如题所述
1、萌芽（战国）：韩非子法家思想为中央集权政治制度的形成奠定了理论基础,商鞅建立县制.
2、确立（秦朝）：秦统一后,封建君主专制主义中央集权的政治制度建立.政治上,确立皇权的至高无上的皇帝,中央设三公九卿,地方推行郡县制,颁布秦律；在文化上,书同文,焚书坑儒,加强思想控制,又规定以法为教,以吏为师.经济上,实行土地私有制,按亩纲纳税；统一度量衡；统一货币；统一车轨修驰道.
3、巩固（西汉）：①汉武帝颁布“推恩令”,推行“附益之法”,解决王国问题.②“罢黜百家,独尊儒术”加强思想专制.
4、完善（隋唐）：①三省六部制,（隋文帝时创立,唐太宗时完善）三省长官相当于宰相,相互牵制和制约,避免宰相的专权,又一定程度上牵制君主专制,是专制主义中央集权制度的进一步完善.②科举制,（隋文帝采用分科考试的方式选拔官吏,隋炀帝时建立进士科,科举制形成,唐太宗时增加考试科目,武则天时首创武举和殿试,唐玄宗提高科举考试的地位,使门第不高的有才能的人参加到政权中来,扩大了统治阶级的基础.
5、加强（北宋）：集中军权,设枢密院、行更戍法；集中行政权,分割宰相权,派文官担任地主高官,并设通判与之相牵制.集中财政权和司法权,设转运使,集中财权；由中央派文官任地方司法官吏,集中司法权.发展科举制（严格程序；完善方法；增加名额）
6、发展（元朝）：在中央设中书省,是全国最高行政机构.在地方设“行省”,实行行省制度（除河北、山西、山东由中书省直接管理外）,其他地方设置行省,密院为中央最高军事管理机关.御史台为最高监察机关；宣政院,统管宗教事务和管理西藏地区.
7、强化衰落（明清）：
（1）明朝,在中央废丞相,权分六部；设五军都督府与兵部相互制约.在地方废行省,设三司,进一步削弱地方势力,还设厂卫特务机构,实行八股取士,这是专制主义强化的突出表现.
（2）清朝,议政王大臣会议（由满族贵族组成,权力凌驾于内阁、六部之上,皇权受到限制.雍正时,名存实亡；乾隆时,撤销.）；增设军机处（雍正时设立,由皇帝挑选亲信的满汉官员充任.职责：跪受笔录,传达皇帝旨意.影响：标志封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰.）；大兴文字狱（目的：压制汉人的民族反抗意识,树立清朝统治的权威,加强中央专制.评价：禁锢了思想,摧残人才,严重阻碍了中国社会的发展和进步）,使君权空前加强,形成极端的君主专制统治,专制主义中央集权制达到顶峰。
2、确立（秦朝）：秦统一后,封建君主专制主义中央集权的政治制度建立.政治上,确立皇权的至高无上的皇帝,中央设三公九卿,地方推行郡县制,颁布秦律；在文化上,书同文,焚书坑儒,加强思想控制,又规定以法为教,以吏为师.经济上,实行土地私有制,按亩纲纳税；统一度量衡；统一货币；统一车轨修驰道.
3、巩固（西汉）：①汉武帝颁布“推恩令”,推行“附益之法”,解决王国问题.②“罢黜百家,独尊儒术”加强思想专制.
4、完善（隋唐）：①三省六部制,（隋文帝时创立,唐太宗时完善）三省长官相当于宰相,相互牵制和制约,避免宰相的专权,又一定程度上牵制君主专制,是专制主义中央集权制度的进一步完善.②科举制,（隋文帝采用分科考试的方式选拔官吏,隋炀帝时建立进士科,科举制形成,唐太宗时增加考试科目,武则天时首创武举和殿试,唐玄宗提高科举考试的地位,使门第不高的有才能的人参加到政权中来,扩大了统治阶级的基础.
5、加强（北宋）：集中军权,设枢密院、行更戍法；集中行政权,分割宰相权,派文官担任地主高官,并设通判与之相牵制.集中财政权和司法权,设转运使,集中财权；由中央派文官任地方司法官吏,集中司法权.发展科举制（严格程序；完善方法；增加名额）
6、发展（元朝）：在中央设中书省,是全国最高行政机构.在地方设“行省”,实行行省制度（除河北、山西、山东由中书省直接管理外）,其他地方设置行省,密院为中央最高军事管理机关.御史台为最高监察机关；宣政院,统管宗教事务和管理西藏地区.
7、强化衰落（明清）：
（1）明朝,在中央废丞相,权分六部；设五军都督府与兵部相互制约.在地方废行省,设三司,进一步削弱地方势力,还设厂卫特务机构,实行八股取士,这是专制主义强化的突出表现.
（2）清朝,议政王大臣会议（由满族贵族组成,权力凌驾于内阁、六部之上,皇权受到限制.雍正时,名存实亡；乾隆时,撤销.）；增设军机处（雍正时设立,由皇帝挑选亲信的满汉官员充任.职责：跪受笔录,传达皇帝旨意.影响：标志封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰.）；大兴文字狱（目的：压制汉人的民族反抗意识,树立清朝统治的权威,加强中央专制.评价：禁锢了思想,摧残人才,严重阻碍了中国社会的发展和进步）,使君权空前加强,形成极端的君主专制统治,专制主义中央集权制达到顶峰。
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