如题所述
直播成为主流线上授课形式，1V1为主要班型
进入后疫情时代，我国教育的在线化程度普及率提高，在线素质教育赛道的线上直播授课形式在2021年占比达到35%。虽然相较于线下面授的占比仍较低，但直播形式是线上授课形式的主流。
1V1小班课是线上直播的主要班型，与其他两种班型总和呈对半分。依据中科院研究，以25分钟的课程为例，1V1课程的互动性更强，互动时长能够达到12分钟，接近一半时间学员都在自主输出。而互动性与课程的学习效果息息相关，互动性强的课程，学习效果更优异。
短视频平台内容直播成效显著
随着短视频平台、直播课程等形式的不断创新与发展，我国在线素质教育的直播课程和内容接受度不断提升。具体来看，以抖音平台为例，2021年一季度直播场次同比增长24%，看播次数同比增长175%，直播课程/内容的强互动性是该形式受到追捧的因素之一。
具体分主体来看，达人的直播场次从2020年一季度到2021年一季度增长了113.3%，同期达人直播场次在全部素质教育直播场次中的占比从24%提升至41%。2021年一季度企业号的直播场次同比增长率为49.3%，增幅相对达人号偏小。
整体来看，直播课程/内容已经是在线素质教育赛道的主流形式，1V1班型的互动性更强更受用户的青睐。另外，随着短视频平台优质素质教育内容直播场次的叠加，在线素质教育从专业课程到优质内容输出，覆盖用户主动+被动形式信息接收频道。
—— 以上数据参考前瞻产业研究院《中国在线教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》
如果说 2013 年是在线教育元年，2014 年迎来爆发、2015 年稳步增长，那么 2016 年这个行业则进入了一个“冷静期”。根据媒体上的公开数据，2016 年投融资、收购交易同比下降 14%，其中交易金额在 1 亿美元以上的只有 4 笔，成功 IPO 的只有两家（分别是纽交所上市的 51Talk 和港交所上市的成实外）。
中国的教育科技市场一直被拿来和美国、芬兰、以色列等国家做对标，投资领域也是一样。一直以来，美国的很多 VC 在早期都在强调创新、用科技改变成本结构，商业模式和盈利情况可以暂且不谈。但是在上一篇美国教育科技的 2016 盘点中可以看到，这个情况正在发生改变，不论是融资金额还是融资数量，都比上一年有所降低。
New Market Venture 合伙人之一的 Jason Palmer 这样描述了教育领域的融资：“这一年， VC 对教育项目的投资越来越挑剔，他们开始关心产品数据、收入规模。比起 Instagram 这种可以‘花 5 年时间养一批用户’的产品，VC 们意识到，要在教育领域打造出这样一个模式，至少需要 10 到 15 年。”但是这种现象并非坏事，当资本逐渐冷静下来之后，行业正在趋于成熟，一切都回归到商业本身。
回看 2016 年的在线教育行业，民办教育促进法审核通过，未来的资本市场将有更多教育机构的参与机会；自适应、AI 等技术开始更多地应用到教育领域中，学习的过程变得有效且有趣......这个过程中有竞争、淘汰，但我们看到更多的是“融合”，当在线教育的创业者们“摸着石头趟过更多的河”时，在线教育的 2017 又会是什么样的？
本回答被网友采纳前瞻报告显示，2012年全球教育产业规模为4.5万亿美元，2017年预计将达到6.3万亿美元，行业实现年7%的稳定增长。2012年全球教育产业规模为4.5万亿美元，按照受众群体对教育行业拆分，K-12（基础教育）规模为2.2万亿美元，占整体规模的50%；高等教育规模为1.5万亿美元，占整体规模的34%；学前教育和培训辅导占比较小，但未来相对行业整体具有较快增长。按照渠道拆分，线上教育增长速度远高于传统线下教育，未来五年线上教育年复合增长率为23%，行业规模将由2012年的900亿美元迅速提升至2017年的2600亿美元。
在线教育是互联网技术与传统教育的结合，相比传统教育。在线教育具有如下三方面优势：突破时空限制，知识获取方式更为灵活。碎片化学习，课程的时间一般控制在30分钟以内。内容更丰富，除了基础教育之外，在线教育在兴趣教育、职业教育等细分领域为用户提供更多有价值的内容。
我国教育行业投入与GDP的比值仅为3.6%，是发达国家的一半左右，与印度、泰国等发展中国家相比仍有较大差距。以美国为例，美国教育支出占GDP整体的9%左右，是仅次于医疗的第二大支出组成。中国教育行业支出占GDP整体的3.6%，仅为美国的40%，考虑到中国经济的极大体量，考虑到美国教育体系比较成熟，我们与金砖四国的其他三个国家教育支出占GDP的比例进行比较，同时考虑到未来我国GDP的快速增长，2017年时我国教育整体支出至少还有一倍的发展空间。本回答被网友采纳
