如题所述
一年级语文下册《小猴子下山》教学设计
一、教材分析
《小猴子下山》是统编教材一年级下册第七单元的第四课。本课通过小猴子下山的故事，让学生学习生字词，理解动词的意思，并懂得做事要有目标，要有始有终。
二、教学目标
1. 认识并正确书写本课生字词。
2. 能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
3. 理解并运用本课中动词的意思，提高学生语言运用的准确性。
4. 培养学生做事要有目标，要有始有终的良好习惯。
三、教学重点
识字写字，理解动词的意思，能正确、流利地朗读课文。
四、教学难点
理解并运用本课中动词的意思，培养学生做事要有目标，要有始有终的良好习惯。
五、教学准备
1. 生字词卡片。
2. 课文插图。
3. 动词动作示范。
六、教学过程
1. 导入：通过谜语引入小猴子下山的故事，激发学生的兴趣。
2. 学习生字词：利用生字词卡片，引导学生认读并书写生字词。
3. 朗读课文：引导学生正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
4. 理解动词的意思：通过动词动作示范，帮助学生理解动词的意思。
5. 讨论：让学生讨论小猴子下山的故事，引导学生明白做事要有目标，要有始有终的道理。
6. 总结：对本课的生字词、动词意思和故事道理进行总结。
七、板书设计
小猴子下山
生字词：
猴、结、掰、扛、满、扔、摘
动词：
掰、扛、扔、摘
八、作业设计
1. 抄写本课生字词。
2. 用自己的话复述小猴子下山的故事。
3. 讨论：如果你是小猴子，你会怎么做？为什么？
一、教材分析
《小猴子下山》是统编教材一年级下册第七单元的第四课。本课通过小猴子下山的故事，让学生学习生字词，理解动词的意思，并懂得做事要有目标，要有始有终。
二、教学目标
1. 认识并正确书写本课生字词。
2. 能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
3. 理解并运用本课中动词的意思，提高学生语言运用的准确性。
4. 培养学生做事要有目标，要有始有终的良好习惯。
三、教学重点
识字写字，理解动词的意思，能正确、流利地朗读课文。
四、教学难点
理解并运用本课中动词的意思，培养学生做事要有目标，要有始有终的良好习惯。
五、教学准备
1. 生字词卡片。
2. 课文插图。
3. 动词动作示范。
六、教学过程
1. 导入：通过谜语引入小猴子下山的故事，激发学生的兴趣。
2. 学习生字词：利用生字词卡片，引导学生认读并书写生字词。
3. 朗读课文：引导学生正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
4. 理解动词的意思：通过动词动作示范，帮助学生理解动词的意思。
5. 讨论：让学生讨论小猴子下山的故事，引导学生明白做事要有目标，要有始有终的道理。
6. 总结：对本课的生字词、动词意思和故事道理进行总结。
七、板书设计
小猴子下山
生字词：
猴、结、掰、扛、满、扔、摘
动词：
掰、扛、扔、摘
八、作业设计
1. 抄写本课生字词。
2. 用自己的话复述小猴子下山的故事。
3. 讨论：如果你是小猴子，你会怎么做？为什么？
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