我是中国人不管中国人、朝鲜人、越南人、还是苏联人，一到国外，思乡人感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，tāo tāo bù jué（ ）地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型，我喜欢有人这样问我。我会很高兴地向他们讲述中国的长城，中国的字，和上海——我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前面，旁若无人地写了起来，内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言…… 有一次，我在黑板上写了几个巨大的字：“我爱你——中国！”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。“I love you——”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China!”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师huǎng rán dà wù( ) ，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分地瞧不起亚洲人。有一次发生的事情实在令人气愤。几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业——multiplied(即选择题)交上去，那时，我还不知multiplied是什么意思，我以为他在说map(地图)，所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的忐忑不安中发下来了，“C--”，这是我第一次得“C--”，都是由于没及时交那张作业，才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师，为什么你不信任我？为什么不听我的解释，不给我高一点儿分数？我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润。我下了决心…… 这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几，我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气
1.联系上下文解释词语
恍然大悟：
扬眉吐气：
徒劳：
骄傲：
2.4至6自然段是围绕什么来叙述的？
3.老师因（ ）赞扬我？
4.我因（ ）感到愤怒？
5.我因（ ）感到自豪？
打得好答得完整
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在美国,每节课都有自由活动的时间,这时,在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受.我常和陈院琴一道,大摇大摆地走到黑板前写起来.内容可丰富呢,有古诗,名家,名言,家乡的风景点......
有一次 我在黑板上写了 我爱你--中国 几个大字 老师很有兴趣地凑过来 问我门写什么 "我爱你--"我很严肃地说:"什么?"老师瞪大了眼睛,显得十分惊奇."中国!"老师恍然大悟,紧握我们的手说"好!"
在这里,友好的中也有不友好的事情发生.
几个月前,我们进行了一次地理测验.快下课了,老师要我们把一张有选择题的的纸交上来.那时,我还不知道英语的"选择题"是怎么说的,以为他说的是地图,( )我交上了一张地图.
当我知道交错了后,便去解释.( ），（ )怎么解释,( ）是徒然，他总是摇头，不理睬，（ ）在测验卷上给了发”C”．老师为什么不信任我？为什么不听往往解释？我很气愤，（ ）没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇......
打那以后，我每次小测验（ ）得满分，大测验也得了“A”。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。我以为我超过美国人而骄傲。我感到自豪，感到扬眉吐气！
1.联系上下文在（ ）中填上适当的关联词。
2.联系上下文解释词语。
恍然大悟： 扬眉吐气：
徒然： 骄傲：
3.在第3段中补上标点。
4.“我很气愤，（ ）没有发作。只是咬了咬干涩的嘴唇”含有的意思。
5.如果把4到6段合为一段，它是围绕哪件事来叙述的
6.课文以“我是中国人”为题，全文充满了情感。请你仔细阅读文章，写出两种情感，再说说你是怎么体会到的。
1）.不仅，而且，所以，然而，无论，也，并且，但是，不但
2）.恍然大悟，释义:恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。
扬眉吐气，释义:扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。
徒然，释义：白费事，形容做了很多也是白做。
骄傲，释义：正面意思，形容通过某件事感到很自豪。反面意思，形容很自负，高傲自大。
3）.(,)(:)(")(")(,)(。)
4）.说明了我看到美国人这样对我心里的不平，感到很气愤，立志要超 过他们，证明自己。
5）.围绕“我”在黑板上写“我爱你中国“而被老师夸奖，和“我”因不知道规则而做错事，被美国人误会而他们不听我解释，我感到心里气愤这件事来写的。
6）.感情1：通过我在异乡的自豪与气愤之情，突出了作为一个中国人的感情。
感情2:作者自身作为一个中国人，立志要比别人好，说明了一个中国人的坚强不屈为国争光之情。
我是通过这几件事体会到的。
联系上下文解释词语
恍然大悟：形容一下子明白过来。文中指老师明白了我们的意思。
扬眉吐气：形容摆脱了受地理老师压抑状态后高兴痛快的样子。
徒劳：白白地耗费口舌。
骄傲：测验我得了“A”，超过了美国人心里感到自豪。
4至6自然段是围绕什么来叙述的？围绕介绍中国的特色来叙述的。
.老师因（ ）赞扬我？对不住我没看到这个问题。
我因（地理老师不信任我， 不听我的解释 ）感到愤怒。
我因（ 我证明了自己，为自己超过了美国人而骄傲 ）感到自豪。
