如题所述
不应该让孩子从小上补习班和参加各种知识竞赛。
第一，过度的补习只会让孩子失去主动的学习能力。
学习是一个快乐而又有趣的过程，学习是一个自主自发探索的过程，学习是孩子们认知世界，探索世界的过程。在过去，孩子们由于不能理解老师讲授的内容而参加补课，如今无论孩子的成绩是好是坏，大家都一股脑地进培训班参加补习，彻底改变了学习的意义。
从周一到周五，孩子们在学校里学习，周末则到补习班学习，他们的童年已经被补习班全部挤占，失去了玩耍探索思考的时间，变得像一个机器，不停地连轴转。
凡事过犹不及，长此以往，孩子的学习只依赖于补习班的老师，而不再自己积极动脑解决学习难题，逐步降低了学习的质量和效率，形成了越补课成绩越差的恶性循环。
因此，我们要理智地根据孩子自身情况选择补习班，孩子哪科成绩薄弱就针对性地补课，这样才能有助于提升孩子的短板，让孩子全面发展。
第二，过度的知识竞赛只会成为孩子的负担。
为了不让孩子输在起跑线上，父母们不惜重金送孩子参加形式多样的知识竞赛，仿佛只要孩子们在这些竞赛中获得名次，他们就成为了插上翅膀的金凤凰，未来的求学之路就一帆风顺，能过关斩将进入名校，赢得辉煌的人生。
但是，事实并非如此，大部分的知识竞赛活动都是以盈利性为目的，只要我们家长付费参加，每一个孩子就能轻而易举的拿到奖牌，让知识竞赛失去了原来的魅力。
当然，适当的让孩子参加知识竞赛，有助于提升孩子的知识水平考，考查孩子掌握知识的牢固程度，拓宽孩子的视野和思路。如中国的诗词大会和汉字大赛，这些竞赛就非常有趣，它激励孩子们通过自主学习去了解中国的传统文化和知识，让孩子们成为一个有文化、有内涵的人。
所以，孩子是否需要参加补习班和知识竞赛，都要根据孩子的自身发展来决定，我们父母要切忌不能盲目跟风，不然会适得其反，影响孩子的健康的成长。
在目前的社会，孩子从小上补课班，兴趣班，并且参加各种知识竞赛的现象，已经司空见惯。孩子很小的时候，父母给孩子报各种早教班，上幼儿园的时候就报各种才艺兴趣班，读小学的时候就报各种辅导班，狠不得孩子一天24小时都在学习，快速学习各种知识和本领，在同龄人中出类拔萃，鹤立鸡群，成为自己心目中，或者嘴上那个引以为傲的优秀孩子。
落实到我们自己，是否应该让孩子从小上补课班，并且参加各种知识竞赛，我们不妨可以从几个方面来考虑？
1、为什么要让孩子上补课班，并参加各种知识竞赛，最终目标是什么？
这个答案是显然而见的，很多家长都会说希望孩子们学多点知识，做个优秀的人。有些家长可能会说，我没想这么多，大家都在学，都在报，所以我也报，不然就落后于人了。
我们的最终目标应该是让孩子能够开心快乐的成长起来，并且在不同阶段学习到相应的知识，不求孩子一定是拔尖，但起码不落于人后。
参加各种知识竞赛，并不一定非要挣个第一名，赢得好名声，更重要的是让孩子感受一下比赛的气氛，有一个更好的体验后，学会享受竞争，面对挫折和失败。
2、孩子应该在什么时候上补课班？上什么样的补课班？
其实孩子在什么时候上补课班，考虑这个问题的时候，更多的要先从上补课班的最终目标出发，根据实际需求而定，并没有一个严格，科学的说法，这个需要因人而异。
孩子0-3岁的时候，这是一个父母高质量陪伴的时期，父母多点陪孩子玩，胜过读任何的兴趣班，辅导班，早教班。
孩子3-6岁的时候，这是一个建立学习习惯，生活习惯的关键时期。我们可以结合孩子的兴趣，适当的报读一些合适的课程，但切忌过量。比如是语言能力、动手能力方面的课程等。
随着素质教育的推行和阳光减负的春风，现在小学阶段不允许进行单元测试，一二年级不允许布置书面作业，三四年级要求布置的作业量各科在30分钟之内，五六年级各科作业量限制在45分钟之内。并且，特别重视孩子们的体质达标率和近视率的下降。
教育局和学校都在严格地按照要求实施阳光减负计划。然而，孩子们的负担并没有我们所想看到的那样真正减轻。我们看到的是，家长们纷纷给孩子们安排了丰富的校外班，包括各种兴趣班，补课班，奥数班，等等。
问孩子为什么要学画画，答曰：因为看别人都在画，自己孩子不画好像跟不上，所以就赶紧报了一个。
可见，家长的焦虑比以前更加严重了。补课，就是补习课堂上学习的功课，课堂上学了知识，没有搞懂，才需要补习。只要上课认真听讲，跟着老师完成课堂练习，就没有必要补课。
如果说孩子的学习习惯不佳导致上课不听讲，课本上的题目都不会做。那么，孩子可以上补课班。但绝不是说，把孩子往补习班一送，家长就可以当甩手掌柜了。同样需要家长检查孩子的作业，跟老师保持密切联系。
至于知识竞赛，我建议根据孩子的爱好来决定是否参加，能够在自己喜欢的领域里拔得头筹，也是一种幸福的体验。
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