可以没答案,也可以有答案!本人只是预习一下!
六年级试卷:小学六年级语文第二学期期末试卷
类型:小教案六 加入时间:2006年4月28日8:0
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一、汉语拼音(10分)
(一)、看拼音写汉字。(3分)
ch’n r“ wƒn j”n f” j‰ng q‹ng zuŒ
( ) 侮( ) ( )转 ( )工 ( )
(二)、词语中带点字的读音,正确的打“√”,错误的改正。(3分)
沮丧(z“)( ) 旅行(l—)( ) 水寨(z„i)( )
陌生(m)( ) 施工(s‰)( ) 澎湃(p„i)( )
(三)、多音字组词。(4分)
ji„ng( ) ju†( ) chˆn( ) f†ng( )
降〈 觉〈 称〈 缝〈
xi‚ng( ) ji„o( ) ch…ng( ) fˆng( )
二、字 词(22分)
(一)、查字填空。(3分)
1、“火柴梗”的“梗”字,查大写字母( ),再查音节( )。
2、“秉”字的部首是( ),应先查( )画,再查( )画,是( )结构。
(二)、给下面词语中带点的字选择正确的解释,打上“√”。(4分)
1、抱怨:①用手臂围住 ②存在心里 ③孵
2、沉思:①深入 ②没入 ③重
3、爱不释手:①说明 ②消散 ③放开
4、岂有此理:①哪里 ②难道 ③为什么
(三)、把下面的成语补充完整。(4分)
盛气( )人 身临其( ) 忐( )不安 同心( )力
理直( )壮 安然无( ) 自( )自受 神机( )算
(四)、把下面各组词中不属于同一类的画掉。(4分)
1、碧绿 浅蓝 光泽 橙黄 深红
2、聪明 勇敢 顽强 狡猾 沉着
3、蝴蝶 昆虫 蜜蜂 蜻蜓 蚂蚁
4、曲艺 电影 歌舞 戏剧 报纸
(五)、按一定顺序重新排列下面各组词语。(3分)
1、除夕 元宵节 端午节 重阳节 春节
2、汽车 交通工具 机动车 客车 中型客车
3、地球 宇宙 太阳系 银河系 太平洋
(六)、选词填空。(4分)
发掘 发明 发现
1、小明( )每当雨后,蜘蛛都要重新修补蜘蛛网。
2、李教练很善于( )队员的潜力,因而每场比赛都取得好成绩。
如果……就…… 无论……都… … 即使……也……
3、( )晴天雨天,环卫工人( )按时清扫街道。
4、( )不注意饮食卫生,( )很容易患上肠胃病。
三、句 子(25分)
(一)、修改句子。(3分)
1、我正吃了饭,小红来叫我去看电影。
2、在老师的帮助下,逐步养成了良好的学习习惯。
3、在广阔的平原地底下,游击队挖了不计其数的一条通道。
(二)、把句子补充具体。(6分)
1、老爷爷 端详着 照片。
2、 小燕子 飞回来了。
3、无论山有多高,他 。
4、 ,所以我们要爱护它。
(三)、按要求写句子。(10分)
1、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?(换个说法)
2、太阳晒干了荷叶上的水珠。(分别改成“把”字和“被”字句)
① ②
3、树干上面布满了相互交错的裂痕。(改成比喻句)
4、小蜻蜓在荷叶上飞来飞去。(改成拟人句)
5、死去元知万事空,但悲不见九州同。(写出诗句的意思)
(四)、把下面的句子整理成通顺的一段话,标上序号。(6分)
( )登上山顶,我向下望,顿时被迷人的景色吸引住了。
( )远处,一座座山峰打扮得分外妖娆。
( )我们的游览从爬山开始。
( )于是,沿着盘山梯,我们向山顶奔去。
( )近处,星湖岸边垂柳拂水,花儿吐艳。
( )山上美景的魅力,在向我们招手,呼唤我们攀登。
四、课内阅读(4+4=8分)
(一)这是一匹奔驰中的骏马。怎样表现它的速度之快呢?作者构思奇妙,让马的右前腿大步前跨,左后腿向后平伸,以表现它正在快速奔跑。
1、“构思奇妙”的意思是: 。
2、作者奇妙的构思就是 。
(二)渔夫说:“哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他醒来。”
1、“总能熬过去的”是说
2、这句话写出了渔夫 美好心灵。
五、课外阅读(15分)
折断的鱼竿
老渔翁扛着鱼竿,提着小桶,来到一条小河边。他放好小桶,打开鱼饵,摆好小马扎,准备钓鱼。
老渔翁今天的心情格外好。他看阳光,阳光是那样明媚;他感受微风,微风是那样轻柔;就连天空的小鸟,今天也变得格外可爱。
