如题所述
听课不仅仅要带上耳朵，还要注意方法
达·芬奇是文艺复兴时代绘画领域的巨人，《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》是全世界无人不晓的名画，达·芬奇不只是在绘画上有杰出的才能，他还留下记录了他思想的精华了的笔记本，他对自然科学的每一个门类都进行了深入研究，并把它们整理得井井有条了。科学史家说，如果达·芬奇的笔记，他在世的时候公开发表，科学会往前跳跃100年。他借助于笔记本，依靠自己的绘画天赋精美的绘制了它的发明创想，记录了自己灵感的闪光和当时的思想水平。
同样的，对于我们的学习，笔记本的作用，实在是太大了。无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记。然而无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用，只要自己认识就行。这些都非常重要，你看到这些符号就仿佛回到了课堂，笔记上记下的瞬间感受和疑问，甚至能使你产生创造性的想法。
听课，是学生系统学习知识的基本方法。要想学得好，就得会听课。一个学生课听的好坏，直接影响他的学习任务能否顺利完成。
除了学会做笔记，我们还要做到专心听课，态度端正。世界上什么事情都就怕“认真”二字。要做到态度认真，专心听讲，就要遵守课堂纪律，不开小差。带着预习中遇到的问题，集中精力认真听老师讲解。高效率地听课，要做到是一边听，一边看。听，一般指听老师讲解、听提问解答，听广播录音、听师生范读；看，主要是指看黑板板书、看挂图、看荧屏画面，看教师的教态，如教师的举手投足、神情姿态。这种方法，以听为主，以看促听，学习效果就会非常好。
听课，还要紧紧地跟着老师的思路走。老师上课所教的内容都是按照一定的思路精心设计的，主要包括重点、难点和疑点。紧跟老师讲课的思路走，听课的效果才能好，特别是对重点和难点，要看老师怎样思考的，怎么样进行分析和解答的，跟着老师的思路才可以学会新知识，学会分析问题、解决问题的方法和步骤。碰到学习一点要认真听老师讲解，不懂就问，直到彻底弄明白为止。如果课堂上来不及解决，课后一定要找老师或者同学帮助你解决疑点。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”边听边思考也是一种有效的听课方法。听一般是被动地吸收，思则是主动地思考。我们在课堂上一定要明白教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样讲解，老师讲的自己是否真正听明白了，老师讲的与自己想的有什么不同……
高效的听课还要做到“五到”。就是耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体地感受。这种感受就可以深刻。
耳到：听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。
眼到：看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的学习。
口到：口说，包括复述、朗读、回答问题。
手到：圈重点、做笔记、批感想、做练习。
脑到：动脑筋，大脑集中、积极思维。
“五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。
实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快、成绩好。上新课前预习时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。听课时，对经过自己思考过，但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。
最后，对待学习，时间要抓紧，主动学习，在课堂上抓紧分分秒秒，听课时要抓紧时间积极思考，做练习时要抓紧时间练习。做完了老师布置的练习题，经检查无误后也不要闲着，可以看书复习。也可以学习一些知识拓展，思维拓展，多做一些练习题巩固所学的知识。
总而言之，内在的欲望决定了努力的程度和做事态度。有多大的努力就会有多大的收获。想听就去努力学会听，会听才会说，会说才会真正的学习。听课的方法很多，因人而异，只要有利于提高听课效率的方法，就是最佳方法。
需要注意以下四个方面。（1）边听边记。听只是一方面，俗话说：好记性不如烂笔头，一定要把重点记下来，不要光靠脑子想；（2）注意力集中，听重点。第一条提到了记重点。一般有重点时老师都会着重强调，记下来即可，但有的细节可能老师也没注意到，所以听课一定要注意力集中，细节落实到位。（3）要有自己的思维。人都会犯错。有时候老师讲的点并不对，你发觉后要注意做标记，等待老师讲完后如果你自己推出来是不对的要及时去找老师解决，自己的思维一定是要在老师前面一点。（4）要保持周围安静。线上上课的话推荐带耳机在一个安静的地方学，在教室的话就要和同桌一起认真听课，不能说小话。
学生听课应该注意以下方法：
聚精会神，坐姿端正，注意集中，不往别处看。听课的最基本就是学生自身能够聚精会神，而坐姿端正是提高注意力的重要方面。集中注意力不被周围的事情所打扰。
听课时抓住重点。注意分为无意注意和有意注意，学生在课堂过程中不免会被一些不确定性因素所打扰。这样的情况是不可控的，且不是每个学生都能够一堂课都能够一字不落地听完，这时就需要我们抓住课堂的重点，学会思考，学会将老师讲过的内容和错过的新知相互联系。错过课堂重点讲解时应该课下及时请教同学或者是老师。从而达到事半功倍的效果。
学生听课要注意跟着老师的节奏走（态度积极，活力四射），独立的思考能力，学会举一反三。1.上课期间跟着老师的节奏走，就不会出现大量的重点的丢失。俗话说得好，态度决定一切，态度认真也是你对于学习的负责，对老师的尊重，拥有充沛的精力注意力也会大大提升。课堂的四十五分钟比自己在课下学习二个小时的时间都要好很多。
2.独立思考也是在课堂上必不可少的，老师讲的知识点，只有自己去独立思考才使记忆力更加深刻，了解更加深入。思考是人生的常事，思考使你的思维能力更佳。
3.学会举一反三，老师在上课所讲的内容只能作为你知识的巩固与扩展。加上自己对于知识的延伸，这样就能更好的认识到在基础的知识点上还会有怎样的知识延伸，作为自己的知识储备。
首先，往前坐，坐得越靠后就会觉得老师注意不到自己，就会没有那么紧张，注意力就没有那么集中。而且坐得靠后收到的影响更大，例如老师的声音可能比较小，黑板可能看不清，对于教学老师的表情和动作能够让你理解到这个知识点非常重要，你可以更好的应付知识点的重要度。如果不能做到前面，或者比较困，也可以站在最后一排，能让老师注意到你，视野也比较开阔。其次上课前需要预习，你可以更好的了解本课的知识，在讲课时增加了你的记忆的增强，还可以搞清楚知识的逻辑，增强思维能力。第三，如果可以的话，上课可以盯着老师的眼睛，让老师注意到你，并且增加自己的注意力。最后是课后的复习阶段，这是提高知识水平的重要阶段，复习可以是做作业，也可以是理论的记忆。
通过大致的这几个方法可以提高听课的效率。
