如题所述
我要的是葫芦，这我知道。一棵葫芦不仅仅包含葫芦藤，还有葫芦叶、葫芦花和小葫芦。
《我要的是葫芦》是统编义务教育教科书二年级上册第五单元的一篇课文。课文中讲述了一个种葫芦的人因为没有治理葫芦叶上的蚜虫，结果他的小葫芦一个个都落了。这个故事告诉我们，做事情要注意事物之间的联系。
在课堂上，我通过图文结合的方式，引导学生认读生字、积累词语，并体会不同句式的不同语气。通过朗读指导，让学生融入文本，更好地品悟语句中包含的丰富情感。
我们学习了与葫芦相关的词语搭配，如“一棵/个葫芦”、“一朵小花”、“一些蚜虫”、“一个邻居”和“治蚜虫”等。我们还学习了描述葫芦的形容词，如“雪白的小花”、“细长的葫芦藤”和“可爱的小葫芦”。
通过学习，我们掌握了以下生词：
1. 奇怪(qíguài)：形容词，近义词有：稀罕、新鲜、稀奇、奇异、奇特、怪异，反义词有：平常。例句：那个人感到很奇怪，说：什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
2. 邻居(línjū)：名词，近义词有：邻人、街坊、隔壁。例句：我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。
3. 南瓜(nánguā)：例句：他盯着小葫芦自言自语地说：我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！
4. 每天(měitiān)：例句：妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。”
5. 可爱(kěài)：形容词，近义词有：心爱、喜欢，反义词有：可恨、可恶。例句：走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
《我要的是葫芦》是统编义务教育教科书二年级上册第五单元的一篇课文。课文中讲述了一个种葫芦的人因为没有治理葫芦叶上的蚜虫，结果他的小葫芦一个个都落了。这个故事告诉我们，做事情要注意事物之间的联系。
在课堂上，我通过图文结合的方式，引导学生认读生字、积累词语，并体会不同句式的不同语气。通过朗读指导，让学生融入文本，更好地品悟语句中包含的丰富情感。
我们学习了与葫芦相关的词语搭配，如“一棵/个葫芦”、“一朵小花”、“一些蚜虫”、“一个邻居”和“治蚜虫”等。我们还学习了描述葫芦的形容词，如“雪白的小花”、“细长的葫芦藤”和“可爱的小葫芦”。
通过学习，我们掌握了以下生词：
1. 奇怪(qíguài)：形容词，近义词有：稀罕、新鲜、稀奇、奇异、奇特、怪异，反义词有：平常。例句：那个人感到很奇怪，说：什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。
2. 邻居(línjū)：名词，近义词有：邻人、街坊、隔壁。例句：我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。
3. 南瓜(nánguā)：例句：他盯着小葫芦自言自语地说：我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！
4. 每天(měitiān)：例句：妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。”
5. 可爱(kěài)：形容词，近义词有：心爱、喜欢，反义词有：可恨、可恶。例句：走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
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