老渔翁引以为自豪的是,他有一手高超的钓鱼本领。由此,他得到了许多美称,什么“鱼神”、“鱼仙”、“鱼圣”……几乎所有表现赞美的词都用上了。有一句话是最能形象地赞美老渔翁钓鱼本领的,那就是:老渔翁抛下一个直钩,也能钓上鱼来。
老渔翁在小马扎上,哼着小曲就要甩开他的鱼竿。就在这时,远方一条小鱼游过来了。
这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身洁白透明,就像一块浮动的水晶。透明的身体里,一切就一目了然。眼球深处藏一圈金色的细线,摆动的骨骼玲珑剔透,那条细细的血管里红红的血液在流动。
小鱼在绿波中穿行,就像一位天真烂漫的小姑娘。她忽而凝神不动,忽而又倏然远逝,好像是欣赏不尽这无比美好的水底世界,又好像是觉得水底世界因为有了她而变得更美丽。
老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移,他的心被小鱼紧紧牵动,竟然忘了抛出手中的鱼钩!
看着这条小鱼,老渔翁联想起自己的童年,他也曾像小鱼一样活泼,充满着天真和快乐。来到这个世界上,一切都是那样美好,阳光、空气是那样纯净,湖光、山色是那样清新,亲情友爱是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。
想到这里,老渔翁不禁打了一个寒战,他猛然收回了手中的鱼钩。一个声音在他脑海里轰然炸响:小鱼也有她宝贵的生命,钓起她,那就是罪恶!
老渔翁像从梦中惊醒,默默地看着小鱼游过他的面前,游向无比遥远的前方。
老渔翁折断了手中的鱼竿,用力地抛向水面,他要让鱼竿为小鱼一路送行……
1、从文中分别找出与下面各词是同一类的词2个。(2分)
“渔翁”__ _、_ __。“快乐”____、____。
2、在括号里填上恰当的词语。(3分)
( )的童年 ( )的世界 ( )的阳光
( )的小曲 ( )的空气 ( )的水晶
3、文中写老渔翁高超的钓鱼本领的词语是____、_____、_____。请你再想出三个词语出来:____、_______、_______。(3分)
4、你认为文中的哪些地方写得美,找出两处来,画上“~~”线。(2分)
5、写出句子中带点词的近义词。(2分)
(1)他有一手高超的钓鱼本领。( )
(2)他对人生怀有无限美好的憧憬。( )
6、是什么原因使老渔翁折断了手中的鱼竿?(3分)
_____________________________
__ __ ___ _ _ _ __ _ __ __ __ _____ __
六、作 文(30分)
材料:李芳也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!……
要求:根据提供的材料自拟题目,抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象,写一篇400字左右的作文。要把事情的起因、经过写具体。
检测题参考答案
一、(一)纯、辱、婉、竣、负荆请罪
(二)沮j“ 旅√ 寨zh„i 陌√ 施sh‰ 湃√ (三)略
二、(一)1、G g‡ng 2、撇或禾 1或5 7或3 独体字
(二)1、② 2、① 3、③ 4、①
(三)凌 境 忑 协 气 恙 作 妙
(四)1、光泽 2、狡猾 3、昆虫 4、报纸
(五)略
(六)1、发现 2、发掘 3、无论、都 4、如果、就
三、(一)1、删去“了”。 2、“逐步”前加上“我”。 3、删去“一条”。
(二)略
(三)1、都是你自己找的,我帮不了你的忙。 2、略 3、例如在后面加上“就像老人脸上的皱纹。 4、“飞来飞去”可改为“翩翩起舞”。 5、本来就知道人死了就什么都没有了,只是为看不见全中国统一而感到悲伤。
(四) (4、6、1、3、5、2)
四、(一)1、指运用的心思很奇特巧妙。 2、让马的右前腿……快速奔跑。
(二)1、一定能渡过艰难的日子。 2、敢于面对困难的顽强精神和关心他人
五、1、渔翁:鱼神、鱼仙 快乐:天真、活泼 2、略 3、甩开、抛下、收回
4、略 5、高明、向往 6、小鱼使他想起了美好的童年,他觉得钓鱼是一种罪恶,决定从此不钓鱼,所以……
六、作文评分要求:
一等(25—30分):能根据提供的材料,抓住中心展开合理的想象,内容具体,语句通顺连贯,达到字数要求。
二等(19—24分):能根据提供的材料,把事情的起因、经过写出来,有一定的想像,语句较通顺,字数在350字左右。
三等(18分以下):基本能按提供的材料来写,有一定内容,但想像不合理或语病句较多,字数不足300字。
这套还蛮基础的 应该不错 我先回答的~选我吧!!
