过两天本人就要初中语文试讲了,下面没有学生,只有评委老师,我没有参加过教学实习,不知道讲课要怎么讲,要讲些什么内容,试讲的课文也不是自己选的,要抽签的,想请教下如果拿到一篇文章怎么进行试讲,具体步骤、具体内容之类的,反正越详细越好,心里没底啊,高人帮帮忙啊!!!
对了,规定试讲时间为15分钟(准备时间1小时),我觉得15分钟好长啊,怕讲不了这么久。
第一步:读懂文章内容,确定体裁。一般会选择这些体裁考你。
记叙文:1、六要素;2、中心;3、语言特色,如修辞、意味深长的语句等。
说明文:三要素:说明对象及其特征,说明方法(下定义、作比较、打比方、列数字、举例子、作诠释等),说明顺序(时间、空间、程序、逻辑顺序等)。
写景抒情散文:1、写了什么景?2、抒发什么情感?3、语言特色怎样?
第二步:确定你本节课的教学目标。
记叙文:1、在整体感知文章内容的基础上,了解文章主旨。
2、学习文章描写人物或景物的方法。
说明文:1、说明对象及其特征
2、说明方法
3、说明顺序
4、语言的准确性
写景抒情散文:1、在整体感知文章内容的基础上,感受作者的……情感。
2、学习文章描写景物的方法。
(目标不宜定多,因文而异,最多两个。)
第三步:制拟预习卡片
一、积累字词:易读错的、易写错的、不易理解的
二、作者、背景介绍
三、设计两个思考题,帮助学生理解文本内容
四、赏析语言
五、质疑(还有什么不懂的)
第四步:结合语系卡片组织教学。
一、导入:作家导入;背景导入;歌曲导入;图片导入;诗歌导入……
二、整体感知:结合预习卡片进行。
三、小结本节课内容。
预祝你试讲成功!
记叙文:1、六要素;2、中心;3、语言特色,如修辞、意味深长的语句等。
说明文:三要素:说明对象及其特征,说明方法(下定义、作比较、打比方、列数字、举例子、作诠释等),说明顺序(时间、空间、程序、逻辑顺序等)。
写景抒情散文:1、写了什么景?2、抒发什么情感?3、语言特色怎样?
第二步:确定你本节课的教学目标。
记叙文:1、在整体感知文章内容的基础上,了解文章主旨。
2、学习文章描写人物或景物的方法。
说明文:1、说明对象及其特征
2、说明方法
3、说明顺序
4、语言的准确性
写景抒情散文:1、在整体感知文章内容的基础上,感受作者的……情感。
2、学习文章描写景物的方法。
(目标不宜定多,因文而异,最多两个。)
第三步:制拟预习卡片
一、积累字词:易读错的、易写错的、不易理解的
二、作者、背景介绍
三、设计两个思考题,帮助学生理解文本内容
四、赏析语言
五、质疑(还有什么不懂的)
第四步:结合语系卡片组织教学。
一、导入:作家导入;背景导入;歌曲导入;图片导入;诗歌导入……
二、整体感知:结合预习卡片进行。
三、小结本节课内容。
预祝你试讲成功!
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2009-05-29
我是一名教师,曾经有过类似经历,现简要回答,供你参考:
准备什么?两个方面:非智力准备、智力准备。
一、非智力准备
1、仪表形象。整洁端庄,此乃第一印象,很重要。
2、外在气质。不卑不亢,具有“震慑”力量。
3、内在心理。心态平和,心静自凉,这是成功之关键。
4、口头表达。普通话标准,抑扬顿挫;尤其注意语文教师课堂语言的感染力。
5、其他准备……
二、智力准备
1、把握文体特征。“教学有法,教无定法”;“大体则有,具体则无”。不同文体教法不同:
A、文言文:作者、题解、背景;初读感知、正音正字、释词;再读理解,理解大意,落实常用实词与虚词,翻译课文;三读赏析,阅读鉴赏,根据教学目标逐一落实;总结全文,结束。
B、白话文:
a、记叙文:抓住四要素教学,时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)。
b、议论文:抓住论点、论据、论证方法来教学。要学生找出论点,一般在开头,也有在结尾,偶有在中间的。然后,找论据,作者为了论证论点,用了哪些论据,概括出来。然后,说论证方法,一般有摆事实、讲道理,既摆事实又讲道理三种。
c、说明文:最好教了,五步走:一是说明对象——课文说明了什么问题?二是说明对象的特征——说明对象有什么样的特征?三是说明顺序——划分结构层次,归纳层意。四是说明方法:一般有举例子、列数字、分类别、打比方、作比较等等,要学生找出具体语句说说采用某种说明方法的作用与好处。五是说明语言,一般分两种:或平实说明,或形象说明。但都有准确、简洁的特征。
d、散文:抓住“形散而神聚”的特点,找出线索,理清结构,这是一;赏析意象或人物,进而理解主旨,此这二;评析语言,这是三,是散文教学之重点。
2、形成简要教案。准备一个小时,你应该有时间形成简案的,这样才不至于临场慌乱。
——以上简言,仅供参考,祝您成功!
准备什么?两个方面:非智力准备、智力准备。
一、非智力准备
1、仪表形象。整洁端庄,此乃第一印象,很重要。
2、外在气质。不卑不亢,具有“震慑”力量。
3、内在心理。心态平和,心静自凉,这是成功之关键。
4、口头表达。普通话标准,抑扬顿挫;尤其注意语文教师课堂语言的感染力。
5、其他准备……
二、智力准备
1、把握文体特征。“教学有法,教无定法”;“大体则有,具体则无”。不同文体教法不同:
A、文言文:作者、题解、背景;初读感知、正音正字、释词;再读理解,理解大意,落实常用实词与虚词,翻译课文;三读赏析,阅读鉴赏,根据教学目标逐一落实;总结全文,结束。
B、白话文:
a、记叙文:抓住四要素教学,时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)。
b、议论文:抓住论点、论据、论证方法来教学。要学生找出论点,一般在开头,也有在结尾,偶有在中间的。然后,找论据,作者为了论证论点,用了哪些论据,概括出来。然后,说论证方法,一般有摆事实、讲道理,既摆事实又讲道理三种。
c、说明文:最好教了,五步走:一是说明对象——课文说明了什么问题?二是说明对象的特征——说明对象有什么样的特征?三是说明顺序——划分结构层次,归纳层意。四是说明方法:一般有举例子、列数字、分类别、打比方、作比较等等,要学生找出具体语句说说采用某种说明方法的作用与好处。五是说明语言,一般分两种:或平实说明,或形象说明。但都有准确、简洁的特征。
d、散文:抓住“形散而神聚”的特点,找出线索,理清结构,这是一;赏析意象或人物,进而理解主旨,此这二;评析语言,这是三,是散文教学之重点。
2、形成简要教案。准备一个小时,你应该有时间形成简案的,这样才不至于临场慌乱。
——以上简言,仅供参考,祝您成功!
第2个回答 2009-05-27
另外准备充分,讲话语速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演练。Think quickly, but speak slowly!这是关键!讲话要掷地有声,不要半推半就,在讲台上要有台风。
第3个回答 2009-05-28
我认为最重要的当然是信心,而且只要你用心讲了就一定会成功。把评委当学生。加油