如题所述
孩子的学习动力有两种：一种是外在动力，一种是内在动力。
外在动力脆弱且不持久。譬如：妈妈对孩子说，这次你考好了，我们去迪士尼玩。孩子可能为了争取去迪士尼玩的机会而努力学习。一旦这件事情结束之后，孩子在学习上又松懈下来。父母还要寻找新的刺激，而且刺激还要越来越大。
内在动力就是孩子真正从学习中得到乐趣。激发孩子内在动力，对老师和家长的要求都很高。但是，一旦家长做到这一点，孩子的学习基本不成问题。
1.把学习融于生活
孩子学习数学，我们带孩子去超市的时候，可以这样对孩子说：一袋200抽的面纸4块钱，一袋400抽的面纸要多少钱啊？
孩子算出来之后，继续问孩子，现在400抽的面纸只要7.8元。我们买了这一堆一共省了多少钱啊？你能不能用数学算式表示？
孩子用数学算式表示出来之后，我们可以这样对孩子说：妈妈说了一大堆，你用一个算式就表现出来了，这就是数学的简约之美啊。看来数学真的要好好学。
把学习融于生活，等于帮助孩子找到知识的价值。
2.分享孩子的劳动
孩子上学其实是一种劳动。一个人的劳动成功如果有人分享，有人看见他会觉得越来越有干劲。
我的孩子学钢琴总觉得很有趣，虽然会觉得苦，但是他觉得自己很棒。为什么呀？因为我跟他一起学钢琴，后来因为我有更重要的事情要做，放弃学习。儿子一直就有一个心愿：以后他要教我弹钢琴。
所以，他必须学好呀，因为以后要做妈妈的老师。
3.换个角度看待孩子的劳动成果
一个班上只有5个孩子是前5名，那另外一些孩子他的成就感从哪里来呢？
这就要靠妈妈记录。等到孩子一学期结束的时候，跟孩子作一个盘点：这学期你一共学会了500个生字；学会乘法，20以上的加减法；学会50个英文单词。
孩子一看，哇，原来不一定用成绩来定成就，原来这学期我的收获很大！
无论如何，让孩子看到自己一点一点的进步，让他从中感受到喜悦，将会是孩子学习最大的动力。
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孩子的学习动力，主要来自于两个方面：
一个是追求快乐；另外一点是逃避痛苦。
当你明白这两点，你就知道我们可以采取什么方法来提升孩子的学习动力了。
首先，你可以帮助增加孩子学习的快乐。比如给孩子设置奖励，不一定是金钱的奖励，也不一定是很大的奖励，有可能就是完成学习任务之后，玩15分钟游戏，看15分钟电视这一类的小小的奖励；也有可能是购买孩子喜欢的一本书等等；当然也可以是孩子自己想要达成的梦想，去哪里旅游等等之类。
这其实就是为什么许多学校，用卡片来给孩子做奖励，当孩子每一次表现好的时候，老师就会发一张卡片作为鼓励，当孩子攒到多少张卡片，就可以找老师换取具体的奖励或者表扬。
其次，可以利用逃避痛苦这一点。当孩子学习任务没有完成的时候，就可以做一些小惩罚，比如取消看电视，不能出去跟小伙伴玩耍之类。当孩子认识到自己如果不完成学习，就没办法出去玩耍，他就会考虑一定是要先完成学习之后，才能够享受到其他事情。他一定就会提升学习的动力了的。
另外，孩子的学习动力除了上面的外在动力，还有一个是内在动力，也就是对知识本身的好奇，和学习的主动性。如果你能够激发孩子自己的好奇心，对学习充满乐趣，就能够激发他的内在动力，而不是依靠外在的奖励或者痛苦，来刺激孩子进行学习了。
我是海涛教练，SpeedFluency加速流利说大中华区首席学习官，SF全球首位二阶导师，鹰流教育创始人，旨在帮助更多的中国人通过最简单最快速最有趣的方式，使用英语学习成功知识，使用成功原理提高英语，创造英语与人生共同辉煌！欢迎关注微信公众号：海涛教练
要点1：家长对孩子的要恰当
我以前带学生去农村学农，看到孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果，有时用水冲冲，有时洗也不洗，擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。
再看看这些孩子平时在家里吃水果，都是家长把苹果皮削好了，把苹果切成片，摆在果盘里，牙签插好了，递到手上，孩子们还一副懒得吃的样子。
这就是我们说的“跳一跳摘到的苹果”。对孩子学习也是一样。家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上，否则孩子就没兴趣；又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的，否则就会让孩子失去信心。
要点2：承认差异 发现孩子的潜力所在
有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明？人家第一名，你呢？这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。
不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。
家长要发现自己孩子的特点和长处。人有差异性，要承认差异，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势。不要只是为了自己的面子逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。