类型:小教案六 加入时间:2006年4月28日8:0
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一、汉语拼音(10分)
(一)、看拼音写汉字。(3分)
ch’n r“ wƒn j”n f” j‰ng q‹ng zuŒ
( ) 侮( ) ( )转 ( )工 ( )
(二)、词语中带点字的读音,正确的打“√”,错误的改正。(3分)
沮丧(z“)( ) 旅行(l—)( ) 水寨(z„i)( )
陌生(m)( ) 施工(s‰)( ) 澎湃(p„i)( )
(三)、多音字组词。(4分)
ji„ng( ) ju†( ) chˆn( ) f†ng( )
降〈 觉〈 称〈 缝〈
xi‚ng( ) ji„o( ) ch…ng( ) fˆng( )
二、字 词(22分)
(一)、查字填空。(3分)
1、“火柴梗”的“梗”字,查大写字母( ),再查音节( )。
2、“秉”字的部首是( ),应先查( )画,再查( )画,是( )结构。
(二)、给下面词语中带点的字选择正确的解释,打上“√”。(4分)
1、抱怨:①用手臂围住 ②存在心里 ③孵
2、沉思:①深入 ②没入 ③重
3、爱不释手:①说明 ②消散 ③放开
4、岂有此理:①哪里 ②难道 ③为什么
(三)、把下面的成语补充完整。(4分)
盛气( )人 身临其( ) 忐( )不安 同心( )力
理直( )壮 安然无( ) 自( )自受 神机( )算
(四)、把下面各组词中不属于同一类的画掉。(4分)
1、碧绿 浅蓝 光泽 橙黄 深红
2、聪明 勇敢 顽强 狡猾 沉着
3、蝴蝶 昆虫 蜜蜂 蜻蜓 蚂蚁
4、曲艺 电影 歌舞 戏剧 报纸
(五)、按一定顺序重新排列下面各组词语。(3分)
1、除夕 元宵节 端午节 重阳节 春节
2、汽车 交通工具 机动车 客车 中型客车
3、地球 宇宙 太阳系 银河系 太平洋
(六)、选词填空。(4分)
发掘 发明 发现
1、小明( )每当雨后,蜘蛛都要重新修补蜘蛛网。
2、李教练很善于( )队员的潜力,因而每场比赛都取得好成绩。
如果……就…… 无论……都… … 即使……也……
3、( )晴天雨天,环卫工人( )按时清扫街道。
4、( )不注意饮食卫生,( )很容易患上肠胃病。
三、句 子(25分)
(一)、修改句子。(3分)
1、我正吃了饭,小红来叫我去看电影。
2、在老师的帮助下,逐步养成了良好的学习习惯。
3、在广阔的平原地底下,游击队挖了不计其数的一条通道。
(二)、把句子补充具体。(6分)
1、老爷爷 端详着 照片。
2、 小燕子 飞回来了。
3、无论山有多高,他 。
4、 ,所以我们要爱护它。
(三)、按要求写句子。(10分)
1、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?(换个说法)
2、太阳晒干了荷叶上的水珠。(分别改成“把”字和“被”字句)
① ②
3、树干上面布满了相互交错的裂痕。(改成比喻句)
4、小蜻蜓在荷叶上飞来飞去。(改成拟人句)
5、死去元知万事空,但悲不见九州同。(写出诗句的意思)
(四)、把下面的句子整理成通顺的一段话,标上序号。(6分)
( )登上山顶,我向下望,顿时被迷人的景色吸引住了。
( )远处,一座座山峰打扮得分外妖娆。
( )我们的游览从爬山开始。
( )于是,沿着盘山梯,我们向山顶奔去。
( )近处,星湖岸边垂柳拂水,花儿吐艳。
( )山上美景的魅力,在向我们招手,呼唤我们攀登。
四、课内阅读(4+4=8分)
(一)这是一匹奔驰中的骏马。怎样表现它的速度之快呢?作者构思奇妙,让马的右前腿大步前跨,左后腿向后平伸,以表现它正在快速奔跑。
1、“构思奇妙”的意思是: 。
2、作者奇妙的构思就是 。
(二)渔夫说:“哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他醒来。”
1、“总能熬过去的”是说
2、这句话写出了渔夫 美好心灵。
五、课外阅读(15分)
