如题所述
1、随风潜入夜,润物细无声。——唐代杜甫《春夜喜雨》
释义:春雨伴随和风,悄悄进入夜幕,细细密密,滋润大地万物,老师正如这春雨一般,对我们进谆谆教诲,于潜移默化中帮助我们更好地成长。
2、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——唐代李商隐《无题》
释义:春蚕吐丝,到死方休,老师与春蚕一般辛勤,无私奉献,将自己全部的知识教授给学生,燃烧自己的青春和热情,照亮学生人生的路。
3、落红不是无情物,化作春泥更护花。——清代龚自珍《己亥杂诗·其五》
释义:老师有如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用。
4、令公桃李满天下,何用堂前更种花。——唐代白居易《奉和令公绿野堂种花》
释义:令公的学生遍布天下,房子不用种花就占尽了万物的精华。老师是一个散发光芒地职业,可贵的是,他不只照耀一个人,他以一个人的力量培育大量的人才。
5、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。——唐代罗隐《蜂》
释义:老师将一个个学生培养长大,恰似蜜蜂采尽百花酿成了花蜜,到底为谁付出辛苦,又想让谁品尝香甜?其实老师们什么都不为,不过是望学生出类拔萃罢了。
1、《奉和令公绿野堂种花》唐代:白居易
绿野堂开占物华,路人指道令公家。
令公桃李满天下,何用堂前更种花。
释义:
绿野堂建成之后占尽了万物的精华,路人指着宅子说这是裴令公的家啊。
裴令公的桃李学生遍布天下,哪里用得着再在门前屋后种花呢?
2、《新竹》清代:郑燮
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
下年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。
释义:
新长的竹子要比旧竹子高,它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的,会长得更高。
3、《己亥杂诗》(其五)清代.龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
释义:
浩浩荡荡的离别愁绪,向着日落西斜的远处延伸,离开北京,马鞭向东一挥,感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡,有如从枝头上掉下来的落花,但它却不是无情之物,化成了春天的泥土,还能起着培育下一代的作用。
4、《师说》唐代.韩愈
古之学者必有师。师者,所以传道、受业、解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
释义:
古代求学的人必定有老师。老师,是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。人不是一生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?有了疑惑,如果不跟老师学习,那些成为疑难问题的,就始终不能解开。
5、《凡学之道》战国.乐正克(孟子学生)
凡学之道,严师学难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二,当其为尸,则弗臣也;当其为师,则弗臣也。大学之礼,虽诏于天子无北面,所以尊师也。
释义:
凡是为学之道,以尊敬教师最难做到。教师受到尊敬,然后真理才会受到尊重;真理受到尊重,然后民众才懂得敬重学业。
所以国君不以对待臣下的礼节来对待下属的情形有两种:一种是在祭祀中臣子担任祭主时,也不应以臣下之礼来待他;另一种是臣子当君主的老师时,也不应以臣下之礼来待他。在大学的礼仪中,作老师的人虽然接受国君的召见,也不必按臣礼面朝北,这是为了表示尊教老师。
本回答被网友采纳(1)赞美老师的名言:
1、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐
2、尚自然,展个性 ——蔡元培
3、捧着一颗心,不带半根草去 ——陶行知
4、师也者,教之以事而喻诸德也。 ——《礼记》
5、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路 ——马卡连柯
(2)赞美老师的诗文:
1、落红不是无情物,化作春泥更护花。龚自珍(清代) - -《己亥杂诗·其五》
2、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。--李商隐(唐代) - 《无题·相见时难别亦难》
3、随风潜入夜,润物细无声。--杜甫(唐代) - 《春夜喜雨》
4、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。--郑燮(清代) - 《新竹》
5、令公桃李满天下,何用堂前更种花。--白居易(唐代) - 《奉和令公绿野堂种花》
(1)名言:
1、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。 ——陶行知
2、志于道,据于德,依于仁,游于艺 ——孔子
3、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰 ——华罗庚
本回答被网友采纳胡秉言
粉笔短短握手中,
讲台三尺写人生。
春风化雨润希望,
竭虑殚精沥血倾。