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第一段(1—2自然段)写“我”在只有一个四复式班的学校上学,听口才、文笔都很好的田老师上课。
第二段(3-6自然段)写开学头一天田老师讲课文说故事使“我”入了迷。
第三段(7—8自然段)写“我”对启蒙老师的敬爱。田老师讲故事娓娓动听、引人入深、身临其境;我喜欢听田老师讲的故事,有种身临其境的感觉,我被田老师的文学艺术吸引了,感染了,从此我爱上了文学,形成了从事文学的愿望。
扩展资料
重点句子意思:
“十年树木,百年树人”如何理解?
(①比喻人才的培养是百年大计;②形容培养人才不容易)
“插柳之恩,终身难忘。”如何理解?
(①老师对“我”的教育、培养,我不能忘记;②即使是小的恩情“我”也不能忘记)
齐读:十年树木,百年树人。插柳之恩,终身难忘。
这句话大家来读读,你读出了作者对田老师的什么感情?
(培养一个人才要花费很多的心血,即使田老师谦虚地认为自己并没有特别为作者做过什么,但作者仍旧对老师当年的栽培深怀感激。)
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第1个回答 2010-05-23
段意:第一段(1—2自然段)写“我”在只有一个四复式班的学校上学,听口才、文笔都很好的田老师上课。第二段(3-6自然段)写开学头一天田老师讲课文说故事使“我”入了迷。第三段(7—8自然段)写“我”对启蒙老师的敬爱。本回答被提问者采纳
第2个回答 2020-03-15
人教版:第1部分(1-4):写“我”在只有一个四复班的学校上学,听口才,文笔都很好的田老师上课。
第2部分(5-14):写开学头一天田老师讲课文,使我入了迷。
第3部分(15-16):写“我”对启蒙老师的敬佩与感激之情!
第2部分(5-14):写开学头一天田老师讲课文,使我入了迷。
第3部分(15-16):写“我”对启蒙老师的敬佩与感激之情!
第3个回答 2020-05-19
人教版:
第1部分(1-4):写“我”在只有一个四复班的学校上学,听口才,文笔都很好的田老师上课。
第2部分(5-14):写开学头一天田老师讲课文,使我入了迷。
第3部分(15-16):写“我”对启蒙老师的敬佩与感激之情!
第1部分(1-4):写“我”在只有一个四复班的学校上学,听口才,文笔都很好的田老师上课。
第2部分(5-14):写开学头一天田老师讲课文,使我入了迷。
第3部分(15-16):写“我”对启蒙老师的敬佩与感激之情!
第4个回答 2021-05-10
第一段(1—2自然段)写“我”在只有一个四复式班的学校上学,听口才、文笔都很好的田老师上课。第一段(1—2自然段)写“我”在只有一个四复式班的学校上学,听口才、文笔都很好的田老师上课。