折断的鱼竿
老渔翁扛着鱼竿,提着小桶,来到一条小河边。他放好小桶,打开鱼饵,摆好小马扎,准备钓鱼。
老渔翁今天的心情格外好。他看阳光,阳光是那样明媚;他感受微风,微风是那样轻柔;就连天空的小鸟,今天也变得格外可爱。
老渔翁引以为自豪的是,他有一手高超的钓鱼本领。由此,他得到了许多美称,什么“鱼神”、“鱼仙”、“鱼圣”……几乎所有表现赞美的词都用上了。有一句话是最能形象地赞美老渔翁钓鱼本领的,那就是:老渔翁抛下一个直钩,也能钓上鱼来。
老渔翁在小马扎上,哼着小曲就要甩开他的鱼竿。就在这时,远方一条小鱼游过来了。
这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身洁白透明,就像一块浮动的水晶。透明的身体里,一切就一目了然。眼球深处藏一圈金色的细线,摆动的骨骼玲珑剔透,那条细细的血管里红红的血液在流动。
小鱼在绿波中穿行,就像一位天真烂漫的小姑娘。她忽而凝神不动,忽而又倏然远逝,好像是欣赏不尽这无比美好的水底世界,又好像是觉得水底世界因为有了她而变得更美丽。
老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移,他的心被小鱼紧紧牵动,竟然忘了抛出手中的鱼钩!
看着这条小鱼,老渔翁联想起自己的童年,他也曾像小鱼一样活泼,充满着天真和快乐。来到这个世界上,一切都是那样美好,阳光、空气是那样纯净,湖光、山色是那样清新,亲情友爱是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。
想到这里,老渔翁不禁打了一个寒战,他猛然收回了手中的鱼钩。一个声音在他脑海里轰然炸响:小鱼也有她宝贵的生命,钓起她,那就是罪恶!
老渔翁像从梦中惊醒,默默地看着小鱼游过他的面前,游向无比遥远的前方。
老渔翁折断了手中的鱼竿,用力地抛向水面,他要让鱼竿为小鱼一路送行……
1、从文中分别找出与下面各词是同一类的词2个。(2分)
“渔翁”__ _、_ __。“快乐”____、____。
2、在括号里填上恰当的词语。(3分)
( )的童年 ( )的世界 ( )的阳光
( )的小曲 ( )的空气 ( )的水晶
3、文中写老渔翁高超的钓鱼本领的词语是____、_____、_____。请你再想出三个词语出来:____、_______、_______。(3分)
4、你认为文中的哪些地方写得美,找出两处来,画上“~~”线。(2分)
5、写出句子中带点词的近义词。(2分)
(1)他有一手高超的钓鱼本领。( )
(2)他对人生怀有无限美好的憧憬。( )
6、是什么原因使老渔翁折断了手中的鱼竿?(3分)
_____________________________
__ __ ___ _ _ _ __ _ __ __ __ _____ __
六、作 文(30分)
材料:李芳也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!……
要求:根据提供的材料自拟题目,抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象,写一篇400字左右的作文。要把事情的起因、经过写具体。
检测题参考答案
一、(一)纯、辱、婉、竣、负荆请罪
(二)沮j“ 旅√ 寨zh„i 陌√ 施sh‰ 湃√ (三)略
二、(一)1、G g‡ng 2、撇或禾 1或5 7或3 独体字
(二)1、② 2、① 3、③ 4、①
(三)凌 境 忑 协 气 恙 作 妙
(四)1、光泽 2、狡猾 3、昆虫 4、报纸
(五)略
(六)1、发现 2、发掘 3、无论、都 4、如果、就
三、(一)1、删去“了”。 2、“逐步”前加上“我”。 3、删去“一条”。
(二)略
(三)1、都是你自己找的,我帮不了你的忙。 2、略 3、例如在后面加上“就像老人脸上的皱纹。 4、“飞来飞去”可改为“翩翩起舞”。 5、本来就知道人死了就什么都没有了,只是为看不见全中国统一而感到悲伤。
