如题所述
我一边复习功课，一边把难写的字写下来。 妈妈一边烧菜，一边发短信。 爸爸一边查资料，一边做笔记。 姐姐一边玩电脑一边聊天。 哥哥一边踢球，一边给自己加油。 妹妹一边吃零食，一边看动漫。 弟弟一边看书，一边摘录好词好句。 奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服。 爷爷一边看着我的考卷，一边表扬我。 老师一边讲课，一边在黑板是写字。 同学们一边听课，一边把重点抄下来。
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第1个回答 2018-06-27
奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服。
他一边唱歌，一边跳舞。
我一边逗着小狗，一边心不在焉的回答着他的问题。
火车启动了，送行的人们一边招手，一边喊着："一路平安！"。
他一边跑步，一边听音乐。
他们一边喝酒，一边说笑。
第2个回答 2020-07-11
我一边复习功课，一边把难写的字写下来。 妈妈一边烧菜，一边发短信。 爸爸一边查资料，一边做笔记。 姐姐一边玩电脑一边聊天。 哥哥一边踢球，一边给自己加油。 妹妹一边吃零食，一边看动漫。 弟弟一边看书，一边摘录好词好句。 奶奶一边叮嘱我，一边给我穿衣服。 爷爷一边看着我的考卷，一边表扬我。 老师一边讲课，一边在黑板是写字。 同学们一边听课，一边把重点抄下来。
第3个回答 2018-06-27
我们阅读课文要一边思考一边记忆。
第4个回答 2020-12-01
孩子的句子总是兔子尾巴长。能用五个字说完的，孩子绝对不多加一个词，而且造句的主语基本是自己或爸爸妈妈。一来，是孩子们惰性，使得思维受限，二来是缺少指导，未掌握技巧，看到一个词语找不到切入点去造句。
今天，我们学习语文园地三时，“字词句运用”板块，是给了三个带“一边......一边......”的句子，让孩子在读后，能联系生活造句。在一节半的课堂上，班里那些二年级的小学生们的发言可谓令人拍案叫绝，让人惊叹！
01.
课堂上，读完句子之后，孩子们要开始用“一边......一边......”了，先是同桌互相练说，接着举手全班交流。
不出我所料，孩子们所说的句子，大都是“我一边唱歌，一边跳舞”这样的句子。
按说，由于用“一边......一边......”造句时，所选取的两个动作必须是同时发生，而且符合健康积极的行为习惯，孩子们能说准确已经不错了。
但是呢，我们之前课堂上练习过，而且，我一直希望孩子们能有自己的思维，更不要思维受限或思维固化，不要一说起来用“一边......一边......”造句就是“一边唱歌一边跳舞。”
所以，在一同学说出“我一边读书，一边在书上圈画生字”的时候，我特别兴奋，立即让孩子们为他鼓掌：他结合了自己的预习习惯去造句，有想法！接着，我鼓励孩子们，开启思维大门，跳出自我和教室，选择不同主体去造句。
又一个同学说：“妈妈在厨房一边炒菜，一边唱歌”，关注到了家人，不错！接着，几个孩子纷纷跟主题造句，我问：“他们想到了亲人，你还可以想到哪些亲人之外的人或物呢？”
班里孩子普遍惰性太强，我经常讲一群可爱的懒羊羊。那还得引导啊！
我说，孩子们，除了人有动作，小动物也会有动作。孩子们立即两眼放光，教室里又小手林立。本回答被网友采纳
今天，我们学习语文园地三时，“字词句运用”板块，是给了三个带“一边......一边......”的句子，让孩子在读后，能联系生活造句。在一节半的课堂上，班里那些二年级的小学生们的发言可谓令人拍案叫绝，让人惊叹！
01.
课堂上，读完句子之后，孩子们要开始用“一边......一边......”了，先是同桌互相练说，接着举手全班交流。
不出我所料，孩子们所说的句子，大都是“我一边唱歌，一边跳舞”这样的句子。
按说，由于用“一边......一边......”造句时，所选取的两个动作必须是同时发生，而且符合健康积极的行为习惯，孩子们能说准确已经不错了。
但是呢，我们之前课堂上练习过，而且，我一直希望孩子们能有自己的思维，更不要思维受限或思维固化，不要一说起来用“一边......一边......”造句就是“一边唱歌一边跳舞。”
所以，在一同学说出“我一边读书，一边在书上圈画生字”的时候，我特别兴奋，立即让孩子们为他鼓掌：他结合了自己的预习习惯去造句，有想法！接着，我鼓励孩子们，开启思维大门，跳出自我和教室，选择不同主体去造句。
又一个同学说：“妈妈在厨房一边炒菜，一边唱歌”，关注到了家人，不错！接着，几个孩子纷纷跟主题造句，我问：“他们想到了亲人，你还可以想到哪些亲人之外的人或物呢？”
班里孩子普遍惰性太强，我经常讲一群可爱的懒羊羊。那还得引导啊！
我说，孩子们，除了人有动作，小动物也会有动作。孩子们立即两眼放光，教室里又小手林立。本回答被网友采纳
