学生先学习长方形的面积公式，再学习正方形的面积公式。这种学习属于上位学习,是否正确?

【错误】
本题考查奥苏贝尔的意义的同化。原有观念一般通过三种方式对新观念进行同化，即下位学习、上位学习、并列结合学习。下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。题干中，“学习长方形的面积公式之后，再学习正方形的面积公式”，正方形是一种特殊的长方形，属于长方形的一种。因此，这属于下位学习。
故表述错误。

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