如题所述
一、阅读短文，回答下面问题。
1. 这篇短文主要描述了内蒙古锡林郭勒草原的美丽景色和丰富的生态。
2. 给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点：小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。”
3. 辽阔——宽广 欢跃——欢腾
4. 短文中没有拟人句，无法抄写和仿写。
5. 第三自然段在文中起到了承上启下的作用，既总结了草原上的美景，又引出了草原上的欢腾场面。
6. 通过阅读短文，可以体会到作者对草原美景的喜爱和对草原生机勃勃的欢腾世界的赞美。
7. 给本文加上一个标题，写在文前的“草原美景”上。
二、阅读短文，回答下面问题。
1. 这篇短文主要讲述了小学生禹强在爷爷徐特立的指导下，通过改进读书方法和勤练写作，提高了作文成绩的故事。
2. 用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句：你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。
3. 缺乏——贫乏 清晰——清楚
4. 细读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。应该是“不管是……也……”，画去括号内的“克、刻”。
5. 根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：多读和多写，其中多写必须要做到“动笔墨”。
6. 结合自己的写作经验，我认为多读可以增长见识，积累素材，多写可以锻炼表达能力，提高写作技巧。
7. 给本文加上一个标题，写在文前的“徐特立的读书秘诀”上。
三、阅读短文，回答下面问题。
1. 这篇短文主要描述了地球因人类的活动而遭受的破坏，表达了作者对地球环境的忧虑和呼唤人类保护地球家园的情感。
2. 填空，搭配词语。（痛苦的）呻吟 （悠扬的）歌声 （清澈的）河流 （可耻的）事情 （浓烈的）硝烟 （残酷的）争斗
3. “惭愧的事情”具体指的是人类在地球家园里进行战争、破坏自然环境等行为。
一、阅读短文，回答下面问题。
1. 本文的标题是“聪明的徐文长”。
2. 伯父想两个难题考考徐文长的：一是提着水过桥，二是取高处吊着的礼物。
3. 徐文长是解决伯父的两个难题的：他先用绳子系住水桶，然后把水桶放到水里，顺利地过了桥；他后来把竹竿向井里放，顺利地拿到了高处的礼物。
4. 徐文长值得我们学习的地方有：善于思考，聪明机智，有创新精神。
5. 本文主要内容是徐文长通过自己的聪明才智，解决了伯父提出的两个难题。
6. 我曾用巧妙的方法解决过难题，例如：在找不到螺丝刀时，我用硬币代替螺丝刀拧开了螺丝。
二、阅读短文，回答下面问题。
1. 近义词：教诲——教导 骄傲——自满 反义词：落后——先进
2. 排比句：智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。
3. 给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点：记得有一次，上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人的游戏”，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下，亲切地问我：“最近是不是有些自满啦？”
4. 与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是：听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”
5. 我终生难忘老师的教诲，因为老师的教诲让我明白了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理，对我的人生产生了深远的影响。
6. 找出文中的一句名言警句写在横线上，并另外再写一句类似的句子。名言警句：满招损，谦受益。类似句子：骄兵必败，哀兵必胜。
三、阅读短文，回答下面问题。
1. 照样子，写词语。亮晶晶：明晃晃 湿漉漉 轻飘飘 断断续续：断断续续：断断续续：断断续续：
2. 文中描写颜色的词语：白、绯红、嫩绿、青翠欲滴、透明。我还能写的词语：紫、金黄、翠绿、粉红。
3. 用波浪线画出一句打比方的句子，它是把雨丝比作了花针和断了线的珍珠。
4. 用“——”画出文把河流当作人来写的句子：河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着。你也能写一个拟人句吗？例如：太阳害羞地躲在云层后面，只露出半边脸。
5. 用双横线画出文章的中心句：大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着。
6. 你能这篇文章加一个标题吗？例如：“春回大地”。
阅读短文，回答下面问题。
