如题所述
培养小学生的记忆力:
1、要从培养孩子的兴趣和自信入手。歌德说过:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”一个人有了强烈兴趣,自然就会入迷,入了迷自然就会勤奋,甚至达到忘我的程度。注意力高度集中时,事物会在大脑中留下深刻的印象,出现记忆的`心理变化。强迫记忆不仅效果差,不利于孩子的学习,还会有害孩子的心理健康。
2、要充分利用儿童的无意识记,来培养孩子的有意识识记。无意识记是没有预定目的的识记,有意识记是有预定目的的识记。孩子明确了自己活动的目的任务,会更愿意实现它,也就有了记忆的内动力和自觉性。发展孩子记忆能力,就要帮助孩子先把所学的内容弄懂,再让孩子通过有意识记,把它印在脑子里。
3、要教给孩子一些最基本的记忆方法。孩子学习中需要记忆的东西很多,而孩子在一定时间内能够熟记的东西总是有限的。教孩子把学习材料“化整为零”(章化成段,段化成句),然后按“先易后难”的原则,一部分一部分地去记忆,记忆的难度会大大缩小,孩子一般也就不会再“望而生畏”了。
4、遗忘是记忆的敌人,也是记忆的朋友。要让孩子专心学习,就要让他善于把其它事物暂时忘掉;要孩子愉快,就要让他把不愉快的事物完全忘掉。要让孩子记住所学的知识,最好的办法就是及时复习。一个知识点,如果孩子能在老师讲课小结时跟着记忆一次,课后做作业前又复习、记忆一次,一周后再将前后所学内容串起来复习、记忆一次,一般以后就不会忘了。
5、要让孩子学会独立检查识记效果。在孩子做完练习后,家长一定要督促孩子检查,并且亲自给予复查。让孩子做练习,而不检查,只签个“阅”字是没有用的。只有认真检查,才能发现孩子有哪些知识点没有理解、没有记住,然后用“集中精力打歼灭战”的方法,帮孩子把它消灭,避免以后重犯类似错误。
6、要教给孩子一些提高记忆力的技巧。随着孩子年级的增高,学习的知识越来越多,难免有很多容易弄混的内容。只有教孩子学会对材料进行“比较、对比、分类,发现其中的相同与不同之处”,孩子才能加深对概念的理解、对问题的认识,并在头脑中留下清晰的记忆。
7、孩子的情绪状态直接影响他的记忆。家长一定让孩子每天都带着愉悦的心情去上学,放学后带着愉悦的心情去复课。这样,他才能听课效率高,温课质量高。对于有些难于理解和记忆的学习内容,要想办法融入游戏,使之趣味化。如果能使孩子学起来情绪高涨,原本感到记忆困难的学习内容,就会变得容易了。
8、小孩子的自尊心是很强的,同时又很脆弱。对孩子学习的难点,家长要事前有所了解,并在孩子预、复习时给予帮助,尽量帮他减小压力。当孩子记忆困难时,家长千万不要性急,更不要指责他“笨”,或把他与别人相比,说他“不行”。一定要鼓励孩子,告诉他“你能行”“再努一把力就能成功”。