对龙的收获、心得
远古时期就有了龙。
师：你看的真认真。在上节课的时候，老师给每个小组分配了任务，让大家分别搜索关于龙的六方面的图片。下面就请搜索远古时期龙造型的小组来汇报你们组的搜索结果。
小组组长已提前将相关图片制成简单的ppt或者其他汇报形式，上前为大家展示，并做简单介绍。
师：同学们，看完这些图片，你发现远古时期的龙造型有什么特点吗？你能猜想一下，为什么当时人们会那么崇拜龙，甚至将它视为整个民族的图腾？
生：……
师：随着时间的推移，龙在中国已经成为了一种精神和气魄。生活中，我们经常能够看见龙的形象。下面就分别请各小组汇报搜集的龙造型。
按照绘画艺术、建筑雕塑艺术、文艺作品（包括电影、动画片等）、民间艺术龙造型分别汇报，并做简单介绍。
师：看了同学们课前搜集的材料，你有什么感受吗？
生：（可能会说龙的造型很多，能感受到龙在中国很受欢迎）
师：不光龙的造型很多，在中国还有很多关于龙的词汇，下面我们来做个“我演你猜”的成语游戏。（两人一组，ppt显示带龙的成语，一人做动作一人猜）
师：在唐宋朝，我国有“舞龙”的习俗。（ppt展示舞龙视频）课前，我邀请几名同学为大家制作了关于舞龙的道具，下面就让我们一起来感受感受舞龙吧。（放视频，找两组人演示）
除了舞龙，每年端午节，民间还有赛龙舟的活动（ppt展示赛龙舟活动）
2、西方龙
师：西方也有龙，请你观察，中国龙和西方的龙在造型上有什么区别？
生：
师：你想知道西方的龙是怎么来的吗？老师来告诉你。（展示一张西方龙的造型图片讲来历）
师：正是由于西方龙的这种来历，才使得西方人们对龙的态度与中国人对龙的态度不同，可以说反差很大。
举个例子，望子成龙这个词英文是“expect his son to become adragon”，让英国人看了会十分奇怪，中国人怎么希望自己的孩子变成
“魔鬼”、“怪兽”呢？你认为怎样才能避免不同文化间的差异导致的误解和隔阂？
生：讨论
师：你看的真认真。在上节课的时候，老师给每个小组分配了任务，让大家分别搜索关于龙的六方面的图片。下面就请搜索远古时期龙造型的小组来汇报你们组的搜索结果。
小组组长已提前将相关图片制成简单的ppt或者其他汇报形式，上前为大家展示，并做简单介绍。
师：同学们，看完这些图片，你发现远古时期的龙造型有什么特点吗？你能猜想一下，为什么当时人们会那么崇拜龙，甚至将它视为整个民族的图腾？
生：……
师：随着时间的推移，龙在中国已经成为了一种精神和气魄。生活中，我们经常能够看见龙的形象。下面就分别请各小组汇报搜集的龙造型。
按照绘画艺术、建筑雕塑艺术、文艺作品（包括电影、动画片等）、民间艺术龙造型分别汇报，并做简单介绍。
师：看了同学们课前搜集的材料，你有什么感受吗？
生：（可能会说龙的造型很多，能感受到龙在中国很受欢迎）
师：不光龙的造型很多，在中国还有很多关于龙的词汇，下面我们来做个“我演你猜”的成语游戏。（两人一组，ppt显示带龙的成语，一人做动作一人猜）
师：在唐宋朝，我国有“舞龙”的习俗。（ppt展示舞龙视频）课前，我邀请几名同学为大家制作了关于舞龙的道具，下面就让我们一起来感受感受舞龙吧。（放视频，找两组人演示）
除了舞龙，每年端午节，民间还有赛龙舟的活动（ppt展示赛龙舟活动）
2、西方龙
师：西方也有龙，请你观察，中国龙和西方的龙在造型上有什么区别？
生：
师：你想知道西方的龙是怎么来的吗？老师来告诉你。（展示一张西方龙的造型图片讲来历）
师：正是由于西方龙的这种来历，才使得西方人们对龙的态度与中国人对龙的态度不同，可以说反差很大。
举个例子，望子成龙这个词英文是“expect his son to become adragon”，让英国人看了会十分奇怪，中国人怎么希望自己的孩子变成
“魔鬼”、“怪兽”呢？你认为怎样才能避免不同文化间的差异导致的误解和隔阂？
生：讨论
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