(四) (4、6、1、3、5、2)
四、(一)1、指运用的心思很奇特巧妙。 2、让马的右前腿……快速奔跑。
(二)1、一定能渡过艰难的日子。 2、敢于面对困难的顽强精神和关心他人
五、1、渔翁:鱼神、鱼仙 快乐:天真、活泼 2、略 3、甩开、抛下、收回
4、略 5、高明、向往 6、小鱼使他想起了美好的童年,他觉得钓鱼是一种罪恶,决定从此不钓鱼,所以……
六、作文评分要求:
一等(25—30分):能根据提供的材料,抓住中心展开合理的想象,内容具体,语句通顺连贯,达到字数要求。
二等(19—24分):能根据提供的材料,把事情的起因、经过写出来,有一定的想像,语句较通顺,字数在350字左右。
三等(18分以下):基本能按提供的材料来写,有一定内容,但想像不合理或语病句较多,字数不足300字。
这套还蛮基础的 应该不错 我先回答的~选我吧!!
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第1个回答 2010-05-03
图书馆
第2个回答 2010-05-03
六年级语文下册期末测试题及答案
班级 姓名
一、基础知识。
1.看拼音写词语。
mèi lì bào yuàn nà hǎn pái huái
( ) ( ) ( ) ( )
yú lè dǐ yù liáo liànɡ
( ) ( )( )
2.比较组词。
扰( ) 拆( ) 彻( )
饶( ) 折( ) 切( )
3.按课文内容填空。
(1)少壮不努力, 。
(2)楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚, 。”又誉其矛曰:“吾矛之利, 。”
4.选词填空。
精确 精湛 虽然……但是 因为……所以
(1)世纪宝鼎造型古朴,工艺( ),堪称实际杰作。
(2)( ) 詹天佑设计了“人”字形线路,( )火车上山容易多了。
5.修改病句。
(1)我们热切地愿望着2008年奥运会地的早日到来。
(2)只要中国人民团结一心,就能战胜一切任何困难。
二、阅读。
(一)读课文片断,回答问题。
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
(1)蔺相如知道秦王没有拿城换璧的诚意,他的根据是:
(2)从“秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量”这句话,我们可以了解到:
(3)读了这段话,你佩服蔺相如吗?请用“ ”画出一处你感受最深的句子,谈谈你的体会。
(二)读短文,回答问题。
老师的手
感恩节那天,有一位小学一年级的老师让班上同学画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭,所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴(yáo)。但看到道格拉斯的作品时,她惊讶不已,上面画了一只手!
这是谁的手?班上的同学都兴致勃勃地猜测:“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道:“是农夫的,他用这只手喂养了火鸡。”另一个小孩接着说。一阵猜测后,同学们回到座位上继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁,弯下腰问他那是谁的手。“那是您的手,老师。”他怯怯地回答。
道格拉斯个子矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握同学们的手,大家都习以为常了,可这对道格拉斯来说,意义重大。也许感恩节的意义并不在于接受礼物,而是借此机会感谢他人对自己的付出,无论这种付出是多么的微小。
1.给带点的词换个意思相近的词,使句子的意思不变。
料想( ) 感恩( )
2.老师料想同学们会画: ,原因是 。
3.道格拉斯为什么要画老师的手?
