探究题（12分）探寻17世纪至20世纪初英国、美国和日本三国的近代崛起历程: 500年来……葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国，这九个国家江山代代，各领风骚，在不同历史时期创造了属于自己的大国辉煌，同时也给其他国家和民族带来过不同程度的伤痛。在经济全球化不断深入的今天，用历史眼光和全球视野为中国的发展寻找世界性坐标，具有了更加现实的意义……我们的发展，要吸收和借鉴全人类的文明成果。——摘自大型电视记录片《大国崛起》解说词（1）请你就英、美、日三国崛起中的重大事件探究三国崛起的主要因素?(6分)（2）请你把在英、美、日三国崛起后给近代中国带来的伤痛以及为中华民族的复兴你如何做方面，写一篇历史小短文。(6分)要求：①主题突出，观点正确，论从史出；②标题自拟，100字左右；③不要写出自己的真实校名、姓名，否则会被扣分。
| 大国崛起中的主要因素(如：英国资产阶级革命，英国确立了君主立宪制，工业革命极大提高了生产力；美国通过独立战争赢得了国家独立，南北战争则维护了国家的统一，美国建立了民主政治体制，进行了制度创新，；日本明治维新扫除了资本主义发展的障碍，日本明治维新体现了日本善于学习，重视教育；三国通过殖民扩张扩大了世界市场，积累了资本等)（6分） 给近代中国带来伤痛(如：三国发动或参与了侵华战争，一系列不平等条约强加给中国人民，近代中国一再割地、赔款、丧权，国家领土完整和主权独立不断遭到破坏，中华民族的危机一步步加深)、 为中华民族的复兴你如何做(如：为中华民族的崛起而发奋图强，努力提高自己的创新精神和实践能力等)三个方面采意给分。（答出紧扣题意、观点正确、言之成理的其他内容亦可；若能较为完整地答出以上三个方面，且语言简洁流畅的加1～2分，但不得超过该大题总分） 一等：主题明确，条理清晰，论从史出，语言流畅； 二等：主题较明确，条理较清晰，史实较清楚，语句通顺； 三等：主题不够明确，史实不清，语句不够通顺。 |
| 试题分析：本题考察学生对近代英美日三国崛起历程的认识，根据所学知识解答如下： (1)根据所学知识，近代英美日三国是通过一系列重大的历史事件才崛起的，如英国进行了资产阶级革命，光荣革命后，确立了君主立宪的资本主义制度，19世纪中期又完成了工业革命，提高了生产力，，促进了资本主义的发展，美国通过独立战争摆脱了英国的殖民统治，走上了资本主义发展道路，后来又通过南北内战，废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，有力的促进了资本主义经济的发展，建立了三权分立的资本主义政治制度，进行了制度创新；日本通过明治维新走上了资本主义发展道路，通过向西方学习，重视和发展教育，英美日三国都进行了殖民扩张，扩大了市场，积累了资本等手段实现了大国崛起。 （2）该题是历史小论文，要求学生有理有据，文字简练，根据所学知识，英美日三国给中国带来的伤害可以从三国都发动活参与了对中国的侵略战争，强迫清政府签订一系列不平等条约，通过割地，赔款，通商使中国的领土主权不断遭到破坏，民族危机不断加深；为了振兴中华民族，实现中国复兴梦，我们应该为中华民族的崛起而发奋图强，刻苦攻读科学恩华知识，努力提高自己的创新精神和实践能力，坚持改革开放，提高综合国力等任意三个方面即可给分。（答出紧扣题意、观点正确、言之成理的其他内容亦可；若能较为完整地答出以上三个方面，且语言简洁流畅的加1～2分，但不得超过该大题总分）。 该题等级划分标准： 一等：主题明确，条理清晰，论从史出，语言流畅； 二等：主题较明确，条理较清晰，史实较清楚，语句通顺； 三等：主题不够明确，史实不清，语句不够通顺。 点评：本题难度适中，考察学生对历史问题的识记和分析理解能力，解答此题的关键是读懂材料信息，然后把问题和课本知识结合起来有效的组织答案，答案力求简洁明了，层次分明，本题的时间，空间跨度很大，要求学生要有很强的知识储备和较高的分析理解问题的能力才能解答此题。 |
