如题所述
津津有味地看书。
(1)“的、地、得”的相同之处。“的、地、得”是现代汉语中高频率使用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都读轻声“de”,没有语音上的区别。
(2)“的、地、得”的不同之处。①的:作助词时是定语的标志,一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词、名词(代词)+的+名词。如:颐和园(名词)的湖光山色(名词)美不胜收。也可作语气词,与“是”连用,表示肯定或强调的语气。如:他是师范大学毕业的。②地:状语的标志,一般用在谓语(动词、形容词)前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。如:她愉快(形容词)地接受(动词,谓语)了这件礼物。③得:补语的标志,一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。结构形式一般为:动词(形容词)+得+副词。如:他们玩(动词,谓语)得真痛快(补语)。
(1)“的、地、得”的相同之处。“的、地、得”是现代汉语中高频率使用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都读轻声“de”,没有语音上的区别。
(2)“的、地、得”的不同之处。①的:作助词时是定语的标志,一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词、名词(代词)+的+名词。如:颐和园(名词)的湖光山色(名词)美不胜收。也可作语气词,与“是”连用,表示肯定或强调的语气。如:他是师范大学毕业的。②地:状语的标志,一般用在谓语(动词、形容词)前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。如:她愉快(形容词)地接受(动词,谓语)了这件礼物。③得:补语的标志,一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。结构形式一般为:动词(形容词)+得+副词。如:他们玩(动词,谓语)得真痛快(补语)。
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第1个回答 2022-11-27
中国汉字文化博大精深，历经六千年的演变，成为历史最悠久，使用人数最多的文字。
在众多的同音字中，“的、地、得”使用频率较高，无论是低年级的学生写话，还是高年级的学生习作，都常常用到。但是，很容易混淆，今天我们就来看看，怎样正确使用“的、地得”？

例如：明媚的阳光 崭新的衣服
辽阔的草原 呼呼的北风
碧蓝的天空 聪明的孩子
万物复苏的春天 烈日炎炎的夏天
硕果累累的秋天 寒风凛冽的冬天
辽阔无垠的沙漠 清澈见底的小河
“的”前面的形容词是用来修饰“的”后面的事物（名词）的，说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式：形容词＋的＋名词

例如：开心地笑了 奋力地奔跑
紧紧地抓住 徐徐地降落
大口地咀嚼 快速地划过
迫不及待地打开 一瘸一拐地走着
轻描淡写地述说 无拘无束地跳着
津津有味地吃着 专心致志地看书
“地”前面的形容词是用来修饰“地”后面的动作（动词）的，说明“地”后面的动作怎么样。
结构形式：形容词+地+动词

例如：跳得远 跑得快
爬得慢 飞得高
摆得整齐 长得年轻
扫得干净 写得工整
红（形容词）得发紫
瘦（形容词）得皮包骨头
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，或者补充说明“得”前面的形容词所表示的程度如何。本回答被网友采纳
在众多的同音字中，“的、地、得”使用频率较高，无论是低年级的学生写话，还是高年级的学生习作，都常常用到。但是，很容易混淆，今天我们就来看看，怎样正确使用“的、地得”？

例如：明媚的阳光 崭新的衣服
辽阔的草原 呼呼的北风
碧蓝的天空 聪明的孩子
万物复苏的春天 烈日炎炎的夏天
硕果累累的秋天 寒风凛冽的冬天
辽阔无垠的沙漠 清澈见底的小河
“的”前面的形容词是用来修饰“的”后面的事物（名词）的，说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式：形容词＋的＋名词

例如：开心地笑了 奋力地奔跑
紧紧地抓住 徐徐地降落
大口地咀嚼 快速地划过
迫不及待地打开 一瘸一拐地走着
轻描淡写地述说 无拘无束地跳着
津津有味地吃着 专心致志地看书
“地”前面的形容词是用来修饰“地”后面的动作（动词）的，说明“地”后面的动作怎么样。
结构形式：形容词+地+动词

例如：跳得远 跑得快
爬得慢 飞得高
摆得整齐 长得年轻
扫得干净 写得工整
红（形容词）得发紫
瘦（形容词）得皮包骨头
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，或者补充说明“得”前面的形容词所表示的程度如何。本回答被网友采纳
第2个回答 2022-11-26
是得。这句话的中心意思是我看书，看到什么地步呢——“津津有味”，看是动词，津津有味是补充的，中间的de表示左边是中心词，右边是补充词，所以用得。
第3个回答 2022-11-26
是津津有味地看书
津津有味地吃着 专心致志地看书 “地”前面的形容词是用来修饰“地”后面的动作
津津有味地吃着 专心致志地看书 “地”前面的形容词是用来修饰“地”后面的动作
第4个回答 2022-11-25
是得。这句话的中心意思是我看书，看到什么地步呢——“津津有味”，看是动词，津津有味是补充的，中间的de表示左边是中心词...
