如题所述
高中英语教资教学设计题型一般有7种课型:阅读题(Reading) 写作题(Writing) 听力题(Listening) 口语题(Speaking)语法题(Grammar)词汇题(Vocabulary)语音语调题(Pronunciation & Intonation),不是只有阅读、写作、读写。
其中最难的是语音语调,但不值得在这儿花太多时间练习,应该先从常考的课型入手来操练。
备考顺序:阅读/语法/词汇>写作/听力/口语>语音语调。
阅读/语法/词汇是最容易在面试中考察教学水平的,这些课型题量会很大。
写作/听力/口语依赖学生的互动,如:写作需要讲评学生作文,听力需要播放音频,口语需要学生之间对话,这些都不容易在面试中考察,这些课型题量会比较少。
语音语调,抽到这课型算你倒霉,这种课型是最稀有的。
10mins!怎么试讲?
8mins,真实的讲课时间。
2mins,留给结巴停顿+紧张的空白+教学停顿。
8mins!真实讲课时间如何分配:
1mins,导入:30秒打招呼寒暄+30秒快速引入课的主题(千万要短,不要讲多)。
1mins,展示:图片/视频/朗读原文(手势清晰,发音清晰,声音洪亮)。
3mins,教学点:本课重点的精讲+板书(边讲边写,讲一个写一个)。
2mins,产出:学生练习+抽查学生(自己假装学生给出答案,在此基础上补充板书)。
1mins,总结:指着板书总结此课重点。
30secs,布置作业:面试官没叫停,还有时间就仔细交代。
如果被叫停了,这时候告诉考官你还有什么步骤没讲完,缺了哪些步骤,比如:总结和作业。这两个部分由于时间不够没讲完问题不大,如果时间充裕,讲完更好。
为啥我把时间卡成8分钟?
因为99%的人都是讲太多讲不完,大多数人由于紧张和没经验都在导入和展示花了太多时间,最关键的教学点和产出都没表现给考官,真是可惜,这一课的教学点和产出才是考官评分的重点,偏偏这里没有,肯定会被狠狠扣分。
考前在朋友面前练习试讲,注意教姿教态,发现不足之处加以改正,比如,手势要用整个手掌来指,声音太小,语速过快,眼神飘忽不定,手脚忙乱等等。
设计手势:站姿垂放手势,描述某个概念使用的手势,手持教具的手势,夸奖学生的手势。
比如,陈述概念时,可以用绕毛线的手势;列举要点时,可以用切菜式手势;表达观点时,可以用抻皮筋的手势。
板书:理清知识点之间的逻辑关系(这是20分钟备课要设计好的重点):
1、提炼精华。
2、字迹工整 标题要大,内容适中。
3、布局 尽量把要点放在中间。
4、思维导图。