1. 给文章的最后一个段落加上标点：真令人高兴，格里辛格笑容可掬地回答道：“不用付钱，夫人，为您治病对我来说真是一种享受。”
2. 从文中找出一对近义词写下来。（熟练）（病人）指（医生）（病人）
3. 画线的句子中“医生的心思”是珍惜时间；“他们”是指病人；“添油加醋”是指病人描述病情时过于详细和不必要。
4. 用自己的话概括第一自然段的意思：格里辛格医生因医术高明，求医的人很多，他为了给更多人看病，养成了简练的习惯，不愿浪费时间。
5. 格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”，是因为那位夫人简短明了地描述了病情，没有浪费他的时间。
6. 给这段文字加一个合适的标题。（1分）例如：“一位特殊的病人”。
阅读短文，回答下面问题。
1. 请给本文加上一个标题，写在文前的“高原跪拜”上。
2. 在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。（√乞求）（√转）
3. “形容心神不定”可用文中“忐忑不安”一词来概括。
4. 请写出下面词语的近义词和反义词。（4分）近义词：颤抖——抖动 懊悔——后悔 反义词：清晰——模糊 消失——出现
5. 你认为这篇短文主要讲了一件什么事？（2分）这篇短文主要讲述了老猎人射杀一只藏羚羊后，发现藏羚羊是为了保护未出生的小藏羚羊而跪拜求饶，从而使老猎人心生懊悔，放弃狩猎的故事。
6. 读句子，“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想当时：老猎人当时想什么？（2分）老猎人当时可能在想自己为什么没有早点明白藏羚羊的跪拜之意，以及自己射杀藏羚羊的残忍行为，对藏羚羊和小藏羚羊的命运感到惋惜和懊悔。
7. 藏羚羊为什么向老人下跪？（1分）因为藏羚羊知道老猎人是个猎人，它为了保护自己未出生的小藏羚羊，希望通过下跪来求得老猎人的同情和饶恕。
8. “老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。（2分）我认为老猎人在藏北草原消失了，是因为他懊悔自己的行为，决定放弃狩猎，去寻找一种新的生活方式，以弥补自己的过错。
9. 读了短文后，你有什么感受，请把它写下来。（2分）读了短文后，我感到非常震撼，为藏羚羊的母爱而感动，也为老猎人的懊悔和改变而欣慰。我希望人们能够更加珍惜和保护野生动物，让地球家园充满和谐与美好。
1. 这篇短文主要描述了内蒙古锡林郭勒草原的美丽景色和丰富的生态。
2. 给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点：小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。”
3. 辽阔——宽广 欢跃——欢腾
4. 短文中没有拟人句，无法抄写和仿写。
5. 第三自然段在文中起到了承上启下的作用，既总结了草原上的美景，又引出了草原上的欢腾场面。
6. 通过阅读短文，可以体会到作者对草原美景的喜爱和对草原生机勃勃的欢腾世界的赞美。
7. 给本文加上一个标题，写在文前的“草原美景”上。
二、阅读短文，回答下面问题。
1. 这篇短文主要讲述了小学生禹强在爷爷徐特立的指导下，通过改进读书方法和勤练写作，提高了作文成绩的故事。
2. 用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句：你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。
3. 缺乏——贫乏 清晰——清楚
4. 细读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。应该是“不管是……也……”，画去括号内的“克、刻”。
5. 根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：多读和多写，其中多写必须要做到“动笔墨”。
6. 结合自己的写作经验，我认为多读可以增长见识，积累素材，多写可以锻炼表达能力，提高写作技巧。
7. 给本文加上一个标题，写在文前的“徐特立的读书秘诀”上。
三、阅读短文，回答下面问题。
1. 这篇短文主要描述了地球因人类的活动而遭受的破坏，表达了作者对地球环境的忧虑和呼唤人类保护地球家园的情感。
2. 填空，搭配词语。（痛苦的）呻吟 （悠扬的）歌声 （清澈的）河流 （可耻的）事情 （浓烈的）硝烟 （残酷的）争斗
3. “惭愧的事情”具体指的是人类在地球家园里进行战争、破坏自然环境等行为。
一、阅读短文，回答下面问题。
1. 本文的标题是“聪明的徐文长”。
2. 伯父想两个难题考考徐文长的：一是提着水过桥，二是取高处吊着的礼物。
3. 徐文长是解决伯父的两个难题的：他先用绳子系住水桶，然后把水桶放到水里，顺利地过了桥；他后来把竹竿向井里放，顺利地拿到了高处的礼物。
4. 徐文长值得我们学习的地方有：善于思考，聪明机智，有创新精神。
