初中数学综合实践游戏里的科学教案

一、问题的提出对于小学生有没有对一分钟的概念，一分钟有多长？一分钟对于生命，对于生活的价值是什么？一分钟看起来很短暂，可能不够做一道数学题，不够吃一顿饭，因此不被人重视，很少有人按分钟来计算时间。可是无数个一分钟加到一起，会等于什么呢？让我们以自己喜欢的方式来感受一分钟吧。二、课题活动任务及目标1、通过活动，让学生认识一分钟的长短，学会珍惜时间，养成良好学习、生活习惯。2、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。3、通过收集资料，培养学生的实践与研究能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，养成良好的个性品质。三、课题准备阶段（开题课1-2课时）（一）、方法指导1、收集资料和信息；2、参观、调查和访问；3、研究、设计和劳动；4、小组及班级合作和交流；5、规划、表达和反思。（二）、活动分组指导与综合实践活动相适应的基本学习方式是自主学习、探究学习，该课题的实施要为发挥自主性、探索性、创造性提供广阔的时空，营造宽松的环境。主要做法：1、个人活动、小组活动、班级活动相结合；2、分组分工：一组主要负责对一分钟作用的调查分析；二组主要自己体验日常生活中一分钟的作用；三组主要搜集珍惜时间的名言；四组主要搜集珍惜时间的故事；3、大家一起活动。四、活动过程及实施指导（交流课，2-3课时）其中一个环节的教学设计：（一）、引入同学们经过前一段时间对生活中一分钟的调查、体验以及对珍惜时间的名言、故事的收集和积累，大家一定已经收获了不少的资料，那我们今天就以“生活中的一分钟”为主题，把你们进行的调查研究情况交流汇报一下吧。（二）调查研究（讨论汇报，以小组为单位，其他同学适当补充）1、提出交流要求：每一位同学先在小组内展示一下你的成果，组长把本组做得最好的一项找出来，组织本组同学总结完善，准备全班交流。

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