如题所述
很多父母经常听到老师反映孩子在课堂上不能跟上老师的想法,推迟作业等问题。
孩子的上课想法跟不上老师,推迟作业不完全是孩子的学习态度问题,可能与孩子有意注意方面的问题有关,注意力方面有问题也意味着学习效果差,学习效果差对学习成绩的提高没有帮助。这些都是环环相扣的。
因此,当孩子的学习成绩不好时,我们可以在孩子的故意注意能力方面寻找原因,集中精力培养孩子的故意注意能力。
孩子上课的想法和老师不一致,原因与此有关,科学训练有助于解决问题
一般来说,注意力分为无意注意和有意注意。其中,无意注意是指没有预定目标,不需要意志力努力的注意。换句话说,就是我们常说的粗心大意。有意的注意是有预定目的,需要自己意志力努力的注意。
孩子的注意力很容易随着外界的刺激而变化。有些孩子在课堂上或做作业时精神涣散,注意力不集中,容易引起小差异,就是缺乏感兴趣的表达。(你知道的)。
有些孩子能快速有效地完成作业的原因是他明确了要注意的对象——。不是玩具、手机电视等其他东西,所以他不开小车,也不摸东西,只专注于完成作业,速度自然比别人快得多。(你知道的)。
因此,我们在对孩子进行注意力训练时,要对他的故意注意能力进行训练。
孩子上课的想法和老师不一致,原因与此有关,科学训练有助于解决问题
通过训练提高孩子注意的能力,他会在听课、读书、写作业、遇到困难或受到外界干扰时,自觉地通过自己的意志力克服。
有些孩子能快速有效地完成作业的原因是他明确了要注意的对象——。不是玩具、手机电视等其他东西,所以他不开小车,也不摸东西,只专注于完成作业,速度自然比别人快得多。(你知道的)。
因此,我们在对孩子进行注意力训练时,要对他的故意注意能力进行训练。