如题所述
我要的是葫芦,这我知道。一棵葫芦不仅仅包含葫芦藤,还有葫芦叶、葫芦花和小葫芦。
《我要的是葫芦》是统编义务教育教科书二年级上册第五单元的一篇课文。课文中讲述了一个种葫芦的人因为没有治理葫芦叶上的蚜虫,结果他的小葫芦一个个都落了。这个故事告诉我们,做事情要注意事物之间的联系。
在课堂上,我通过图文结合的方式,引导学生认读生字、积累词语,并体会不同句式的不同语气。通过朗读指导,让学生融入文本,更好地品悟语句中包含的丰富情感。
我们学习了与葫芦相关的词语搭配,如“一棵/个葫芦”、“一朵小花”、“一些蚜虫”、“一个邻居”和“治蚜虫”等。我们还学习了描述葫芦的形容词,如“雪白的小花”、“细长的葫芦藤”和“可爱的小葫芦”。
通过学习,我们掌握了以下生词:
1. 奇怪(qíguài):形容词,近义词有:稀罕、新鲜、稀奇、奇异、奇特、怪异,反义词有:平常。例句:那个人感到很奇怪,说:什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。
2. 邻居(línjū):名词,近义词有:邻人、街坊、隔壁。例句:我们在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆还会装一小篮粽子要我们带回去,分给邻居吃。
3. 南瓜(nánguā):例句:他盯着小葫芦自言自语地说:我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!
4. 每天(měitiān):例句:妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。”
5. 可爱(kěài):形容词,近义词有:心爱、喜欢,反义词有:可恨、可恶。例句:走着走着,他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的,真可爱,就扔了西瓜,去追小兔子。
《我要的是葫芦》是统编义务教育教科书二年级上册第五单元的一篇课文。课文中讲述了一个种葫芦的人因为没有治理葫芦叶上的蚜虫,结果他的小葫芦一个个都落了。这个故事告诉我们,做事情要注意事物之间的联系。
在课堂上,我通过图文结合的方式,引导学生认读生字、积累词语,并体会不同句式的不同语气。通过朗读指导,让学生融入文本,更好地品悟语句中包含的丰富情感。
我们学习了与葫芦相关的词语搭配,如“一棵/个葫芦”、“一朵小花”、“一些蚜虫”、“一个邻居”和“治蚜虫”等。我们还学习了描述葫芦的形容词,如“雪白的小花”、“细长的葫芦藤”和“可爱的小葫芦”。
通过学习,我们掌握了以下生词:
1. 奇怪(qíguài):形容词,近义词有:稀罕、新鲜、稀奇、奇异、奇特、怪异,反义词有:平常。例句:那个人感到很奇怪,说:什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。
2. 邻居(línjū):名词,近义词有:邻人、街坊、隔壁。例句:我们在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆还会装一小篮粽子要我们带回去,分给邻居吃。
3. 南瓜(nánguā):例句:他盯着小葫芦自言自语地说:我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!
4. 每天(měitiān):例句:妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。”
5. 可爱(kěài):形容词,近义词有:心爱、喜欢,反义词有:可恨、可恶。例句:走着走着,他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的,真可爱,就扔了西瓜,去追小兔子。
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