如题所述
扩句的方法有很多,下面我给大家介绍两种方法:
(1)画句子主要成分,再扩句。
找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分,进而再思考扩充什么样的词语。
例如:春风吹。
这句话的主语是“春风”,“吹”则是谓语,是揭示“春风怎么样”的。一般地说,主语“谁”的前面可以加词,在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。
即:(温暖)的春风(轻轻)地吹。(三月)的春风(徐徐)地吹。
(2)先提问,再扩句。
抓住句子主要成分,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。
例如:学校开展活动。
先把原句画出主要成分:主要讲“学校”,“开展活动”,然后按主要成分提问扩句。
例如:“学校”,可以提问:谁的学校?哪里的学校?什么样的学校?
“开展”,可以提问:怎样开展?
“活动”:又可以提问:什么样的活动?因此可以说:(北京市的)学校;(黄冈市的)学校;(你所在)的学校……(正在)开展;(积极)开展,……(遵守交通规则的宣传)活动,(拥军优属)活动;(学雷锋评比)活动……
02
缩写句子
1. 抓住主干来缩简
只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
2. “的”前修饰都删去
如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
3. “地”前限制要删去
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
4. “得”后补充说明也删去
如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
5. 数量词语可以删
如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
6. 删掉“在……中(里、下)”表示条件和环境的词
例如:在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。应缩短成:我们取得了进步。
这句话中,“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。
7. 句子中的“不、无、没有”等否定词,要保留
如:我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成:我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成:我不相信鬼话。
8. 语气词要保留
如:大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成:大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!应缩写成:这场大雨真是及时雨啊!
9. 特定词组的缩写
很多句子里面是特定词组或专用名词,这样的句子缩写的时候还有一定的争议,看情况而定。
如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”,而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉,一个字的不可以去。
鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”
(1)画句子主要成分,再扩句。
找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分,进而再思考扩充什么样的词语。
例如:春风吹。
这句话的主语是“春风”,“吹”则是谓语,是揭示“春风怎么样”的。一般地说,主语“谁”的前面可以加词,在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。
即:(温暖)的春风(轻轻)地吹。(三月)的春风(徐徐)地吹。
(2)先提问,再扩句。
抓住句子主要成分,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。
例如:学校开展活动。
先把原句画出主要成分:主要讲“学校”,“开展活动”,然后按主要成分提问扩句。
例如:“学校”,可以提问:谁的学校?哪里的学校?什么样的学校?
“开展”,可以提问:怎样开展?
“活动”:又可以提问:什么样的活动?因此可以说:(北京市的)学校;(黄冈市的)学校;(你所在)的学校……(正在)开展;(积极)开展,……(遵守交通规则的宣传)活动,(拥军优属)活动;(学雷锋评比)活动……
02
缩写句子
1. 抓住主干来缩简
只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
2. “的”前修饰都删去
如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
3. “地”前限制要删去
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
4. “得”后补充说明也删去
如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
5. 数量词语可以删
如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”
6. 删掉“在……中(里、下)”表示条件和环境的词
例如:在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。应缩短成:我们取得了进步。
这句话中,“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。
7. 句子中的“不、无、没有”等否定词,要保留
如:我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成:我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成:我不相信鬼话。
8. 语气词要保留
如:大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成:大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!应缩写成:这场大雨真是及时雨啊!
9. 特定词组的缩写
很多句子里面是特定词组或专用名词,这样的句子缩写的时候还有一定的争议,看情况而定。
如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”,而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉,一个字的不可以去。
鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2021-01-12
扩句方法
注意事项:
1、不能改变原来句子的意思。
如:
“我们热爱徐州。
”如果扩成“我们(十分)热爱徐州(的云龙山)。
”就错了。
正确扩句:
我们十分热爱美丽的徐州。
2、加上的修饰词要正确,必须与主干搭配恰当。
3、要按题目的要求或提供的例子补充。如没作规定的,扩充内容一般不少于两处
4、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”
扩句步骤:
一读——读懂例句,审清要求。看清扩的内容,
在什么位置扩写。
二看——看原句,弄明句子意思,想如何恰当地搭配词语。
三写——按要求扩写句子。
四查——对照原句,检查扩句,看是否保留了原句的主干,词语搭配是否恰当,句
子是否通顺,内容是否统一。
特别强调:
扩句的时候最后那个词语后面是不能再加词语的。
例子:同学们在玩游戏
错误例子:可爱的同学们在操场上玩游戏,玩得非常高兴。
正确例子:
可爱的同学们在操场上高兴地玩游戏。
“玩游戏”
是最后一个词语了,
在“玩游戏”后面就不能再补充了。本回答被网友采纳
注意事项:
1、不能改变原来句子的意思。
如:
“我们热爱徐州。
”如果扩成“我们(十分)热爱徐州(的云龙山)。
”就错了。
正确扩句:
我们十分热爱美丽的徐州。
2、加上的修饰词要正确,必须与主干搭配恰当。
3、要按题目的要求或提供的例子补充。如没作规定的,扩充内容一般不少于两处
4、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”
扩句步骤:
一读——读懂例句,审清要求。看清扩的内容,
在什么位置扩写。
二看——看原句,弄明句子意思,想如何恰当地搭配词语。
三写——按要求扩写句子。
四查——对照原句,检查扩句,看是否保留了原句的主干,词语搭配是否恰当,句
子是否通顺,内容是否统一。
特别强调:
扩句的时候最后那个词语后面是不能再加词语的。
例子:同学们在玩游戏
错误例子:可爱的同学们在操场上玩游戏,玩得非常高兴。
正确例子:
可爱的同学们在操场上高兴地玩游戏。
“玩游戏”
是最后一个词语了,
在“玩游戏”后面就不能再补充了。本回答被网友采纳