如题所述
梁晓声曾经说过,教养是根植在内心的修养与底蕴,是无需提醒的自觉,是以约束为前提的自由与为他人着想的善良。
毕淑敏说:“教养和财富一样,是需要证据的。”
在我看来,教养最好的证据,莫过于有清晰的“边界感”。
边界感,指得是能分得清自己这个主体和他人之间的清楚界限。
有边界感的人,不会强迫他人分享自己的情绪和事情,不会热情过头,不会无节制的干涉他人生活,更不会逼着他人利益共享。
《深到骨子里的教养,是有边界感》
心理学家武志红老师提到过一个词,叫浆糊逻辑。
浆糊逻辑,就是像浆糊一样,混乱一团,很显然,浆糊是没有边界的。
很多人采用的就是“浆糊逻辑”来生活。
他们肆无忌惮地参与进他人的生活中,完全不知道适合而止,甚至会打着“我为你好”“我是关心你才问你”这样的幌子,让你感觉到一种道德压迫感。
你可以不优秀,但要有教养,教养是渗透到骨子里的品格。
教养,一个人人生的根本。教养哪里来?家庭是人生第一站,父母是第一责任人。
教养是语言上的素质,教养是行为中的人品,教养是内心里的善良,是一颗心的严谨、自律和真诚!梁晓声曾经说过,教养是根植在内心的修养与底蕴,是无需提醒的自觉,是以约束为前提的自由与为他人着想的善良。
毕淑敏说:“教养和财富一样,是需要证据的。”
在我看来,教养最好的证据,莫过于有清晰的“边界感”。
边界感,指得是能分得清自己这个主体和他人之间的清楚界限。
有边界感的人,不会强迫他人分享自己的情绪和事情,不会热情过头,不会无节制的干涉他人生活,更不会逼着他人利益共享。
《深到骨子里的教养,是有边界感》
心理学家武志红老师提到过一个词,叫浆糊逻辑。
浆糊逻辑,就是像浆糊一样,混乱一团,很显然,浆糊是没有边界的。
1. “教育要对孩子的幸福负责”,这是一句空话,因为家长所有决定的理由都是为了孩子的幸福。
2. 《小欢喜》中一位女孩说道:“你给我许诺的幸福是考上大学后才幸福,难道我的生活是考上大学后才开始吗?我现在也在生活。”
3. 家长觉得,现在不吃苦,未来肯定会很苦。孩子却觉得,现在和未来的幸福要有比例,快乐也要有比例,如果过不好今天和现在,能保证未来快乐吗?其实,我们无法估计未来。
4. 我们无法想象未来,所以我们要把思考的维度拉下来,把健康、快乐放到第一。如果今天没有健康的心,你如何保证你有健康的心态?很多人说童年会影响一个人一辈子,童年时代不开心的人如何建立成年后健康的心态呢?说不定成功了也不开心、不幸福。
5. 教育的内核实际上是亲子关系。
6. 理想的父母,相对这个时代我觉得挺难的,因为时代变化太快了,每个人都在调整,这个难度相当于一个理想的职员在一个单位里不停的需要调整自己。未来是在变化的,我们首先得修炼自己。
7. 我特别喜欢《小舍得》的结尾,不是说到大海边旅游一趟问题就解决了,回来可能所有的问题都来了,但是到大海边提供了一种参照,在蓝天碧海、茫茫宇宙间,人那么小,我们需天担心的事就更小了。试卷上比别人多一两分就更小更小,就这么一种参照,实际上把人思考的维度拉到低端或高处,看你怎么想。从这个角度来说,实际上怎么做父母,怎么做爸爸妈妈,怎么做小孩,在今天变成一门课。
8. 这种修炼得接受未完成的状态,妈妈也是未完成的状态,她是需要成长的,爸爸、孩子也是未完成的状态,你得接受孩子成长的过程不是一步到位的。
9. 孩子是开给你通往未来的一扇窗,你先定性是不对的,实际上主动的把通往未来的窗关闭了。孩子每天在学校和他接触的同伴,回到家把这种信息带给了你,这是未来的东西。如果你先天关闭了,你家的幸福指数一定会往下降。
10. 所有问题来自于这些不倾听,听了,你知道他的问题,你知道你的问题,有参照了,我觉得这个家庭氛围一定有一个好的起点。
吴 志 翔
《教师周刊》主编
《你是孩子的起跑线,也是孩子的天花板》作者
1. 小说《小别离》中写道,朵朵完成不了作业,父母也陪着,后来撑不住了跟妈妈说明天不上学可不可以,妈妈答应了。妈妈内心想,“一定要让孩子知道,家是可以退的地方。”这句话给我很大的触动,你不能让一个孩子到退无可退的地步。
2. 教育要追求看不见的成功,分数是看得见,品牌大学看得见,但是有很多是看不见的。你成长的能力看不见,你的品格、人格方面的健全看不见,但如果你一直不注意这些方面,以后会以极端的方式表现出来,那就很糟糕了。
3. 从学习的角度来说,看不见的部分是学习习惯、态度以及充足的睡眠、广泛的阅读与大自然亲近的机会,这些看不见,这不像刷题这样能看得见,你会感觉不到。
4. “根本不存在什么好学校、坏学校的起跑线,家长才是孩子的起跑线,家长也是孩子的天花板。” 起跑线和天花板是一回事,在起跑线时跑得多有力,天花板就能有多高。
如果要给小孩好的起跑线,就要给孩子好的示范,家长也要努力成为希望小孩成为的那种人,现在开始也不晚。
5. 从心理学角度上来说,阅读的过程是符号转化的过程,阅读是抽象的符号,你转化为思想,这个过程很重要。
