如题所述
1、narration 记叙文 :
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
2、argumentation 议论文 :
议论文,又叫说理文,是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
3、exposition 应用文 :
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时,经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。
4、description 说明文:
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁 。它通过对实体事物科学地解说,对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识,从而获得有关的知识。
扩展资料
提高英语写作能力的原则:
1、渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序,由易到难,循序渐进。在英语写作的初始阶段,要始终注意培养学生良好的写作习惯,狠抓基本功训练。
在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后,再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等,这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。
2、多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言,可以用回答提问的口头作文,也可以用续写故事;可以改写课文,也可以仿写课文;
可以写提纲训练谋篇布局,也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言,可以写说明文、议论文、记叙文,也可以写书信、便条、通知等实用文体。
3、结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论,学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识,从而了解别人的思想,再通过说和写来表达自己的思想。
让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此,写与听说读紧密结合,进行多元化的能力训练,可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。
参考资料
1. 议论文 (Argumentative Essay):阐述你的观点,并就某个话题进行有力的辩论。
2. 描述文 (Descriptive Essay):通过对人、物、地点或事件的描述来让读者产生直观的印象。
3. 议论文 (Expository Essay):向读者解释某个话题的复杂性并分析各种可能的解决方案或策略 。
4. 议论文 (Persuasive Essay):通过说服力的语言和论据来使读者支持你所表达的观点。
5. 叙述文 (Narrative Essay):通过讲述个人经历、事情或故事来吸引读者。
6. 比较文 (Comparison Essay):比较两个或更多的事物,分析它们的相似之处和不同之处。
7. 影响文 (Cause and Effect Essay):阐明一些事情造成的根本原因和它们对其他事情造成的影响。
8. 分类文 (Classification Essay):对事物进行分类,归纳它们的相似和不同的特点。
9. 探索或研究文 (Exploratory or Research Essay):通过文章对某些事情进行调研或深入的研究。