如题所述
我们要不要给孩子们学习珠心算?在回答这个问题之前,实际上有好几个疑问我们要先解决,你需要先了解一下。
1. 珠心算能提高数学能力吗?
实际上是很局限的。从前文的定义里,我们就可以看出珠心算的主要功能是数字运算,它通过一些公式或者法则,来提高人们的运算速度,但大家应该也注意到这个描述的前提,就是“在计算器出现之前”。
实际上,在现在随处都可以看到计算器的社会里,珠心算的运算功能实际上是近乎鸡肋的。像我当时在港大读书,我们进行复杂的数学运算,都是可以带计算器的,不仅极大地提高了计算速度和准确性,还节省了时间!
更重要的是,数学能力并不等于计算能力,计算能力只是数学能力里非常非常小的一部分,比如逻辑推理、空间想象、抽象思维能力等这些才是数学能力的主要构成部分,所以如果觉得珠心算能够提高孩子的数学能力,实际上这个期望本身就是片面的。
珠心算能提高人的记忆能力吗?
有一定帮助,但并非不能取代。珠心算是一种特殊的心算,它虽然借助算盘为基础,但还是有自己的一套规则和内化的“知觉->形象->记忆”的过程,从这个角度来看,它的确对记忆力的提高是有帮助的,因为孩子得先在心里记住算盘珠的位置,这并不容易。
我当时跟孩子们玩了几个游戏,一列简单的算盘,实际上已经可以运算到兆的单位,而且是非常直观地放置在孩子的面前。
二、珠心算的好处
符合儿童听觉视觉的发展和运动规律。儿童的特点是好玩、好奇、认识事物直观。学习珠心算时,算盘这种具体、直观、形象的计数工具对初学的儿童来说,既是教具,又是学具,也是玩具。
当他们接触到算盘时,珠拨则数出,珠动则数变,好似做游戏,有乐趣和吸引力,可以培养起浓厚的学习兴趣。
同时,算盘示数计数简单明快,它以珠学数,以档定位,层次分明;加中有减,减中有加,乘除互逆,算理算法清晰明了,儿童易学好记。此外,珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作,都符合儿童听觉视觉的发展和运动规律,因而容易被孩子所接受。
三、珠心算的坏处
1、算法与先阶段算法统一性不高。众所周知,珠心算的计算方法是从高位到低位,即从左到右,而竖式计算是从低位到高位,即从右到左。不言而喻,两者存在一定的冲突。
2、孩子的耐性问题。学珠心算较枯燥,孩子很难坐得住,且需要家长在课后能复习练习,否则课程跟不上。珠心算课程的紧密联系性很强,上一堂颗没掌握,下一堂课就跟不上以致形成恶性循环。