如题所述
以的用法:1、作为动词,有认为,有,用,举用的意思;2、作为介词,有因、因为、由于、用、拿等意思;3、作为连词,有和、就、来,以便等意思。
以的用法的具体介绍:
1、作为动词
(1)认为。
例句:一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” ——《列子·汤问》
译文:一个小孩子说:“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近,而正午的时候距离人远。”
(2)有。
例句:蜀中有杜处士 ,好书画,所宝以百数。——宋代 苏轼《书戴嵩画牛》
译文:蜀中有一位杜处士,喜好书画,珍藏的书画作品有数百件。
(3)用,举用。
例句:陈王征国之豪杰与计,以上蔡人房君蔡赐为上柱国。——《陈涉世家》
译文:陈胜召集国内的豪杰商量对策,举用上蔡(在今河南驻马店市辖区内)人房君蔡赐做上柱国。
2、作为介词
(1)表示原因,可译为“因”“因为”“由于”。
例句:以其境过清,不可久居,乃记之而去。——《小石潭记》
译文:因为这里的环境太凄清,不可长久停留,于是记下了这里的情景就离开了。
(2)介绍动作行为赖以实现的工具、手段、材料。可译为“用”“拿”。
例句:或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?” ——先秦 韩非子《自相矛盾》
译文:有人问他:“如果用您的矛刺您的盾,结果会怎么样呢?”
(3)表示动作行为的方式、依凭,可译为“依”“按”“凭”“顺”“按照”。
例句:翁曰:“以我酌油知之。”——《卖油翁》
译文:老翁说:“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”
(4)表示时间和处所,可译为"在""从"。
例句:自康乐以来,未复有能与其奇者。——《答谢中书书》
译文:自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
(5)介绍对象,可译为“把"。
例句:以是人多以书假余,余因得遍观群书。——《送东阳马生序》
译文:因此有很多人都愿意把书借给我,于是我能够遍观群书。
3、作为连词
(1)连接词与词,表示并列关系,可译为“和”。
例句:挟飞仙以遨游,抱明月而长终。——《赤壁赋》
译文:想要携同仙人携手遨游各地,与明月相拥而永存世间。
(2)连接分句,表示顺承关系,可译为“就”。
例句:如其礼乐,以俟君子。——《论语》
译文:至于修明礼乐,那就只有等待贤人君子了。
(3)连接分句,表示目的,可译为“来,以便”。
例句:夫君子之行,静以修身,俭以养德。——《诫子书》
译文:有道德修养的人,依靠内心安静来修养身心,以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
(4)连接分句,表示结果,可译为"以致"。
例句:不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。——《出师表》
译文:不应过分的看轻自己,援引不恰当的譬喻,以致堵塞忠言进谏的道路。
(5)连接分句,表示原因,可译为“因为”。
例句:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。——《出师表》
译文:先帝不因为我身份卑微、见识短浅,而委屈自己,三次去我的茅庐拜访我。
(6)表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为"而",或省去。
例句:近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。——《小石潭记》
译文:靠近岸边,石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。