如题所述
孩子与孩子的差别，有时候就体现在想象力和创造力的差异上。怎么培养孩子们无穷的想象力和创造力呢？我们不妨试试下面的办法。
1、参照榜样。在学校的课程设置里，有很多单元和内容是和创造力有关的，抓住这些教学点，不浪费机会的培养孩子的创造力。
2、运用想象来练习。我在让学生习作文时常常会用到，就是写下一排词语，让孩子们用上这些词语，想象成一篇文章，除了单一学科的链接，也要注重多学科之间的链接，比如语文课古诗词的识记和美术课的图画相结合，不就是我们现在非常流行的“视觉笔记”吗？
除了链接两个事物，我们也要教给学生多交朋友，见多才能识广，识广才能有创造。
3、广泛的学习。多听多看多想，让学生的感官变得更加敏感，对创意点更好把握。
4、多应用多练习。找到有关创意力的题目，多组织学生进行练习。
5、体会乐趣激励自己。让学生不断发现创造的乐趣，才会有创造的动力。
6、寓教于游戏。首先要让自己成为一个有想象力和创造力的人，在生活中把培养作为游戏。
7、开发想象力和创造力。比如多开相关书籍，也可以玩乐高等开发想象力和创造力的游戏。
孩子的想象力和创造力要在生活中不断练习才能有所提高。
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如何帮助提高孩子的创造力和想象力？涉及到的方法论太多，很多方法也可具体查阅我其他文章，在这里我具体从一个内容展开：那就是提升创造力和想象力的动机。
科学的学习动机可以帮助提高孩子的综合能力，影响他的创造力。直接影响青少年科学学习中的观察、记忆、思维、想象、问题解决等心理过程，同时，也影响着青少年科学创造力的发展。因此，要激发我们学习科学的动机。首先，自然科学是观察、实验和思维相结合的科学，它以其有趣的科学问题、丰富的科学现象、精美的科学实验、全面而辩证的思维，使我们产生了了解其奥秘的欲望。
一般而言，创造性人才具有如下特点：有高度的自觉性和独立性；有旺盛的求知欲；有强烈的好奇心；知识面广，善于观察；学习中讲求理性、准确性与严格性；有丰富的想象力、敏锐的直觉，喜好抽象思维，对智力活动与游戏有广泛兴趣；富有幽默感，表现出卓越的文艺天赋；意志品质出众，能排除外界干扰，长时间地专注于某个感兴趣的问题之中出出所以，在日常的生活中，我们一定要注意这些素养的培养，只有做到这些，我们才可能成为一个富有创造性的人。在此基础上，可以不断探索我们生活的世界，为科学和社会的发展贡献自己的一份力量。
在培养创造力的时候，一定注意培养动手能力是非常重要的。所谓动手能力就是人可以通过双手来解决问题的能力。其主要包括实践能力和操作能力。古代人经常说“心灵手巧”，将手巧跟思维联系在了一起，或许这在很多人看来不具有科学性，但心理学研究已经证明，二者之间的确存在着密切的关系。
有位日本医学博士对手与脑的关系做了多年研究后指出：“如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须让孩子锻炼手指的活动能力。”由此可见，大脑发育对手灵巧的重要性，而手部动作的灵敏又会反过来促进大脑各个区域的发育。这就是人们常说的“眼过百遍，不如手做一遍”的道理。
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孩子的想象和创造力是没有界限的，在他们幼小的心灵中，想象的翅膀可以无所顾忌的飞翔，大人如果按照自己的思维习惯去要求孩子，无疑剪掉了孩子想象的翅膀。
鼓励孩子大胆的想象，并通过多种方式来培养孩子的创造力，艺术的创作也需要大胆的想象和超凡的创造力，在国内培养孩子画画的老师，往往拿出来一副样本作品，让孩子们去临摹，看谁画的和样本最接近，谁就画的好。而在美国培养孩子的思维是开放的，鼓励孩子们去想象，往往老师让画的这个东西，没有样本，也没有实物，孩子们只能凭想象去创造，谁的想象力最丰富，谁的创造力越大胆，谁就画的越好。
