如题所述
a. 语言障碍突出：一些孤独症患者会有语言表达的障碍，平时表现主要为不会与人沟通，语言组织能力很差，对于一些词汇的使用也没有任何概念，有些人只会模仿别人说话，而自己根本不知道怎么去组织语言
b. 不会“模仿”：模仿是孩子从小就会的一项能力，但是患有孤独症的人群，会出现不会模仿他人行为、语言、表情的症状。
c. 语言迟钝：孤独症患者大多数会用手势沟通而不是语言，会出现一种能用其他方式就不用嘴巴去交流沟通的现象。
d. 交际困难：大多数人都不会排斥与他人进行沟通交流，但是孤独症患者会非常逃避与人发生正面的语言沟通，会尽量减少社交以及说话的时间，平时也更加喜欢独居生活。
e. 社交障碍：社交障碍是孤独症患者很突出的一个表现，对于社交通常都是采取一个消极的态度去应对，把自己封闭起来，既不让别人了解自己，也对周围的一切漠不关心。
如果孩子出现相关症状，建议及时就医检查。如果确诊，建议尽快进行干预治疗。推荐北大医疗脑健康儿童发展中心，专注为2-18岁有心理卫生与心理健康干预需求的儿童青少年及其家庭，提供包括孤独症（孤独症）、多动症在内的“医疗+教育”一体化衔接的助诊、评估、干预、融合康复教育服务与培优服务。在北京有四家中心分校，师资团队专业，训练干预场地面积大，回归正常的孩子占比达到43%，在家长中口碑好。
b. 不会“模仿”：模仿是孩子从小就会的一项能力，但是患有孤独症的人群，会出现不会模仿他人行为、语言、表情的症状。
c. 语言迟钝：孤独症患者大多数会用手势沟通而不是语言，会出现一种能用其他方式就不用嘴巴去交流沟通的现象。
d. 交际困难：大多数人都不会排斥与他人进行沟通交流，但是孤独症患者会非常逃避与人发生正面的语言沟通，会尽量减少社交以及说话的时间，平时也更加喜欢独居生活。
e. 社交障碍：社交障碍是孤独症患者很突出的一个表现，对于社交通常都是采取一个消极的态度去应对，把自己封闭起来，既不让别人了解自己，也对周围的一切漠不关心。
如果孩子出现相关症状，建议及时就医检查。如果确诊，建议尽快进行干预治疗。推荐北大医疗脑健康儿童发展中心，专注为2-18岁有心理卫生与心理健康干预需求的儿童青少年及其家庭，提供包括孤独症（孤独症）、多动症在内的“医疗+教育”一体化衔接的助诊、评估、干预、融合康复教育服务与培优服务。在北京有四家中心分校，师资团队专业，训练干预场地面积大，回归正常的孩子占比达到43%，在家长中口碑好。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2022-06-20
孤独症表现特征：
第一、是社交功能障碍，表现对人缺乏兴趣，和父母亲近比较差，缺乏亲昵感，一岁还不认人，两岁不会表示不适的感受，不能用语言来表达，不和别人交往，和父母也表现出无所谓的感受。
第二、就是语言交流的障碍，表现和同龄儿比，发育不完善，语言功能出现后又消失，可能用哭叫的原始的来表达自己，有时候有自言自语，但是语音、语调缺乏情感色彩，没有节律性。
第三个、就是兴趣狭窄、行为刻板，孤独症患儿表现缺乏兴趣，不喜欢玩一些游戏，对一些没有生命的像这个瓶盖、铁丝、钥匙、纽扣等等，充满了兴趣和依恋。生活习惯固定不变，常吃固定的食物，放置一些固定的物品，走一些固定的动作等等。
第一、是社交功能障碍，表现对人缺乏兴趣，和父母亲近比较差，缺乏亲昵感，一岁还不认人，两岁不会表示不适的感受，不能用语言来表达，不和别人交往，和父母也表现出无所谓的感受。