5. 本文主要内容是徐文长通过自己的聪明才智，解决了伯父提出的两个难题。
6. 我曾用巧妙的方法解决过难题，例如：在找不到螺丝刀时，我用硬币代替螺丝刀拧开了螺丝。
二、阅读短文，回答下面问题。
1. 近义词：教诲——教导 骄傲——自满 反义词：落后——先进
2. 排比句：智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。
3. 给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点：记得有一次，上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人的游戏”，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下，亲切地问我：“最近是不是有些自满啦？”
4. 与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是：听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”
5. 我终生难忘老师的教诲，因为老师的教诲让我明白了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理，对我的人生产生了深远的影响。
6. 找出文中的一句名言警句写在横线上，并另外再写一句类似的句子。名言警句：满招损，谦受益。类似句子：骄兵必败，哀兵必胜。
三、阅读短文，回答下面问题。
1. 照样子，写词语。亮晶晶：明晃晃 湿漉漉 轻飘飘 断断续续：断断续续：断断续续：断断续续：
2. 文中描写颜色的词语：白、绯红、嫩绿、青翠欲滴、透明。我还能写的词语：紫、金黄、翠绿、粉红。
3. 用波浪线画出一句打比方的句子，它是把雨丝比作了花针和断了线的珍珠。
4. 用“——”画出文把河流当作人来写的句子：河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着。你也能写一个拟人句吗？例如：太阳害羞地躲在云层后面，只露出半边脸。
5. 用双横线画出文章的中心句：大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着。
6. 你能这篇文章加一个标题吗？例如：“春回大地”。
阅读短文，回答下面问题。
1. 给文章的最后一个段落加上标点：真令人高兴，格里辛格笑容可掬地回答道：“不用付钱，夫人，为您治病对我来说真是一种享受。”
2. 从文中找出一对近义词写下来。（熟练）（病人）指（医生）（病人）
3. 画线的句子中“医生的心思”是珍惜时间；“他们”是指病人；“添油加醋”是指病人描述病情时过于详细和不必要。
4. 用自己的话概括第一自然段的意思：格里辛格医生因医术高明，求医的人很多，他为了给更多人看病，养成了简练的习惯，不愿浪费时间。
5. 格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”，是因为那位夫人简短明了地描述了病情，没有浪费他的时间。
6. 给这段文字加一个合适的标题。（1分）例如：“一位特殊的病人”。
阅读短文，回答下面问题。
1. 请给本文加上一个标题，写在文前的“高原跪拜”上。
2. 在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。（√乞求）（√转）
3. “形容心神不定”可用文中“忐忑不安”一词来概括。
4. 请写出下面词语的近义词和反义词。（4分）近义词：颤抖——抖动 懊悔——后悔 反义词：清晰——模糊 消失——出现
5. 你认为这篇短文主要讲了一件什么事？（2分）这篇短文主要讲述了老猎人射杀一只藏羚羊后，发现藏羚羊是为了保护未出生的小藏羚羊而跪拜求饶，从而使老猎人心生懊悔，放弃狩猎的故事。
6. 读句子，“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想当时：老猎人当时想什么？（2分）老猎人当时可能在想自己为什么没有早点明白藏羚羊的跪拜之意，以及自己射杀藏羚羊的残忍行为，对藏羚羊和小藏羚羊的命运感到惋惜和懊悔。
7. 藏羚羊为什么向老人下跪？（1分）因为藏羚羊知道老猎人是个猎人，它为了保护自己未出生的小藏羚羊，希望通过下跪来求得老猎人的同情和饶恕。
8. “老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。（2分）我认为老猎人在藏北草原消失了，是因为他懊悔自己的行为，决定放弃狩猎，去寻找一种新的生活方式，以弥补自己的过错。
9. 读了短文后，你有什么感受，请把它写下来。（2分）读了短文后，我感到非常震撼，为藏羚羊的母爱而感动，也为老猎人的懊悔和改变而欣慰。我希望人们能够更加珍惜和保护野生动物，让地球家园充满和谐与美好。
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