除了艺术方面的想象力和创造力的培养，也需要培养孩子在科学研究方面的能力，让孩子多参加一些科学实验类活动，通过孩子亲身的体验来增强对科学探索的兴趣。另外，对待孩子的好奇心，我们要引导孩子一起去探索答案，而不是一本正经地告诉一些孩子听不懂的知识。孩子可能会问你，火箭为什么能飞上天，你可以通过气球来演示给孩子，吹足气的气球，放手后气球会沿着喷气的反方向飞起来，通过形象的试验来让孩子明白你说的是什么东西，这样做更有利于引起孩子的好奇心，同时也有利于培养孩子无穷的想象力和创造力。
每一个人的创造力都起始于婴幼儿时期，这一阶段的孩子如同一张未被玷污的白纸，看待事物的角度区别于成人，能够发现我们忽略的美。孩子本身也有极强的好奇心，在这一心理的驱使下，乐意去探索、乐意去发现、乐意去创造。
那么作为家长我们该怎样做可以激发幼儿的创造力呢？
1、尊重孩子的想象力
有一次我带女儿在小区溜达，天空的云朵很漂亮，我问娃儿：“宝贝你觉得天上的小云朵像什么呀？”娃儿：“我觉得像棉花糖，啊呜就可以吃掉了。”家长可以尝试进入孩子的世界，和孩子一起插上想象的翅膀。
2、认真对待孩子的问题
孩子小脑袋里似乎永远有着 “十万个为什么”。
“为什么屋顶会长草？”
“螃蟹为什么会横着爬？”
“为什么晚上会出来月亮呢？”
对孩子提出的问题，家长要积极引导，耐心、细致地讲给孩子听，尽可能地满足孩子的求知欲，如果遇到家长也无法解答的问题可以让孩子跟自己一起去上网查。
3、让孩子多动手动脑
我们可以带领孩子一起去做手工，既可以动手又可以动脑，有助于孩子的创造性发展。比如垒积木、剪窗花、折纸、串珠子等手工活动，这些都有助于孩子发挥想象力，增强孩子的创造力。
创造能力是我们每个人不可或缺的能力，从小培养孩子的创造能力，让孩子健康快乐的成长，会对他们长大后事业的发展起到不可估量的作用。
如想学习更多育儿知识，请关注“米妈谈育儿”，ID：13655593831，我是魏华，也是米妈，是一位实战派亲子教育专家、儿童学习力提升研究专家，著有育儿书籍：《嘘，告诉你一个秘密》、《不急不吼，轻松养出好孩子》
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增加对左手的使用频率：大量研究结果表明，在许多领域，左撇子的表现往往比一般人更出色。很多左撇子在音乐方面、雕塑方面成绩都更家突出。因此，在生活中，应有意识地用自己的左手多做一些事情，这样乐意显著地改善并加强记忆力，有可能的话，还可以尽量使用左手写字。
运用形象手段开发右脑功能：一般来讲，把具体的、形象的与抽象的、概括的知识结合起来，更能充分地发挥两个半脑的功能，从而使大脑机能更能协调地进行学习和工作。平时可以边看电影、电视、录象，边进行思考。
经常欣赏艺术品 要经常欣赏富于寓意的现代画、雕刻作品。结合作品发挥自己的想象力。值得注意的是，如果你的目的是增强你右脑的功能，就不要一面拿着相关材料，一面对照着观赏艺术品。因为你这样做实际上是让左脑不停地工作，结果不能专心致志地欣赏，右脑也就得不到相应的刺激。
在脑海中呈现画面 要努力在头脑中浮现念头、情景，以图象形式来呈现。例如，可以读一些剧本，根据剧本中的描写，在头脑中呈现舞台情景，并有意识地告诉自己：“这是舞台布景在我头脑中的浮现”同时，不要怀疑自己的右脑是否真的在起作用，而是能有意识地一边读剧本，一边去想象。想象出场人物的言谈形象、音容笑貌。
放飞你的想象力 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”他的卓越发现不仅是长期的知识积累中产生的，也可以说是自由丰富的想象力带来的。因此，尽量地将你的想象力放开，无论它多么滑稽。不妨看看动画片，有时间和小孩子对对话，这对提高想象力都是大有好处的。
