跪求英语 "数字记忆 谐音记忆 联想记忆 图像记忆 口诀记忆"处理后的单词大全大神们帮帮忙

记忆单字，有数字记忆、谐音记忆、联想记忆、图像记忆和口诀记忆。

一、数字记忆。

数字记忆适用于记忆数词，如：

one 一

two 二

three 三

four 四

five 五

six 六

seven 七

eight 八

nine 九

ten 十

eleven 十一

twelve 十二

thirteen 十三

fourteen 十四

fifteen 十五

sixteen 十六

seventeen 十七

eighteen 十八

nineteen 十九

twenty 二十

twenty-one 二十一

thirty 三十

forty 四十

fifty 五十

sixty 六十

seventy 七十

eighty 八十

ninety 九十

hundred 百

thousand 千

million 百万

billion 十亿

trillion 万亿

二、谐音记忆。

谐音记忆，应急快速实用，但是真正把英语当作一门知识来学的人，建议不要用这种方法，因为汉语是汉藏语系，而英语是印欧语系，两者在语音上差别很大。

top 顶端、超越、最高的（记忆：托普）

university 大学（记忆：由你玩四年）/college 学院（记忆：靠立志）

lynch 私刑处死（记忆：凌迟）

tangle 使缠结，使纠缠 （记忆：探戈）

languid 倦怠的，无精打采的（记忆：懒鬼的）

cockroach 蟑螂（记忆：烤烤肉吃）

pneumonia 肺炎(记忆：东尼娅，叶塞尼娅，纳尼亚，牛魔王的妹妹)

villa 别墅(记忆：我挣钱是为了别墅)

centaur 半人马(记忆：神驼，神马pegasus)

apothegm 格言(记忆：爱不释手)

asparagus 芦笋（记忆：一次拔了根吃）

custodian 管理员(记忆：卡死偷电)

chef和triumph(记忆：脑袋大脖子粗，不是大款就是伙夫)

三、联想记忆。

英语单词的联想记忆分为非闭合型联想记忆和闭合型联想记忆两种。

非闭合型联想记忆。
分类词汇记忆法中，“桌子”很容易联想起“椅子”，但table这一拼写形式与chair这一拼写形式毫无联系；同样地，同义词和反义词记忆法中，“长的”很容易联想起“短的”，但long这一拼写形式与short这一拼写形式毫无联系。

闭合型联想记忆。
利用构词法记忆单词：如wind(风)，windy(多风的)；act(动作)，react(起反应)等。它们之间既有义的联系又有形的联系。
常用构词法筒单介绍如下：
1)转化：即词的形态不变，但词性变更意义稍异。如water(水)为名词，转化为动词，其意义为浇水。house(房子)为名词，转化为动词其意义为供宿。must(必须)为动词，转化为名词，其意义为必须做的事。
2)合成：即两个或两个以上单词合成一个新单词。如class(班 级)+ room(房间)= classroom(教室)，green(绿色)+ house(房 子)= greenhouse(温室)，school(学校)+ boy(男孩)= schoolboy(男 学生)等。
3)派生：即字根加前后缀构成新单词。词根分两种，本身是一个词的叫自由字根，本身不构成词的叫半自由字根。如windy(多风的)一词中的wind(风)是自由词根，-y是后缀。accept(接受)一词中cept是半自由字根，其意义为拿，ac-为前缀，起到加强词根意义的作用。再 如president(主席)一词可分解为pre-(前)+ -sid-(坐) + -ent(人)→开会时坐在前面的人，即主席。这一过程可表示如下：president→pre-(前)+ sid(词根表示坐)+ -ent(人)→开会时坐在前面的人→主席。
前后缀分别在其后面与前面加“-”表示，不再另作说明。
词根可在括号内说明，或者前后加“-”表示不再另作说明。要注意单字和字根的区别。如port，cap，cord，leg作为单词意义分别为港口，帽子，线，腿；-port-，-cap-，-cord-，-leg-作为词根意义分别为携带，拿，心，法律。
兹再举数例如下：
report→re-(回来)+ -port(带)→把消息带回来→报告。
photograph→-photo-(光)+ -graph-(写)→用光将物体写下来→摄影。
progress→pro-(向前)+ -gress-(走)→向前走→前进

四、图像记忆法。

图像记忆，顾名思义，采用图像的方法帮助记忆。与传统的声音刺激记忆相比效率要提高3-10倍。结合思维导图，快速阅读及其它方法就可以做到轻松高效记忆文章的效果。

图像记忆的要领是图像必须精简，夸张，生动有趣。如果很普通的图像记忆就没法对神经进行刺激，不过普通的图像也总比用声音刺激带来的记忆强些。

图像记忆主要难度在于编码，即如何把需要记忆的文字内容转换为印象深刻的图像，之后还需要对图像进行联想等，把图像转为影像记忆。刚开始接触图像记忆法的人由于没有这种习惯，因此入门难度会大些。不过经过经常性的训练以后，大脑得到活化，想像和联想速度明显加快，这样编码就容易了，结合到实际运用中时也会碰到些麻烦。因此需要掌握更多的转换图像的方法。训练和应用中不断的总结经验提高效率。

图像记忆的缺点在于如果单纯使用图像来记忆，工作量会非常庞大。因此必须结合其他的方法来统筹规划。灵活的运用才可以发挥图像记忆的最大优势。

图像记忆的最高境界应该是照相记忆（过目不忘），图像记忆也是照相记忆的入门训练课程。按照七田真的理论，0-6岁的小孩中50%的人都有这项能力。12岁以后照相记忆能力已经退化，需要激活，图像记忆的训练就是最有效的激活照相记忆的方法。看过一边就可以在脑海中回忆看到的细节达到过目不忘的效果。成人中很少有人拥有图像记忆的能力，因为小时候的照相记忆能力没有得到很好的保持，长大了慢慢退化掉了。

很多人的记忆不好，慢慢变得健忘。因为大脑没有得到一定的想像和联想的训练来活化大脑。平时的胡思乱想是不是在训练呢？是，但不是有效的训练。胡思乱想之后通常感觉到累，而通过有系统和规律的有目标的训练之后会感觉很清醒，这就是区别。

记忆这门技术在没有生物科学的介入时，想使记忆力得到更好的提高只有依靠更好的方法和技巧了，图像记忆虽然还不为很多人知晓，但它却是目前世界上最先进，最有效的记忆方法。也期望更多的人掌握这方法，同时不断的丰富和创新图像记法的机制。

在进行记忆训练的同时，更重要的充分开发了大脑的创新，直觉机能。通过现代科学仪器的脑活跃区域扫描，发现天才在其进行创造活动时的右脑部分非常的活跃，而右脑正是图像脑。因此有理由相信，图像记忆的训练一定可以给你带来前所未有的惊喜和收获。