如题所述
答案
一黍上 /能作数字
离开;全、都;用重金买。
官僚和读书人登门求文章的接连不断。
为文醇深演迤,与古作者并。
正面描写:朝中各种典章制度,赏劳碑刻文辞都让宋濂拟定。侧面描写:士大夫求文,外国使节关心,邻国重金购文,四方学者称“太史公”
原文
宋濂传
濂状貌丰伟,美须髯,视近而明,一黍上能作数字。自少至老,未尝一日去书卷,于学无所不通。为文醇深演迤,与古作者并。在朝,郊社宗庙山川百神之典,朝会宴享律历衣冠之制,四裔贡赋赏劳之仪,旁及元勋巨卿碑记刻石之辞,咸以委濂,屡推为开国文臣之首。士大夫造门乞文者,后先相踵。外国贡使亦知其名,数问宋先生起居无恙否。高丽、安南、日本至出兼金购文集。四方学者悉称为“太史公”,不以姓氏。虽白首侍从,其勋业爵位不逮基,而一代礼乐制作,濂所裁定者居多。
题目
划出下列句子朗读的停顿节奏。
一 黍 上 能 作 数 字
解释文中划线的词。
去( ) 咸( ) 购( )
译句。
士大夫造门乞文者,后先相踵。
文中有一句话能概括选文的主要内容,请找出来。
本文主要采用正面描写与侧面描写的方法来表现宋濂的文学才华,请你作简明的分析。
答案解析
本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。
此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。
本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字。
本题考查理解文章的能力。结合文章的主要内容找出概括选文内容的句子即可。
本题考查文章的写作手法。结合“宋濂”的描写情节来分析方法即可。