如题所述
这与我们5000年的历史文化有很大关系。
第一，我们非常重视家庭教育和家风传承。绝大多数的父母都希望，把自己的家风传承下去，出人头地是我们父母对我们的最大期望，他们会在教育上投入很大的精力。
第二，近百年来，由于各种原因我们的祖辈、父母都受了很多苦，她们都不希望自己的子女重蹈覆辙，自己实现不了的愿望就会寄托在子女的身上，因为他们懂得子女是自己生命的延续，所以，中国父母对待自己的子女特别严格，常常有一种恨铁不成钢的感觉。
第三，我们的文化理念根深蒂固，只要子女有出息比什么都强，这就是我们的父母为什么在教育上特别舍得投入的原因。不少父母在一起聊天的时候，他们都谈论的是自己孩子怎么样，他们把孩子的成就看得更为重要，宁愿自己多受罪也没问题。
中国的父母全心全意为了孩子，为了下一代的发展，他们自己吃苦受累在所不惜，这是一种非常高尚的品质，当子女不争气时，他们就会表现的非常忧虑，其实我想说的是，做父母的尽力营造环境就行，子女的成就终归是要靠他们自己。
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第1个回答 2022-09-28
P政治因素：百年大计，教育为本。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础。我国如果要实现社会主义现代化的宏伟目标，就要真正把教育摆在优先发展的战略地位。才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合实力，才能在激烈的竞争中取得战略主动地位，提高我国综合实力和国际竞争力。国家在教育事业上投入了大量资金，用科技带入知识的方法将书本知识推上新高度。在知识经济时代，教育作为知识生产、传播和应用的先决条件，将是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。E经济因素：教育是一个国家，一个民族发展的根本，是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。教育对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用。教育的发展关乎社会主义现代化建设的方方面面，具有全局性的影响。培养同现代化要求相适应的高素质的劳动者和专门人才，是关系到21世纪社会主义事业的全局。我们应当全面发挥教育的功能，促进人的全面发展和社会的全面进步。S社会因素:教育是培养人的社会活动。一个人知识的获得和能力的发展，大都是通过学校教育实现的。教育往往能改变一个人的命运，一个家庭的命运，进而改变一个社会的命运一个国家的命运，这关系到子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关，接受良好的教育，已经逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富。而且，我们国家在历史上就是教育大国。孔子时的以礼治天下，就埋下了教育的萌芽，一直到今天蓬勃发展。孔子主张“有教无类，因材施教”，并开设私学，为近现代学校的产生奠定了坚实的基础。几千年的文化使人们着重培养君子之风，受孔孟文化影响好读圣贤兵法之属书籍，并不断将前人事迹记录在册，以伦理道德育后，以仁爱之风待人。况且，社会上的其他家庭都很重视教育，如果单独一个家庭不重视，好比新冠肺炎大流行期间不打疫苗，而别人都打了。就问你怕不怕？T技因素：教育是增强我国综合国力和国际竞争力的基础性因素。当今世界范围内的竞争、综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争。人才的培养，基础在教育。有一流的教育，才能有一流的国家实力，一流的科学技术，才能真正成为世界上一流的国家。我觉得一句话很有道理，如果觉得教育的代价很贵，试试无知的代价。
第2个回答 2022-08-27
因为教育兴，则国家兴！
毛泽东自少年时代起博古通今，青年时代又学贯中西，接受了马列主义思想教育，这些都为他走上革命的道路奠定了政治基础。纵观毛泽东的一生从未间断过学习，真可谓“读书破万卷”！毛泽东也因此才能精通古今中外的历史，哲学及文学艺术，才能在其一生的革命生涯中具有丰富，而又缜密的政治思想。在战争年代，毛泽东卓越的军事指挥才能和他熟读《孙子兵法》，并从中吸取精华，进而在实践中灵活运用，是分不开的。由此可见，毛泽东领导中国革命走向最后的胜利，建立新中国，得益于他自少年时代起，所受到的文化教育。
