如题所述
一、吠叫的口令和手势 口令：“叫”
手势：右手食指在胸前点动。
吠叫依据的非条件反射：食欲反射、自由反射、防御反射、猎取反射。 二、吠叫的训练方法
（一）、对口令形成条件反射阶段的训练。
目标：对吠叫形成口令的条件反射，就是当犬听到引导员下达“叫”的口令后能立即进行吠叫。 吠叫的训练方法有多种，但需要有耐心和信心。 具体方法：
1、利用食物引诱犬吠叫
此法对食物反应强的犬尤为有效。在犬处于饥饿状态下，引导员手持食物在犬的面前逗引，同时不断发出“叫”的口令。在食物的引诱而又吃不到的情况下，犬即会大声吠叫。初期只要犬有吠叫的表示，就立即用少量的食物奖励。随后，再令犬吠叫，并用食物引诱，犬吠叫后即给予食物奖励。如此经常训练，逐渐减少食物的引诱，直到犬能根据口令吠叫。
2、利用犬的防御反应引诱犬吠叫
引导员牵犬进入训练场地，助训员由远而近地接近并逗引犬，在引起犬的注意或警惕时，训导员以左手食指指向助训员，并对犬发出“叫”的口令。当犬能叫或有叫的表现时，引导员立即用“好”的口令和抚拍予以奖励。助训员乘引导员奖励之机，隐藏起来或停止逗引，然后再继续逗引犬吠叫。经过如此训练，犬即可对口令逐渐形成条件反射。此法对主动防御反应强的犬甚为有效，但不得过多利用，以防犬产生见人乱叫的毛病。也可在平时的饲养管理中，发现有陌生人向其走来时，引导员牵犬并乘机发出“叫”的口令指挥犬吠叫，只要犬有叫的表现或吠叫即奖励，经几次训练即可形成条件反射。
3、利用犬的依恋性引诱犬吠叫
引导员牵犬到生疏而又清静的环境里，将犬拴在固定的物体上。引导员先逗犬引起其兴奋后，立即离开犬走到一定的距离，边走边回头喊犬的名字，犬由于看到引导员走开和喊它的名字而急躁不安，此时，引导员对犬发出“叫”的口令，如犬吠叫，立即跑到犬的身边给予抚拍或食物奖励。如犬不叫可继续延伸距离，增加逗引，直至犬吠叫为止。如此经常训练，逐渐缩短离开犬的距离，直到在犬的身边用口令指挥犬吠叫。
4、利用自由反射引诱犬吠叫。
利用牵犬出舍，犬急于获得出犬舍的时机来训练，引导员站在犬舍前，似是而非地欲打开犬舍，并喊犬的名字唤其来到犬舍门口处，同时发出“叫”的口令。此时，犬急于出舍，易脱口而叫，如犬吠叫，立即放犬出舍并给予奖励。
5、利用物品引诱犬吠叫（即猎取反射）。
此法对衔取兴奋性高的犬效果明显，训练方法与利用食物引诱犬吠叫相似。用犬喜欢的物品逗引，直至犬急欲得到时为止，指挥犬吠叫。
6、利用犬的嫉妒心理引诱犬吠叫。
方法就是当着自己犬的面与其它犬玩，引起犬的急躁或嫉妒。
（二）、能力规范化阶段的训练。
目标：吠叫的规范化训练，就是犬能根据引导员的口令或手势指挥，进行吠叫的能力，并能达到一定范围内的距离指挥。为以后的警戒和护卫等课目的训练打下基础。
训练内容主要有：培养对吠叫手势形成条件反射和距离指挥等。 要求：犬有闻令即叫的良好服从性，声音宏亮。 具体方法：
1、培养犬对叫的手势形成条件反射
把犬喜欢的食物或物品握于右手，在胸前点动做叫的手势，同时发出“叫”的口令，犬吠叫后立即用手中的食物或物品奖励。如此反复训练，犬就会对手势产生兴奋并形成条件反射。
2、培养犬距离指挥吠叫的能力
当犬对“叫”的口令和手势形成条件反射后，应逐渐延长指挥的距离。训导员令犬左侧坐好，向前走一至二米的距离面向犬指挥犬吠叫，犬吠叫后立即归位给予奖励。按此方法，逐渐延长指挥的距离。
训练中注意的问题：
1、不宜用强迫手段（较强机械刺激作用下产生的吠叫）训练，以免影响亲和关系和对吠叫课目产生抑制。
2、训练时不宜让犬连续进行长时间的吠叫，以免使犬对吠叫课目产生厌烦。
3、距离指挥犬吠叫时，犬易向前挪动，因此，在训练过程中要多进行近距离指挥，以便于及时纠正，待近距离吠叫的能力规范后，再逐步延长指挥距离。
4、吠叫属兴奋性课目，但训练时不能用训练吠叫来调节犬在其它课目训练中的所产生的抑制现象。防止犬降低对吠叫课目的兴奋性。
其它的注意事项：
1、不能使犬养成乱叫的毛病。
2、不应将“吠叫”与“静”科目结合在一起训练。 3、吠叫训练应选择犬处于兴奋期间进行。
手势：右手食指在胸前点动。
