如题所述
“课后服务”就是三个层面的要求:一是看管,二是辅导,三是拓展。
所谓“看管”,就是在学生放学后学校帮助家长看管好孩子。因为按学校原来的规律,学生放学时间比较早,特别是小学一二年级学生下午三点多就开始放学,好些家长在二点多就得到学校门口来等待放学,而这个时间点正是各单位工作最紧张的时候,对于一些没有长辈同住的家长来说,接孩子的确是一件十分为难的事;有些家长因为无法按时来接孩子,不得不把孩子送到培训机构,委托他们代为看管。这就给许多家长带来了精神和经济上的负担。“双减”政策要求学校开展课后延时服务二小时,让孩子放学后能在学校教师看管到家长下班来,这就大大减轻了家长相应的负担。
所谓“辅导”,就是在课后服务的时间内,让学生在教师的辅导下完成当天的书面家庭作业。辅导孩子做家庭作业,对于许多家长来说是一件十分艰巨的工作,对小学生家长来说,孩子的作业看得懂,做得了,但讲不清;而对多数中学生家长来说,对孩子的作业是看不懂,做不出,更讲不了。许多家长只能把孩子送到培训机构,让培训机构教师帮助孩子进行作业辅导。在学校的“课后服务”中,有专业的教师对孩子进行作业辅导,而且一般都是有本学科的专业教师进行辅导,还能及时批改,当场反馈,效果自然是最好的,这就大大减轻了广大家长的精神和经济负担,这样肯定能让广大家长满意放心。“双减”政策要求:“教师要指导小学生在校内基本完成书面作业,初中生在学校内完成大部分书面作业”。这样的课后服务才是真正有效果的课后教育服务!
所谓“拓展”,是对一些在学校里能很快自主完成作业,学有余力的学生,学校组织他们参加各种培养和拓展兴趣、思维、实践能力的活动。学校充分利用自己的教育设施、师资资源,建立各种兴趣社团,让这些学生自主选择参加,可以是科技的、体育的、艺术的、社会实践的、手工劳动等。这对学生今后的发展自然会有很大的作用。
所谓“看管”,就是在学生放学后学校帮助家长看管好孩子。因为按学校原来的规律,学生放学时间比较早,特别是小学一二年级学生下午三点多就开始放学,好些家长在二点多就得到学校门口来等待放学,而这个时间点正是各单位工作最紧张的时候,对于一些没有长辈同住的家长来说,接孩子的确是一件十分为难的事;有些家长因为无法按时来接孩子,不得不把孩子送到培训机构,委托他们代为看管。这就给许多家长带来了精神和经济上的负担。“双减”政策要求学校开展课后延时服务二小时,让孩子放学后能在学校教师看管到家长下班来,这就大大减轻了家长相应的负担。
所谓“辅导”,就是在课后服务的时间内,让学生在教师的辅导下完成当天的书面家庭作业。辅导孩子做家庭作业,对于许多家长来说是一件十分艰巨的工作,对小学生家长来说,孩子的作业看得懂,做得了,但讲不清;而对多数中学生家长来说,对孩子的作业是看不懂,做不出,更讲不了。许多家长只能把孩子送到培训机构,让培训机构教师帮助孩子进行作业辅导。在学校的“课后服务”中,有专业的教师对孩子进行作业辅导,而且一般都是有本学科的专业教师进行辅导,还能及时批改,当场反馈,效果自然是最好的,这就大大减轻了广大家长的精神和经济负担,这样肯定能让广大家长满意放心。“双减”政策要求:“教师要指导小学生在校内基本完成书面作业,初中生在学校内完成大部分书面作业”。这样的课后服务才是真正有效果的课后教育服务!
所谓“拓展”,是对一些在学校里能很快自主完成作业,学有余力的学生,学校组织他们参加各种培养和拓展兴趣、思维、实践能力的活动。学校充分利用自己的教育设施、师资资源,建立各种兴趣社团,让这些学生自主选择参加,可以是科技的、体育的、艺术的、社会实践的、手工劳动等。这对学生今后的发展自然会有很大的作用。
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第1个回答 2022-10-04
学生的课后服务指的是在校的早晚自习和及周末的补课以及老师提供的一些非工作时间的服务