英国近代学校教育制度是一种典型的( )

英国近代学校教育制度是一种典型的双轨制。

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这种教育制度在英国的形成，一方面受到欧洲中世纪教育的影响，另一方面也与英国社会、政治、经济和文化传统密切相关。

在欧洲中世纪，教育主要是在教会和修道院中进行的，主要目的是为了培养宗教神职人员和学者。这种教育模式注重经典文学、哲学、神学等方面的学习，而忽视实用技能和科学知识的学习。这种教育模式对英国的教育制度产生了深远的影响。

另一方面，英国的教育制度也受到英国社会、政治、经济和文化传统的影响。在英国，贵族和富裕阶层通常会将自己的子女送到私立学校或教会学校接受教育，而贫穷阶层则只能接受基本的读写算教育。这种教育制度的形成，反映了英国社会的不平等现象。

在19世纪，英国政府开始对教育进行改革，推出了《教育法案》，建立了一套由初等学校、中等学校和大学组成的教育体系。这个教育体系包括了不同类型的学校，从初等小学到高等教育机构，覆盖了各个年龄段和不同层次的学生。这个教育体系的建立，标志着英国近代学校教育制度的形成。

在英国近代学校教育制度中，双轨制是最为显著的特点之一。这种制度将学生分为两个轨道：学术轨道和职业轨道。学术轨道通常包括大学教育和高级中学教育，注重学术知识和理论学习；而职业轨道则通常包括职业教育和培训，注重实用技能和职业技能的培养。

这种双轨制的教育制度，使得英国的教育体系具有了灵活性和多样性，能够满足不同学生的需求和兴趣。

总之，英国近代学校教育制度是一种典型的双轨制教育制度。这种制度的形成受到欧洲中世纪教育和英国社会、政治、经济和文化传统的影响。这种制度具有灵活性和多样性，能够满足不同学生的需求和兴趣，同时也反映了英国社会的不平等现象。