第二、就是语言交流的障碍，表现和同龄儿比，发育不完善，语言功能出现后又消失，可能用哭叫的原始的来表达自己，有时候有自言自语，但是语音、语调缺乏情感色彩，没有节律性。
第三个、就是兴趣狭窄、行为刻板，孤独症患儿表现缺乏兴趣，不喜欢玩一些游戏，对一些没有生命的像这个瓶盖、铁丝、钥匙、纽扣等等，充满了兴趣和依恋。生活习惯固定不变，常吃固定的食物，放置一些固定的物品，走一些固定的动作等等。
第2个回答 2022-06-20
孤独症有下面几个表现，第一个表现是关于社会交往沟通能力障碍。第二点是语言发育明确的差于周围同龄的孩子因为语言发育的障碍，也就影响了他的社交或沟通的能力。第三个是兴趣爱好比较狭窄比如说其他的孩子，对玩具有广泛的爱好不仅是飞机大炮，甚至连汽车、枪、球等都会有兴趣。而孤独症的孩子只对某一样或者是两种玩具感兴趣，多半的是对那种比较圆溜溜的这样的感兴趣和普通的一般的同龄的孩子的情感是不一样的，他的情感一般来表现的话比较冷漠比如说对疼痛的刺激，他可能反应比其他的孩子更要低，其他的孩子对疼痛比较敏感，害怕打针针一扎上去就会哭，他可能不会哭说对于情感的话，这方面的话比较冷漠，这个也可以考虑到刚才说的社交沟通能力。
第3个回答 2022-06-19
即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。
第4个回答 2021-03-13
孤独症是广泛性发育障碍的代表性疾病。孤独症的诱发因素包括遗传、难产等。此病确切病因不明，可能与遗传、围生期各种并发症、感染及免疫系统异常、神经内分泌和神经递质功能失调有关。主要临床特征是：
1．社交障碍：社交缺陷是孤独症的主要症状，不能与别人建立正常的人际交往方式。
2．语言障碍：为常见症状之一。语言发育明显落后于同龄儿童。
3．兴趣范围狭窄和刻板的行为模式：患儿有不同于正常儿童的行为模式，对某些物件或活动有特别的迷恋。
4．智能障碍：多数患者有智力问题。
5．感知觉异常：部分患儿有感觉方面的异常，表现迟钝或过敏。
6．精神症状：大多患儿合并注意缺陷和多动症状。
部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力，是目前儿童致残的主要疾病。早期表现为发育迟缓来就诊，其中部分症状往往被家长忽视，诊断年龄大多在3岁以后，由于不能早期诊断，使大部分孩子错过早期干预的机会，早期筛查可以从发育迟缓儿童开始。
儿童由于早期症状不是特别典型，家长不易发现，对这些儿童进行早期预警筛查，可提早发现，早期诊断，早期干预，对于提高孤独症儿童的社会生活质量具有非常重要的意义。
1．社交障碍：社交缺陷是孤独症的主要症状，不能与别人建立正常的人际交往方式。
2．语言障碍：为常见症状之一。语言发育明显落后于同龄儿童。
3．兴趣范围狭窄和刻板的行为模式：患儿有不同于正常儿童的行为模式，对某些物件或活动有特别的迷恋。
4．智能障碍：多数患者有智力问题。
5．感知觉异常：部分患儿有感觉方面的异常，表现迟钝或过敏。
6．精神症状：大多患儿合并注意缺陷和多动症状。
部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力，是目前儿童致残的主要疾病。早期表现为发育迟缓来就诊，其中部分症状往往被家长忽视，诊断年龄大多在3岁以后，由于不能早期诊断，使大部分孩子错过早期干预的机会，早期筛查可以从发育迟缓儿童开始。
儿童由于早期症状不是特别典型，家长不易发现，对这些儿童进行早期预警筛查，可提早发现，早期诊断，早期干预，对于提高孤独症儿童的社会生活质量具有非常重要的意义。
