如题所述
1. 知识技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解“冻僵”、“邀请”等词语的意思。
2. 像她这样读如醉如痴，废寝忘食地读书，简直就是一个（书迷，书虫，书痴，书狂）
3. 教师范读对学生的示范性不够强。
4. 全班交流，你画了一个什么样的太阳，为什么这样画，想表达什么心愿？
5. 你们读出了春天的美丽，但是，小画家还没有给春天的太阳涂上颜*，谁来帮帮小画家？
6. 读通读顺课文，学会用词素分析法、联系上下文理解词语：津津有味、囫囵吞枣、不言而喻、牵肠挂肚、别出心裁、呕心沥血。
7. “我”的“长生果”是什么？（书是“我”的“长生果”。）
8. 看着明明的笑，作者的心情也发生了变化，再快速地读课文，找找有关词语。(心情灰暗、温暖起来、快乐起来、感动)师相机简介作者。
9. 本网站发布的作文《仿写四个太阳写一段话（精选16篇）》为作文吧注册网友原创或整理，版权归原作者所有，转载请注明出处！
10. 小朋友为什么喜欢这个太阳呢？把写它的那段读一读。
11. 第三小节交流，引导学生从“美差、抢、眼羡、卖力地呐喊助威、饱览”等词感受体会。
12. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
13. 复习“挂、街”等十三个生字，会写“因”字。
14. 本网站作文/文章《四个太阳仿写一段话》仅代表原作者本人的观点，与本网站立场无关，作者文责自负。
15. 读自己画的句子，谈谈自己的体会：
16. 学生可在课前搜集太阳的有关资料。
17. 小哥哥为什么要画个红红的太阳送给冬天？
18. 出示学习目标，学生明确。
19. 出示课件：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
20. 师取下太阳公公图作面具，扮演太阳公公并作自我介绍：同学们，我离你们很远很远；我很大，很大；我的温度很高。现在，你们对我了解清楚了吗?
2. 像她这样读如醉如痴，废寝忘食地读书，简直就是一个（书迷，书虫，书痴，书狂）
3. 教师范读对学生的示范性不够强。
4. 全班交流，你画了一个什么样的太阳，为什么这样画，想表达什么心愿？
5. 你们读出了春天的美丽，但是，小画家还没有给春天的太阳涂上颜*，谁来帮帮小画家？
6. 读通读顺课文，学会用词素分析法、联系上下文理解词语：津津有味、囫囵吞枣、不言而喻、牵肠挂肚、别出心裁、呕心沥血。
7. “我”的“长生果”是什么？（书是“我”的“长生果”。）
8. 看着明明的笑，作者的心情也发生了变化，再快速地读课文，找找有关词语。(心情灰暗、温暖起来、快乐起来、感动)师相机简介作者。
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10. 小朋友为什么喜欢这个太阳呢？把写它的那段读一读。
11. 第三小节交流，引导学生从“美差、抢、眼羡、卖力地呐喊助威、饱览”等词感受体会。
12. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
13. 复习“挂、街”等十三个生字，会写“因”字。
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15. 读自己画的句子，谈谈自己的体会：
16. 学生可在课前搜集太阳的有关资料。
17. 小哥哥为什么要画个红红的太阳送给冬天？
18. 出示学习目标，学生明确。
19. 出示课件：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
20. 师取下太阳公公图作面具，扮演太阳公公并作自我介绍：同学们，我离你们很远很远；我很大，很大；我的温度很高。现在，你们对我了解清楚了吗?
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