如题所述
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æç¦é 读满åå¿ å¤ï¼æç¦é 读è¯æ±(vocabulary)
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无精读不提分 不牢固不复习
精读之前先计时把文章做完,然后逐段精读。以下是”五步精读“的步骤:
一、 词汇先行
1、逐段总结出段落中的生词,写在本上/excel里。找一个专门用于精读的笔记本或者用excel表格,分为3列:第1列是“生词”,生词的总结要以最高标准要求自己。什么是生词?生词是第一眼没反映出意思的单词,如果在抄在本上的时候想起来了,对不起,这也算生词。
2、查出单词在这篇文章中的那一个意思。第2列是“释义”。注意,只写出这个单词在这一篇文章里的一个意思就够了,把所有意思抄下来没有意义;第3列是“扩展”(这是可选项,不是必选项)。扩展列可以写的内容有:第一,如果这个单词意思特别抽象或者不好记忆,可以把原文的语境写下来,比如scale有鳞片的意思,单独不好记,把原文的“tunas retain a patch of scales near the head”可以写在扩展列;第二,可以写出这个单词曾经考过的词汇题,当然,这个要求更高,通常都是我上课的时候给学生补充的。
3、不断复习。精读时总结的单词要标好总结的日期,便于日后复习。这部分总结出来的单词不需要每天单独拿出时间背诵,只要每天在做新的精读之前,把之前(从第一天开始)所有单词迅速过一遍,不认识的标个“1”。注意,不需要花很长时间每一个详细的背诵,因为你根本记不住,咱们要做的就是靠复习遍数取胜。当单词旁边标了5个“1”,就意味着这个单词对你来说就是盲点,请把这部分单词再单独抄到一个本子上,形成生词的生词本。我之前上托福冲分班的时候,上课会带着学生复习我们从第一天开始做的文章的单词,学生在考完试出了考场之后,给我反馈过,感觉平时过的单词在考场上感觉都出现了一样。
二、 难句理清
1、 画出句子主干。识别主干很重要!!!句子简化题需要,句子读得慢的需要,学SAT语法的时候,要考主谓一致、修饰的正确性等问题,也需要!!!
2、 明确修饰成分的修饰对象。知道每个成分是修饰哪个词或者哪个部分的。
3、 笔头翻译。读了两遍还不太明白的句子,最好笔头翻译(身边跟个老师除外)。很多同学之前说,老师,我翻译的不是人话。我也知道你会翻译出一些奇奇怪怪的意思,但是咱这不是在练习专业翻译。我让你写下来的目的是为了能更精准的知道修饰和被修饰的关系,口头翻译的时候,大概意思一样基本就跳过了,但笔头翻译的时候,为了语句通顺,要把修饰成分放到被修饰的前面吧,比如the way to the library,总要把to the library调整到the way前边吧,这就是理顺自己的思路的过程。
三、 结构要明
1、 区分每段的主旨/非主旨。对于经常做错修辞目的题的同学,这个步骤建议划分一下段落层次,也就是说哪几句话是一个整体,哪几句话又是另外一个整体,这两个整体之间用//隔开,看看两个整体之间是什么关系。
2、 写出每段的主旨,篇章笔记。写主旨的时候,可以用中文可以用英文,但不能写太多,标准是写的快、结构清楚(标上段号)、自己能看得懂。
3、 用6选3的正确选项对照笔记。如果身边没有老师,想要基本验证一下自己总结的主旨的有效性,可以看文章内容小结题的3个正确选项,是否都包含在了自己的主旨中,如果都包含,基本没有问题,如果没有包含,要分析一下为什么自己的主旨中没有包含。
四、 最后题型
1、 分析每一道题正确选项对应的原文。需要找出每一道题正确选项对应的原文出处,这一点要求是为了培养对正确选项的认知,熟悉原文与正确选项的对应关系。正确选项是原文的同义改写,那怎么就是同义改写了呢。
2、 分析自己错题的原因。错题类型和错题原因要写下来,便于总结自己的问题。
五、 巩固记清
一篇文章精读完成之后,需要花10分钟左右的时间再复习一下当天总结的单词,看一下文章的结构以及和6选3的对应,看一下原文里的正确选项出处。
经过以上5个精读步骤,一篇文章基本算是弄明白了。在获得26分之前,提分不在于刷多少篇文章,而在于弄明白多少文章,通过这些文章解决掉自己的问题。什么时候到了高分段了,就可以开始刷题了(但也要精读),靠纯刷题不精读是很难得满分的。
本文转载自“托福佛脚词”,原文:刘娟。