(三)读短文,回答问题。
四盘礼品
1661年,郑成功率领军队收复了台湾的许多地方。荷兰侵略者惊恐万状,他们利用传教士四处活动,散布谣言,说郑成功的军队要抢粮食,挑拨汉族和高山族的关系,破坏郑成功军队和台湾各族人民的团结。高山族头领阿祥听了这种谣传,将信将疑。
有一次,郑成功到高山族居住的村庄视察慰问。阿祥怕郑成功的军队真的是来抢粮食的,就一边布置族人以礼相待,一边暗地布下埋伏,准备厮杀。
郑成功一到,村民们夹道迎接。进屋坐定后,阿祥宣布献礼。四位年轻貌美的姑娘手捧景致的盘子,跪献再郑成功面前。盘子里分别放着几锭金子、一块银子、一束草和一块土。郑成功连忙站起来,笑呵呵地说:“我们到这里打仗,是为了收复台湾的土地,不是为了金子、银子。”说着,叫随从接过盛草和土块的盘子,同时向阿祥回赠了礼品,并命令部下帮助高山族同胞解决生活困难。阿祥心中的疑云消散了,他马上鸣号撤走伏兵,抬出美酒犒(kào)劳郑军。几位高山族老者感动地说:“难得有不爱金子、银子的官员啊!郑成功真是一位好将领!”
“四盘礼品”的事传遍了台湾各个村庄,人人睁着为郑军做事,为赶走荷兰侵略者,收复台湾贡献力量。
1.“待”用部首查字法,应查部首 。在字典中“待”的意思有:①等,等候;②招待,对待;③将,要。“以礼相待”中的“待”应选第( )种解释。
2.郑成功的到来,阿祥做了哪两手准备?他为什么这样做?
3.郑成功为什么只收了“草和土块”?
4.请结合短文,谈一谈郑成功是个怎样的将领?
三、作文。
在你记忆的宝库里,是不是珍藏着许多美好的回忆?是一次“重大”的发现,还是一次开心的活动;是一次大胆地尝试,还是一次愉快地合作;是受到一次温馨地关怀,还是为他人的一次特别付出……请你从中选取一件事情写下来。注意内容要具体,写出自己的真情实感。字数在400字以上。题目自拟。
答案参考:
一、1.魅力、抱怨、呐喊、徘徊、娱乐、抵御、嘹亮
答题指南:
认真拼读,注意易错字的笔画、字形。
2.
扰( 干扰 ) 拆( 拆穿 ) 彻( 彻底 )
饶( 富饶 ) 折( 打折 ) 切( 一切 )
答题指南:
第一组可以运用比较偏旁部首的方法区分其意思,第二、三组可以展开丰富的想象:“拆”字一点可以想象成是一把大锤子;“切”字右边的刀把左边的部分一切两半,运用这样的方法既有趣又不会出错。
3.
(1)少壮不努力,老大徒伤悲。
(2)楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
答题指南:
(1)要注意“徒”字的写法,根据诗意中对它的理解,把它与“图”区分开。
(2)填的这两处地方看似容易混淆,其实有方法:盾坚,没有东西能戳穿它,自然是“物莫能陷”,同样,运用这样的思路也能正确填写第二空。
4.
(1)精湛 (2)因为……所以
答题指南:
方法1:把词语放到句子当中连起来读一读,进行选择。
方法2:(1)根据词语表示的意思对词语进行准确搭配:工艺精湛,绝不是工艺精确。 (2)根据前后半句之间的关系选择。
5.(1)把“愿望”改成“盼望”。 (2)去掉“一切”或“任何”。
答题指南:
读句子,找病因,“对症下药”,再读。
二、
(一)
(1)他的根据是秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。
(2)可以了解到秦王非常喜欢和氏璧,生怕璧被撞碎。
(3)非常佩服。“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”这句话让我有很深刻的感受。他把璧与自己的性命紧密相连,逼秦王交出十五座城,既说明他很勇敢,又说明他很机智。
(二)
(1)料想(预想) 感恩( 谢恩 )
(2)老师料想同学们会画:一桌丰盛的感恩节佳肴,原因是这些小孩多半来自贫苦家庭。
(3)因为道格拉斯个子矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵他的手。这对道格拉斯来说,意义重大。他是想借此机会感谢老师对自己的付出。
答题指南:
在文中找到词语,练习上下文推敲它所表示的意思,找到与其意思最相近的词语。
找到与问题相关的语句,按要求填写。
找到文章重点段落,抓重点语句,结合自己的感受谈。
(三)
(1)查部首“双人旁”,应选第2种解释。
(2)阿祥一边布置族人以礼相待,一边暗地布下埋伏,准备厮杀。因为阿祥怕郑成功的军队真的是来抢粮食的。
(3)因为郑成功的军队到这里打仗是为了收复台湾的土地,不是为了金子、银子。所以他只收了“草和土块”,正好向高山族人民表明了自己的心迹。
(4)他只收了“草和土块”,而不要金子银子,还向阿祥回赠了礼品,并命令部下帮助高山族同胞解决生活困难,这足以说明郑成功是一位爱民、不贪图钱财的好将领。
答题指南:
第(1)小题很简单,第(2)(3)(4)小题可以运用以往的学习方法,结合文中的相关语句和自己的理解来回答。
三、
习作指导:
1.这篇习作主要体现了对记事文章的考查,所以在确定了自己的写作内容主题之后,一定要按照事情发展的顺序把事情写具体。注意:是一件事情!!!!