除了我们中华民族，犹太人对教育也非常重视。犹太人的子女从孩提时代起，父母送给他们的生日，节日礼物就是书籍，并且在他们的眼中，把教师看得比政府官员还要重要，因此犹太人的文化水平普遍较高。正是由于犹太人所具有的高文化素质，使得他们在所居住国从事经商及其它职业的时候，才能游刃有余，成功者甚多。也正是由于有了这些成功的资产阶级分子，犹太人最初才得以在英国的支持下，发起犹太复国运动，最后又在美苏的支持下，终于在丧失国土两千年后，于1948年5月14日又建立了以色列国。
所以教育兴，国家兴！教育是国家的基石，不仅我们中国人，其它国家的人民对教育也同样的给予高度重视！
毛泽东自少年时代起博古通今，青年时代又学贯中西，接受了马列主义思想教育，这些都为他走上革命的道路奠定了政治基础。纵观毛泽东的一生从未间断过学习，真可谓“读书破万卷”！毛泽东也因此才能精通古今中外的历史，哲学及文学艺术，才能在其一生的革命生涯中具有丰富，而又缜密的政治思想。在战争年代，毛泽东卓越的军事指挥才能和他熟读《孙子兵法》，并从中吸取精华，进而在实践中灵活运用，是分不开的。由此可见，毛泽东领导中国革命走向最后的胜利，建立新中国，得益于他自少年时代起，所受到的文化教育。
除了我们中华民族，犹太人对教育也非常重视。犹太人的子女从孩提时代起，父母送给他们的生日，节日礼物就是书籍，并且在他们的眼中，把教师看得比政府官员还要重要，因此犹太人的文化水平普遍较高。正是由于犹太人所具有的高文化素质，使得他们在所居住国从事经商及其它职业的时候，才能游刃有余，成功者甚多。也正是由于有了这些成功的资产阶级分子，犹太人最初才得以在英国的支持下，发起犹太复国运动，最后又在美苏的支持下，终于在丧失国土两千年后，于1948年5月14日又建立了以色列国。
所以教育兴，国家兴！教育是国家的基石，不仅我们中国人，其它国家的人民对教育也同样的给予高度重视！
第3个回答 2022-09-29
教育的意义是让人明白作为一个人需要对人类社会的责任和义务。一个人只有明白自己的责任和义务，才能有成为一个有用的人的前提，只有完成自己责任和义务的人才能成为一个有用的人。这就是教育的目的。而一个人的责任和义务就是教育的主要内容。
教育就是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，培养和养育经济与社会发展需要的劳动力，培养合格公民，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，促进人的发展，推动世界和平和人类发展。
教育在社会中起着相当重要作用，而教育又分为家庭教育、学校教育等等，这些教育加在一起对孩子的引导作用相当重要。在认识环境之后，应当认识自己的本身。认识自己的本身，最主要的是自己的地位。一个人能否尽自己的责任，就以认识自己的地位与否为先决的条件。各个人的地位本来是环境的反映，但是对付这个环境因人而不同，不是机械的受其支配而已。所以对于环境，就有能否适应的分别。
教育就是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，培养和养育经济与社会发展需要的劳动力，培养合格公民，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，促进人的发展，推动世界和平和人类发展。
教育在社会中起着相当重要作用，而教育又分为家庭教育、学校教育等等，这些教育加在一起对孩子的引导作用相当重要。在认识环境之后，应当认识自己的本身。认识自己的本身，最主要的是自己的地位。一个人能否尽自己的责任，就以认识自己的地位与否为先决的条件。各个人的地位本来是环境的反映，但是对付这个环境因人而不同，不是机械的受其支配而已。所以对于环境，就有能否适应的分别。
第4个回答 2022-09-16
1、百年大计，教育为本。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础;
2、教育是培养人的社会活动。一个人知识的获得和能力的发展，大都是通过学校教育实现的。教育往往能改变一个人的命运;
3、教育是一个国家，一个民族发展的根本，是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量;
4、在知识经济时代，教育作为知识生产、传播和应用的先决条件，将是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。
2、教育是培养人的社会活动。一个人知识的获得和能力的发展，大都是通过学校教育实现的。教育往往能改变一个人的命运;
3、教育是一个国家，一个民族发展的根本，是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量;
4、在知识经济时代，教育作为知识生产、传播和应用的先决条件，将是人们在知识社会生存和发展的永恒主题。