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第1个回答 推荐于2016-01-17
1.英国，1688，光荣革命，走向共和
光荣革命，英文：Glorious Revolution，1688年，英国资产阶级和新贵族发动的推翻詹姆斯二世的统治、防止天主教复辟的非暴力政变。这场革命未有流血，因此历史学家将其称之为“光荣革命”。1689年英国议会通过了限制王权的《权利法案》，国王统而不治，国家权力由君主转移到议会。君主立宪制政体即起源于这次光荣革命。
2.美国1787宪法颁布，确定三权分立，1787年宪法强调加强国家权利,又在权利结构中突出“分权与制衡”的原则,以避免权力过于集中,体现了一定的民主精神。其内容是：立法、司法与行政权三权分立。分权制衡的核心精神在于权力平衡。其学说来自洛克和孟德斯鸠等人，美国人把思想、理论转变为行动、实践。政府结构必须能使各部门之间有适当的控制和平衡。使权力为公众福利和正义目的有效行使其管理职能，同时又保持对权力的优良控制，实现公共权力与公民权利的平衡，管理与控权的动态平衡，是分权和制约的归宿。通过分权、制约最终达到平衡，是宪政的最终目标。不断扩张领土
3.日本1868年明治维新，开始扩张版图
明治维新，是指19世纪60年代日本在受到西方资本主义工业文明冲击下所进行的，由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动[1] 。
这次改革始于1868年明治天皇建立新政府，日本政府进行近代化政治改革，建立君主立宪政体。经济上推行“殖产兴业”，学习欧美技术，进行工业化浪潮，并且提倡“文明开化”、社会生活欧洲化，大力发展教育等。这次改革使日本成为亚洲第一个走上工业化道路的国家，跻身于世界强国之列，是日本近代化的开端。
光荣革命，英文：Glorious Revolution，1688年，英国资产阶级和新贵族发动的推翻詹姆斯二世的统治、防止天主教复辟的非暴力政变。这场革命未有流血，因此历史学家将其称之为“光荣革命”。1689年英国议会通过了限制王权的《权利法案》，国王统而不治，国家权力由君主转移到议会。君主立宪制政体即起源于这次光荣革命。
2.美国1787宪法颁布，确定三权分立，1787年宪法强调加强国家权利,又在权利结构中突出“分权与制衡”的原则,以避免权力过于集中,体现了一定的民主精神。其内容是：立法、司法与行政权三权分立。分权制衡的核心精神在于权力平衡。其学说来自洛克和孟德斯鸠等人，美国人把思想、理论转变为行动、实践。政府结构必须能使各部门之间有适当的控制和平衡。使权力为公众福利和正义目的有效行使其管理职能，同时又保持对权力的优良控制，实现公共权力与公民权利的平衡，管理与控权的动态平衡，是分权和制约的归宿。通过分权、制约最终达到平衡，是宪政的最终目标。不断扩张领土
3.日本1868年明治维新，开始扩张版图
明治维新，是指19世纪60年代日本在受到西方资本主义工业文明冲击下所进行的，由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动[1] 。
这次改革始于1868年明治天皇建立新政府，日本政府进行近代化政治改革，建立君主立宪政体。经济上推行“殖产兴业”，学习欧美技术，进行工业化浪潮，并且提倡“文明开化”、社会生活欧洲化，大力发展教育等。这次改革使日本成为亚洲第一个走上工业化道路的国家，跻身于世界强国之列，是日本近代化的开端。
第2个回答 2015-11-17
大国崛起中的主要因素(如：英国资产阶级革命，英国确立了君主立宪制，工业革命极大提高了生产力；美国通过独立战争赢得了国家独立，南北战争则维护了国家的统一，美国建立了民主政治体制，进行了制度创新，；日本明治维新扫除了资本主义发展的障碍，日本明治维新体现了日本善于学习，重视教育；三国通过殖民扩张扩大了世界市场，积累了资本等)
