大学生自我意识发展的特点

大学生自我意识发展的特点是发展水平高，大多数大学生自我评价与别人对他的评价较一致。

自我认识、自我体验和自我调控基本协调统一、同步发展;总体上随年级上升而发展(大三是转折期，自我体验最强烈);具有明显时代特点(表现在政治、求知和思想品德等方面)。

自我认识发展特点

更具主动性和自觉性;自我评价能力在增强，但仍有片面性;自我概念的丰富性、完整性、概括性、稳定性有变化。自我体验发展特点:丰富性和波动性;敏感性和情境性;自尊感和自卑感相互交织。自我调控发展特点:自我设计、自我完善愿望强烈;强烈的独立意识和反抗倾向。

1、自主性与依赖性的矛盾

大学生在思想上强烈要求独立，同时他们又感到自己实际上并未“真正独立”，有一种显著的依赖行为，从而表现为依赖性与迅速发展的独立性之间的矛盾。

2、优越感和自卑感的矛盾

自豪感和自卑感相互交替，也表现出情绪的不稳定，两极化比较突出，既有活泼、愉快、奋发向上的积极倾向，又有低沉、悲观、颓废等消极倾向。

3、理想与现实的矛盾

由于缺乏社会经验和自我评价能力不足，他们会发现现实并非自己所想象的、所追求的那样完美，自己远非所想象的那样出色，这不仅体现在理想社会与现实社会之间的差距上，还体现在理想中的我与现实中的我之间的差距上，也就是对自我的期望和现实中的“我”的差距。

大学生自我意识是自我意识发展的一个阶段。自我意识在大学阶段的发展及其特点。大学生自我意识急剧发展，趋向稳定。自我体验强烈而敏感，不时还带有直觉的特点，陷入一种突如其来的激情，有强烈的自尊需要。