2.把自己难以忘怀至今还珍藏这回忆的原因表达清楚。
3.写出自己的真情实感。本回答被提问者采纳
班级 姓名
一、基础知识。
1.看拼音写词语。
mèi lì bào yuàn nà hǎn pái huái
( ) ( ) ( ) ( )
yú lè dǐ yù liáo liànɡ
( ) ( )( )
2.比较组词。
扰( ) 拆( ) 彻( )
饶( ) 折( ) 切( )
3.按课文内容填空。
(1)少壮不努力, 。
(2)楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚, 。”又誉其矛曰:“吾矛之利, 。”
4.选词填空。
精确 精湛 虽然……但是 因为……所以
(1)世纪宝鼎造型古朴,工艺( ),堪称实际杰作。
(2)( ) 詹天佑设计了“人”字形线路,( )火车上山容易多了。
5.修改病句。
(1)我们热切地愿望着2008年奥运会地的早日到来。
(2)只要中国人民团结一心,就能战胜一切任何困难。
二、阅读。
(一)读课文片断,回答问题。
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
(1)蔺相如知道秦王没有拿城换璧的诚意,他的根据是:
(2)从“秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量”这句话,我们可以了解到:
(3)读了这段话,你佩服蔺相如吗?请用“ ”画出一处你感受最深的句子,谈谈你的体会。
(二)读短文,回答问题。
老师的手
感恩节那天,有一位小学一年级的老师让班上同学画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭,所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴(yáo)。但看到道格拉斯的作品时,她惊讶不已,上面画了一只手!
这是谁的手?班上的同学都兴致勃勃地猜测:“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道:“是农夫的,他用这只手喂养了火鸡。”另一个小孩接着说。一阵猜测后,同学们回到座位上继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁,弯下腰问他那是谁的手。“那是您的手,老师。”他怯怯地回答。
道格拉斯个子矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握同学们的手,大家都习以为常了,可这对道格拉斯来说,意义重大。也许感恩节的意义并不在于接受礼物,而是借此机会感谢他人对自己的付出,无论这种付出是多么的微小。
1.给带点的词换个意思相近的词,使句子的意思不变。
料想( ) 感恩( )
2.老师料想同学们会画: ,原因是 。
3.道格拉斯为什么要画老师的手?
(三)读短文,回答问题。
四盘礼品
1661年,郑成功率领军队收复了台湾的许多地方。荷兰侵略者惊恐万状,他们利用传教士四处活动,散布谣言,说郑成功的军队要抢粮食,挑拨汉族和高山族的关系,破坏郑成功军队和台湾各族人民的团结。高山族头领阿祥听了这种谣传,将信将疑。
有一次,郑成功到高山族居住的村庄视察慰问。阿祥怕郑成功的军队真的是来抢粮食的,就一边布置族人以礼相待,一边暗地布下埋伏,准备厮杀。
郑成功一到,村民们夹道迎接。进屋坐定后,阿祥宣布献礼。四位年轻貌美的姑娘手捧景致的盘子,跪献再郑成功面前。盘子里分别放着几锭金子、一块银子、一束草和一块土。郑成功连忙站起来,笑呵呵地说:“我们到这里打仗,是为了收复台湾的土地,不是为了金子、银子。”说着,叫随从接过盛草和土块的盘子,同时向阿祥回赠了礼品,并命令部下帮助高山族同胞解决生活困难。阿祥心中的疑云消散了,他马上鸣号撤走伏兵,抬出美酒犒(kào)劳郑军。几位高山族老者感动地说:“难得有不爱金子、银子的官员啊!郑成功真是一位好将领!”