吠叫依据的非条件反射：食欲反射、自由反射、防御反射、猎取反射。 二、吠叫的训练方法
（一）、对口令形成条件反射阶段的训练。
目标：对吠叫形成口令的条件反射，就是当犬听到引导员下达“叫”的口令后能立即进行吠叫。 吠叫的训练方法有多种，但需要有耐心和信心。 具体方法：
1、利用食物引诱犬吠叫
此法对食物反应强的犬尤为有效。在犬处于饥饿状态下，引导员手持食物在犬的面前逗引，同时不断发出“叫”的口令。在食物的引诱而又吃不到的情况下，犬即会大声吠叫。初期只要犬有吠叫的表示，就立即用少量的食物奖励。随后，再令犬吠叫，并用食物引诱，犬吠叫后即给予食物奖励。如此经常训练，逐渐减少食物的引诱，直到犬能根据口令吠叫。
2、利用犬的防御反应引诱犬吠叫
引导员牵犬进入训练场地，助训员由远而近地接近并逗引犬，在引起犬的注意或警惕时，训导员以左手食指指向助训员，并对犬发出“叫”的口令。当犬能叫或有叫的表现时，引导员立即用“好”的口令和抚拍予以奖励。助训员乘引导员奖励之机，隐藏起来或停止逗引，然后再继续逗引犬吠叫。经过如此训练，犬即可对口令逐渐形成条件反射。此法对主动防御反应强的犬甚为有效，但不得过多利用，以防犬产生见人乱叫的毛病。也可在平时的饲养管理中，发现有陌生人向其走来时，引导员牵犬并乘机发出“叫”的口令指挥犬吠叫，只要犬有叫的表现或吠叫即奖励，经几次训练即可形成条件反射。
3、利用犬的依恋性引诱犬吠叫
引导员牵犬到生疏而又清静的环境里，将犬拴在固定的物体上。引导员先逗犬引起其兴奋后，立即离开犬走到一定的距离，边走边回头喊犬的名字，犬由于看到引导员走开和喊它的名字而急躁不安，此时，引导员对犬发出“叫”的口令，如犬吠叫，立即跑到犬的身边给予抚拍或食物奖励。如犬不叫可继续延伸距离，增加逗引，直至犬吠叫为止。如此经常训练，逐渐缩短离开犬的距离，直到在犬的身边用口令指挥犬吠叫。
4、利用自由反射引诱犬吠叫。
利用牵犬出舍，犬急于获得出犬舍的时机来训练，引导员站在犬舍前，似是而非地欲打开犬舍，并喊犬的名字唤其来到犬舍门口处，同时发出“叫”的口令。此时，犬急于出舍，易脱口而叫，如犬吠叫，立即放犬出舍并给予奖励。
5、利用物品引诱犬吠叫（即猎取反射）。
此法对衔取兴奋性高的犬效果明显，训练方法与利用食物引诱犬吠叫相似。用犬喜欢的物品逗引，直至犬急欲得到时为止，指挥犬吠叫。
6、利用犬的嫉妒心理引诱犬吠叫。
方法就是当着自己犬的面与其它犬玩，引起犬的急躁或嫉妒。
（二）、能力规范化阶段的训练。
目标：吠叫的规范化训练，就是犬能根据引导员的口令或手势指挥，进行吠叫的能力，并能达到一定范围内的距离指挥。为以后的警戒和护卫等课目的训练打下基础。
训练内容主要有：培养对吠叫手势形成条件反射和距离指挥等。 要求：犬有闻令即叫的良好服从性，声音宏亮。 具体方法：
1、培养犬对叫的手势形成条件反射
把犬喜欢的食物或物品握于右手，在胸前点动做叫的手势，同时发出“叫”的口令，犬吠叫后立即用手中的食物或物品奖励。如此反复训练，犬就会对手势产生兴奋并形成条件反射。
2、培养犬距离指挥吠叫的能力
当犬对“叫”的口令和手势形成条件反射后，应逐渐延长指挥的距离。训导员令犬左侧坐好，向前走一至二米的距离面向犬指挥犬吠叫，犬吠叫后立即归位给予奖励。按此方法，逐渐延长指挥的距离。
训练中注意的问题：
1、不宜用强迫手段（较强机械刺激作用下产生的吠叫）训练，以免影响亲和关系和对吠叫课目产生抑制。
2、训练时不宜让犬连续进行长时间的吠叫，以免使犬对吠叫课目产生厌烦。
3、距离指挥犬吠叫时，犬易向前挪动，因此，在训练过程中要多进行近距离指挥，以便于及时纠正，待近距离吠叫的能力规范后，再逐步延长指挥距离。
4、吠叫属兴奋性课目，但训练时不能用训练吠叫来调节犬在其它课目训练中的所产生的抑制现象。防止犬降低对吠叫课目的兴奋性。
其它的注意事项：
1、不能使犬养成乱叫的毛病。
2、不应将“吠叫”与“静”科目结合在一起训练。 3、吠叫训练应选择犬处于兴奋期间进行。
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