如题所述
校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸，你肯定从来没有见过这么大，这么美的花儿！全校师生都非常惊讶，每天都有很多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时来了一个大约三四岁的小女孩。她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中从容地向外走去…………同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”
“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过我再把花送回来。”女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。校长牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这朵是奖给你的， 你是一个懂得爱的孩子， 这一朵是奖给你妈妈的， 因为她养育了一个像你这样的好孩子。”
这位校长就是著名教育家苏霍姆林斯基。
多次读到了这个故事，也每每感动于女孩那颗纯洁、善良、美好的心灵。小姑娘并不知道花摘下来送回去就枯萎了，她的内心是纯洁的，苏霍姆林斯基给我们作出表率，对孩子没有说教，没有批评，有的只是鼓励和奖赏！是的，等孩子长大了，知识丰富了，她自然会知道不能随意采摘鲜花的道理，可是，在她幼小的心灵中感恩、向善的种子已深深的种下了。
作为人师的我们，每天面对的是天真无邪的孩子和他们充满童趣的行为，我们有没有耐心等待？初为人师时的我，很急躁。如今，这么多年一直坚守在低年级的课堂，面对稚气未脱、率性而为、不懂纪律和约束为何物的六岁孩子们，我越来越觉得：教育中的等待更是一种美！
我从急躁中冷静下来，慢慢学会了心平气和，慢慢学会了耐心等待。于是，在等待中，我惊喜地收获了很多：孩子们会听课了，他们由最初能安静五分钟到十分钟、二十分钟……看他们知道了回答问题要先举手；他们由最初一个个老师揪着改错题，到现在主动改错题；最初十几分钟都站不好的路队，到现在的快速站直；他们主动做值日生，积极打扫卫生……这一切都让我惊喜，让我感动！
教育是一门慢的艺术，教育需要等待！让我们蹲下身来，握住他们的小手,在教育的百花园中一起成长！让我们静下心来，在等待中静听每一朵花开的声音！
“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过我再把花送回来。”女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，校长的心颤动了。校长牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这朵是奖给你的， 你是一个懂得爱的孩子， 这一朵是奖给你妈妈的， 因为她养育了一个像你这样的好孩子。”
这位校长就是著名教育家苏霍姆林斯基。
多次读到了这个故事，也每每感动于女孩那颗纯洁、善良、美好的心灵。小姑娘并不知道花摘下来送回去就枯萎了，她的内心是纯洁的，苏霍姆林斯基给我们作出表率，对孩子没有说教，没有批评，有的只是鼓励和奖赏！是的，等孩子长大了，知识丰富了，她自然会知道不能随意采摘鲜花的道理，可是，在她幼小的心灵中感恩、向善的种子已深深的种下了。
作为人师的我们，每天面对的是天真无邪的孩子和他们充满童趣的行为，我们有没有耐心等待？初为人师时的我，很急躁。如今，这么多年一直坚守在低年级的课堂，面对稚气未脱、率性而为、不懂纪律和约束为何物的六岁孩子们，我越来越觉得：教育中的等待更是一种美！
我从急躁中冷静下来，慢慢学会了心平气和，慢慢学会了耐心等待。于是，在等待中，我惊喜地收获了很多：孩子们会听课了，他们由最初能安静五分钟到十分钟、二十分钟……看他们知道了回答问题要先举手；他们由最初一个个老师揪着改错题，到现在主动改错题；最初十几分钟都站不好的路队，到现在的快速站直；他们主动做值日生，积极打扫卫生……这一切都让我惊喜，让我感动！
教育是一门慢的艺术，教育需要等待！让我们蹲下身来，握住他们的小手,在教育的百花园中一起成长！让我们静下心来，在等待中静听每一朵花开的声音！
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第1个回答 2016-12-29
叫人的花房里开出了一朵最大的玫瑰花。谢谢，作文550字。