“四盘礼品”的事传遍了台湾各个村庄,人人睁着为郑军做事,为赶走荷兰侵略者,收复台湾贡献力量。
1.“待”用部首查字法,应查部首 。在字典中“待”的意思有:①等,等候;②招待,对待;③将,要。“以礼相待”中的“待”应选第( )种解释。
2.郑成功的到来,阿祥做了哪两手准备?他为什么这样做?
3.郑成功为什么只收了“草和土块”?
4.请结合短文,谈一谈郑成功是个怎样的将领?
三、作文。
在你记忆的宝库里,是不是珍藏着许多美好的回忆?是一次“重大”的发现,还是一次开心的活动;是一次大胆地尝试,还是一次愉快地合作;是受到一次温馨地关怀,还是为他人的一次特别付出……请你从中选取一件事情写下来。注意内容要具体,写出自己的真情实感。字数在400字以上。题目自拟。
答案参考:
一、1.魅力、抱怨、呐喊、徘徊、娱乐、抵御、嘹亮
答题指南:
认真拼读,注意易错字的笔画、字形。
2.
扰( 干扰 ) 拆( 拆穿 ) 彻( 彻底 )
饶( 富饶 ) 折( 打折 ) 切( 一切 )
答题指南:
第一组可以运用比较偏旁部首的方法区分其意思,第二、三组可以展开丰富的想象:“拆”字一点可以想象成是一把大锤子;“切”字右边的刀把左边的部分一切两半,运用这样的方法既有趣又不会出错。
3.
(1)少壮不努力,老大徒伤悲。
(2)楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
答题指南:
(1)要注意“徒”字的写法,根据诗意中对它的理解,把它与“图”区分开。
(2)填的这两处地方看似容易混淆,其实有方法:盾坚,没有东西能戳穿它,自然是“物莫能陷”,同样,运用这样的思路也能正确填写第二空。
4.
(1)精湛 (2)因为……所以
答题指南:
方法1:把词语放到句子当中连起来读一读,进行选择。
方法2:(1)根据词语表示的意思对词语进行准确搭配:工艺精湛,绝不是工艺精确。 (2)根据前后半句之间的关系选择。
5.(1)把“愿望”改成“盼望”。 (2)去掉“一切”或“任何”。
答题指南:
读句子,找病因,“对症下药”,再读。
二、
(一)
(1)他的根据是秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。
(2)可以了解到秦王非常喜欢和氏璧,生怕璧被撞碎。
(3)非常佩服。“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”这句话让我有很深刻的感受。他把璧与自己的性命紧密相连,逼秦王交出十五座城,既说明他很勇敢,又说明他很机智。
(二)
(1)料想(预想) 感恩( 谢恩 )
(2)老师料想同学们会画:一桌丰盛的感恩节佳肴,原因是这些小孩多半来自贫苦家庭。
(3)因为道格拉斯个子矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵他的手。这对道格拉斯来说,意义重大。他是想借此机会感谢老师对自己的付出。
答题指南:
在文中找到词语,练习上下文推敲它所表示的意思,找到与其意思最相近的词语。
找到与问题相关的语句,按要求填写。
找到文章重点段落,抓重点语句,结合自己的感受谈。
(三)
(1)查部首“双人旁”,应选第2种解释。
(2)阿祥一边布置族人以礼相待,一边暗地布下埋伏,准备厮杀。因为阿祥怕郑成功的军队真的是来抢粮食的。
(3)因为郑成功的军队到这里打仗是为了收复台湾的土地,不是为了金子、银子。所以他只收了“草和土块”,正好向高山族人民表明了自己的心迹。
(4)他只收了“草和土块”,而不要金子银子,还向阿祥回赠了礼品,并命令部下帮助高山族同胞解决生活困难,这足以说明郑成功是一位爱民、不贪图钱财的好将领。
答题指南:
第(1)小题很简单,第(2)(3)(4)小题可以运用以往的学习方法,结合文中的相关语句和自己的理解来回答。
三、
习作指导:
1.这篇习作主要体现了对记事文章的考查,所以在确定了自己的写作内容主题之后,一定要按照事情发展的顺序把事情写具体。注意:是一件事情!!!!
2.把自己难以忘怀至今还珍藏这回忆的原因表达清楚。
3.写出自己的真情实感。本回答被提问者采纳