毕淑敏说:“教养和财富一样,是需要证据的。”
在我看来,教养最好的证据,莫过于有清晰的“边界感”。
边界感,指得是能分得清自己这个主体和他人之间的清楚界限。
有边界感的人,不会强迫他人分享自己的情绪和事情,不会热情过头,不会无节制的干涉他人生活,更不会逼着他人利益共享。
《深到骨子里的教养,是有边界感》
心理学家武志红老师提到过一个词,叫浆糊逻辑。
浆糊逻辑,就是像浆糊一样,混乱一团,很显然,浆糊是没有边界的。
很多人采用的就是“浆糊逻辑”来生活。
他们肆无忌惮地参与进他人的生活中,完全不知道适合而止,甚至会打着“我为你好”“我是关心你才问你”这样的幌子,让你感觉到一种道德压迫感。
你可以不优秀,但要有教养,教养是渗透到骨子里的品格。
教养,一个人人生的根本。教养哪里来?家庭是人生第一站,父母是第一责任人。
教养是语言上的素质,教养是行为中的人品,教养是内心里的善良,是一颗心的严谨、自律和真诚!梁晓声曾经说过,教养是根植在内心的修养与底蕴,是无需提醒的自觉,是以约束为前提的自由与为他人着想的善良。
毕淑敏说:“教养和财富一样,是需要证据的。”
在我看来,教养最好的证据,莫过于有清晰的“边界感”。
边界感,指得是能分得清自己这个主体和他人之间的清楚界限。
有边界感的人,不会强迫他人分享自己的情绪和事情,不会热情过头,不会无节制的干涉他人生活,更不会逼着他人利益共享。
《深到骨子里的教养,是有边界感》
心理学家武志红老师提到过一个词,叫浆糊逻辑。
浆糊逻辑,就是像浆糊一样,混乱一团,很显然,浆糊是没有边界的。
1. “教育要对孩子的幸福负责”,这是一句空话,因为家长所有决定的理由都是为了孩子的幸福。
2. 《小欢喜》中一位女孩说道:“你给我许诺的幸福是考上大学后才幸福,难道我的生活是考上大学后才开始吗?我现在也在生活。”
3. 家长觉得,现在不吃苦,未来肯定会很苦。孩子却觉得,现在和未来的幸福要有比例,快乐也要有比例,如果过不好今天和现在,能保证未来快乐吗?其实,我们无法估计未来。
4. 我们无法想象未来,所以我们要把思考的维度拉下来,把健康、快乐放到第一。如果今天没有健康的心,你如何保证你有健康的心态?很多人说童年会影响一个人一辈子,童年时代不开心的人如何建立成年后健康的心态呢?说不定成功了也不开心、不幸福。
5. 教育的内核实际上是亲子关系。
6. 理想的父母,相对这个时代我觉得挺难的,因为时代变化太快了,每个人都在调整,这个难度相当于一个理想的职员在一个单位里不停的需要调整自己。未来是在变化的,我们首先得修炼自己。
7. 我特别喜欢《小舍得》的结尾,不是说到大海边旅游一趟问题就解决了,回来可能所有的问题都来了,但是到大海边提供了一种参照,在蓝天碧海、茫茫宇宙间,人那么小,我们需天担心的事就更小了。试卷上比别人多一两分就更小更小,就这么一种参照,实际上把人思考的维度拉到低端或高处,看你怎么想。从这个角度来说,实际上怎么做父母,怎么做爸爸妈妈,怎么做小孩,在今天变成一门课。
8. 这种修炼得接受未完成的状态,妈妈也是未完成的状态,她是需要成长的,爸爸、孩子也是未完成的状态,你得接受孩子成长的过程不是一步到位的。
9. 孩子是开给你通往未来的一扇窗,你先定性是不对的,实际上主动的把通往未来的窗关闭了。孩子每天在学校和他接触的同伴,回到家把这种信息带给了你,这是未来的东西。如果你先天关闭了,你家的幸福指数一定会往下降。
10. 所有问题来自于这些不倾听,听了,你知道他的问题,你知道你的问题,有参照了,我觉得这个家庭氛围一定有一个好的起点。
吴 志 翔
《教师周刊》主编
《你是孩子的起跑线,也是孩子的天花板》作者
1. 小说《小别离》中写道,朵朵完成不了作业,父母也陪着,后来撑不住了跟妈妈说明天不上学可不可以,妈妈答应了。妈妈内心想,“一定要让孩子知道,家是可以退的地方。”这句话给我很大的触动,你不能让一个孩子到退无可退的地步。
2. 教育要追求看不见的成功,分数是看得见,品牌大学看得见,但是有很多是看不见的。你成长的能力看不见,你的品格、人格方面的健全看不见,但如果你一直不注意这些方面,以后会以极端的方式表现出来,那就很糟糕了。
3. 从学习的角度来说,看不见的部分是学习习惯、态度以及充足的睡眠、广泛的阅读与大自然亲近的机会,这些看不见,这不像刷题这样能看得见,你会感觉不到。
4. “根本不存在什么好学校、坏学校的起跑线,家长才是孩子的起跑线,家长也是孩子的天花板。” 起跑线和天花板是一回事,在起跑线时跑得多有力,天花板就能有多高。
如果要给小孩好的起跑线,就要给孩子好的示范,家长也要努力成为希望小孩成为的那种人,现在开始也不晚。
5. 从心理学角度上来说,阅读的过程是符号转化的过程,阅读是抽象的符号,你转化为思想,这个过程很重要。
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