如题所述
设计意图：
我们是一所位于农村的幼儿园，孩子们在日常生活中经常与泥土打交道，他们的衣物和手上常常沾满灰尘，没有一处是干净的。在玩耍的过程中，孩子们喜欢用树枝在泥土上划出痕迹，有时堆出小山，有时则显得没有明确目的。本次活动旨在利用和发掘泥土这一资源的潜在价值，实现“回归生活，点亮世界”的教育理念。通过教师的引导，让孩子们有目的地探索和研究泥土，发现泥土的特性和乐趣。
活动目标：
1. 通过实际操作，引导孩子们区分干泥土和湿泥土，了解它们的性能和用途，感知它们的不同特性。
2. 增强孩子们玩泥土时的安全意识和卫生观念。
3. 培养孩子们的探索兴趣。
活动准备：
1. 孩子们已经体验过挖掘泥土的乐趣，探索过泥土中的秘密。
2. 准备玩土区，配备塑料小铲子、水、各种模具；每人配备一副套袖和鞋套。
3. 活动背景音乐：轻柔的音乐。
4. 准备一部手机和一部小型麦克风，供老师使用。
活动过程：
一、介绍活动任务，引发兴趣。
在穿戴好套袖和鞋套后，带领孩子们来到玩土区。
1. 引入活动：通过接听蚯蚓先生的电话，告知孩子们今天的任务：揭示泥土的秘密。
2. 讨论：在寻找泥土秘密的过程中，我们应该注意哪些事项？
3. 交代规则：比赛看谁先发现泥土的秘密，并在听到电话铃声后迅速回到蚯蚓先生处分享。
我们是一所位于农村的幼儿园，孩子们在日常生活中经常与泥土打交道，他们的衣物和手上常常沾满灰尘，没有一处是干净的。在玩耍的过程中，孩子们喜欢用树枝在泥土上划出痕迹，有时堆出小山，有时则显得没有明确目的。本次活动旨在利用和发掘泥土这一资源的潜在价值，实现“回归生活，点亮世界”的教育理念。通过教师的引导，让孩子们有目的地探索和研究泥土，发现泥土的特性和乐趣。
活动目标：
1. 通过实际操作，引导孩子们区分干泥土和湿泥土，了解它们的性能和用途，感知它们的不同特性。
2. 增强孩子们玩泥土时的安全意识和卫生观念。
3. 培养孩子们的探索兴趣。
活动准备：
1. 孩子们已经体验过挖掘泥土的乐趣，探索过泥土中的秘密。
2. 准备玩土区，配备塑料小铲子、水、各种模具；每人配备一副套袖和鞋套。
3. 活动背景音乐：轻柔的音乐。
4. 准备一部手机和一部小型麦克风，供老师使用。
活动过程：
一、介绍活动任务，引发兴趣。
在穿戴好套袖和鞋套后，带领孩子们来到玩土区。
1. 引入活动：通过接听蚯蚓先生的电话，告知孩子们今天的任务：揭示泥土的秘密。
2. 讨论：在寻找泥土秘密的过程中，我们应该注意哪些事项？
3. 交代规则：比赛看谁先发现泥土的秘密，并在听到电话铃声后迅速回到蚯蚓先生处分享。
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