如题所述
一年级语文下册《小猴子下山》教学设计
一、教材分析
《小猴子下山》是统编教材一年级下册第七单元的第四课。本课通过小猴子下山的故事,让学生学习生字词,理解动词的意思,并懂得做事要有目标,要有始有终。
二、教学目标
1. 认识并正确书写本课生字词。
2. 能正确、流利地朗读课文,理解课文内容。
3. 理解并运用本课中动词的意思,提高学生语言运用的准确性。
4. 培养学生做事要有目标,要有始有终的良好习惯。
三、教学重点
识字写字,理解动词的意思,能正确、流利地朗读课文。
四、教学难点
理解并运用本课中动词的意思,培养学生做事要有目标,要有始有终的良好习惯。
五、教学准备
1. 生字词卡片。
2. 课文插图。
3. 动词动作示范。
六、教学过程
1. 导入:通过谜语引入小猴子下山的故事,激发学生的兴趣。
2. 学习生字词:利用生字词卡片,引导学生认读并书写生字词。
3. 朗读课文:引导学生正确、流利地朗读课文,理解课文内容。
4. 理解动词的意思:通过动词动作示范,帮助学生理解动词的意思。
5. 讨论:让学生讨论小猴子下山的故事,引导学生明白做事要有目标,要有始有终的道理。
6. 总结:对本课的生字词、动词意思和故事道理进行总结。
七、板书设计
小猴子下山
生字词:
猴、结、掰、扛、满、扔、摘
动词:
掰、扛、扔、摘
八、作业设计
1. 抄写本课生字词。
2. 用自己的话复述小猴子下山的故事。
3. 讨论:如果你是小猴子,你会怎么做?为什么?
一、教材分析
《小猴子下山》是统编教材一年级下册第七单元的第四课。本课通过小猴子下山的故事,让学生学习生字词,理解动词的意思,并懂得做事要有目标,要有始有终。
二、教学目标
1. 认识并正确书写本课生字词。
2. 能正确、流利地朗读课文,理解课文内容。
3. 理解并运用本课中动词的意思,提高学生语言运用的准确性。
4. 培养学生做事要有目标,要有始有终的良好习惯。
三、教学重点
识字写字,理解动词的意思,能正确、流利地朗读课文。
四、教学难点
理解并运用本课中动词的意思,培养学生做事要有目标,要有始有终的良好习惯。
五、教学准备
1. 生字词卡片。
2. 课文插图。
3. 动词动作示范。
六、教学过程
1. 导入:通过谜语引入小猴子下山的故事,激发学生的兴趣。
2. 学习生字词:利用生字词卡片,引导学生认读并书写生字词。
3. 朗读课文:引导学生正确、流利地朗读课文,理解课文内容。
4. 理解动词的意思:通过动词动作示范,帮助学生理解动词的意思。
5. 讨论:让学生讨论小猴子下山的故事,引导学生明白做事要有目标,要有始有终的道理。
6. 总结:对本课的生字词、动词意思和故事道理进行总结。
七、板书设计
小猴子下山
生字词:
猴、结、掰、扛、满、扔、摘
动词:
掰、扛、扔、摘
八、作业设计
1. 抄写本课生字词。
2. 用自己的话复述小猴子下山的故事。
3. 讨论:如果你是小猴子,你会怎么做?为什么?
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