要点3：别把孩子当成装知识的“米袋子”
到底什么样的孩子是好孩子？是不是只有100分的是好孩子？如果孩子为人很好，动手能力很强，常爱提问题，那也是好孩子。家长要寻找、激发孩子的优势项目，在这方面多鼓励孩子。
其实家长要想明白，你是要培养一个装知识的“米袋子”，还是要培养一个完整的人？或者说，你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的？
如果是要培养智慧型的孩子，就少一些灌输，鼓励孩子多问几个为什么，对孩子的问题千万不要回避，甚至孩子不问，你还要启发他问。提早认识ABCD不如让孩子多问一个为什么。
要点4：在对的时间做对的事
孩子的发展是有规律的。13岁以前，孩子的、直觉思维、模仿能力比较强，这个阶段学语言最合适。比如小学背古诗就比大学再背要容易。到了高中，、逻辑推理能力发展起来了，再学数学等学科会更容易。
但是现在很多家长倒过来了，小学学，高中背外语(课程)，这就错过机会了，事倍功半。什么年龄要做什么事。
要点5：让孩子体会成就感
我个人觉得，家长在学习上不要大包大揽，但是在培养孩子自信自强这方面要有意识的作为。
为什么会喜欢写作？他自己回忆说，就因为小学三年级的语文老师很喜欢他，把他的文章当做范文读出来。
我为什么会喜欢数学？我读中学的时候，有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题，老师从讲台上奔过来，摸摸我的头问，你现在的感觉是不是比吃一颗糖还高兴？我说是的。从此以后就喜欢上了数学，认为自己数学行啊。
很多人都有过类似的经历。这给我们一个启示：小孩子要鼓励，要给他成功的体验，培养孩子的成就感。有成就感才会有兴趣。
作为家长，培养孩子的自信心还有一点可以做，就是让孩子做家务，自己的事情自己做。
要点6：要为孩子解决具体问题
对家长来说，只有鼓励也不够。在孩子遇到困难时，如果你只是在旁边说“我相信你”“你一定可以的”也意义不大，要帮助孩子解决一些具体的问题。
比如有的孩子刚进小学时做数学口算题目比较困难，家长可以借鉴体育训练中“分解动作”的做法，40道题目，孩子一下做不完，家长可以把题目分成8组，每组5道题，做完一组再做一组。
可以用“限题计时”提高效率，譬如每做对5题的时间记录比较，或者“限时计数”的办法，给他10分钟看他做对几道题。这方法同样适用于抄写词汇等作业。
这样把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易，化繁为简，是教师和家长帮助孩子克服畏难情绪，体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。
要点7：用孩子喜欢的方法激发好奇心
保护和激发好孩子的好奇心对于激发学习动力也非常重要。
我记得小时候，生物老师教我们养，在一个里放上自来水，每天往水里吹气，慢慢水的颜色变绿了；还让我们把剪成若干段后埋入泥土里观察如何慢慢长成一条条蚯蚓来……我觉得像变魔术一样，因此就想长大了要做生物学家。
后来物理老师教我们做和晶体管收音机，自己装的收音机接受到广播那一刻真的很兴奋，我又想做无线电发明家。
其实这些动手的小实验也是家长可以带孩子做的，对于培养孩子们的学习兴趣、动手能力、探究习惯非常有用。
此外还有一些用游戏学数学的方法，比如小一点的孩子搭积木，从中可以了解、长方形、园、半圆等图形概念和红、绿、黄等颜色概念，还能养成观察、记忆、想象、合作等习惯；大一点的孩子可以用扑克牌算24点，等等。
要点8：家长做榜样
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1、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差，家长可陪读一段，多关心孩子的学习，了解孩子的作业情况，并及时帮助改正错误。
2、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩，哪怕是某一科的成绩。用过速读记忆训练的朋友都知道，对孩子的注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有很好的帮助，详细学习资料你可以到《精英特全脑速读记忆网站》下载软件练习。
3、从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。
4、家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂。孩子都有自尊心，当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会，当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦，要让他知道成功是多么快乐，于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。
5、要有耐心，不要急功近利。家长在培养孩子的学习兴趣时，一定要有耐心，因为孩子的心智发展还不够成熟，稳定性不够，所以多好动爱玩，所以不要过于急于求成，以避免造成负作用。
