如题所述
1、“1+X证书制度”的实施将有利于进一步完善职业教育与培训体系，将有力促进职业院校坚持学历教育与培训并举，深化人才培养模式和评价模式改革，更好地服务经济社会发展。
更会激发社会力量参与职业教育的内生动力，充分调动社会力量举办职业教育的积极性，有利于推进产教融合、校企合作育人机制的不断丰富和完善，形成职业教育的多元办学格局。
2、“1+X证书制度”将学历证书与职业技能等级证书、职业技能等级标准与专业教学标准、培训内容与专业教学内容、技能考核与课程考试统筹评价。
这有利于院校及时将新技术、新工艺、新规范、新要求融入人才培养过程，更将倒逼院校主动适应科技发展新趋势和就业市场新需求，不断深化“三教”改革，提高职业教育适应经济社会发展需求的能力。
3、“1+X证书制度”实现了职业技能等级标准、教材和学习资源开发、考核发证由第三方机构实施，教考分离，有利于对人才客观评价，更有利于科学评价职业院校的办学质量。
扩展资料
2019年初颁布的“职教20条”提出，加快推进职业教育国家学分银行建设，探索建立职业教育个人学习账号，实现学习成果可追溯、可查询、可转换。
据介绍，本次上线试运行的X证书服务平台集政策发布、过程监管、证书查询、监督评价等功能于一体，参与1+X证书制度试点的学生获取的职业技能等级证书都将进入服务平台，与学分银行信息平台个人学习账户系统对接，记录学分，并提供网络公开查询等社会化服务。
参考资料来源：百度百科-职业技能等级证书信息管理服务平台
参考资料来源：百度百科-1+X证书制度
“1”为学历证书，学历证书全面反映学校教育的人才培养质量。
“X”为若干职业技能等级证书，职业技能等级证书是毕业生、社会成员职业技能水平的凭证，反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。
总的来说1+X就是一本学历证书加上一本或者以上的职业技能等级证书。
1+x证书有什么作用？
1+X证书制度的核心，就是增强我国职业教育的人才供给能力，为生产服务一线提供大量的具备合格职业技能的熟练劳动者。因此，1+X证书制度反映的是学生和学校的能力建设的程度。
首先，1+X等于学生的综合职业能力。一是就业能力，包括职业生涯发展的核心素养，如学习能力、思维能力、综合能力、社交能力和领导能力等。二是工作能力，主要是具体职业的工作实践能力。三是创新创业能力，包括适应变化的能力，以及以职业技能为基础的创业发展能力。
其次，1+X等于职业院校的人才供给能力。学校的人才供给能力不仅包括适应现实需求的人才培养能力，更重要的是适应产业技术变化的快速反应能力。1+X证书制度的推行，将为各类院校调整人才培养规格和与之相适应的课程体系和教学体系，提供有效的工具和途径。
扩展阅读
为了实现国家职教改革目标，满足行业相关岗位用人需求，同时帮助院校实现以高端财会人才为代表的创新型技能人才培养目标。由楷柏教育母公司成都康德世纪教育科技集团有限公司联合RPA行业领军企业UiPath开发的《商务流程自动化机器人应用》职业技能等级证书（简称：RPA商务机器人证书），于2020年12月31日正式获批参与教育部第四批1+X证书制度试点。
作为培训评价机构，楷柏教育教研团队通过不断完善1+X产品结构、优化合作院校服务体系、培养专业师资团队、研发软件设施及教学材料，致力于为合作院校提供最为专业的培训评价服务。
未来，楷柏教育将在课程建设、教学材料支持、教学服务、师资培训、RPA实训中心建设及考试认证服务等方面为院校提供全方位的1+X证书服务与支持。同时，楷柏还将依托在高校专业共建及国际教育领域深厚积累，为合作院校提供学术联盟资源支持、为学生提供实习及就业服务等多种增值服务，帮助合作院校稳步推进1+X证书相关工作，落实政府工作报告精神，实现职业教育高质量发展！
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