初中数学知识应用小论文

　　首先题目要吸引人，很简单的，只要你智商有20以上就写得出来 o(∩_∩)o...接着一个很简单的引入，中间加入一些有规律的式子或定义，或者发现，然后写出自己的见解。如果是有规律的式子那么可以总结出公式（用n代替）；如果是定义，那就举例说明一下定义；如果是自己的发现，那就写出发现的内容和它与数学的关系。结尾也可以很简单，可以总结，可以感叹。
　　以下是我自己写的一篇论文可以参考参考哦

　　平方的奥妙

　　最近我发现，平方有很多的奥妙，在求这个数的平方时，我发现:
　　一、
　　1 =0 +(0+1)=1
　　2 =1 +(1+2)=4
　　3 =2 +(2+3)=9
　　……
　　10 =9 +(9+10)=100
　　11 =10 +(10+11)=121
　　12 =11 +(11+12)=144
　　……
　　20 =19 +(19+20)400
　　21 =20 +(20+21)=441
　　22 =21 +(21+22)=484
　　……
　　总而言之，一个正整数的平方等于比它小1的数的平方加上这两个数的和的结果：n =(n-1) +(n-1+n)
　　利用这条公式，我又进行推算，如果n=0和负整数，是否合适这条公式：
　　0 =(-1) +((-1)+0)=0
　　(-1) =(-2) +((-2)+(-1))=1
　　(-2) =(-3) +((-3)+(-2))=4
　　(-3) =(-4) +((-4)+(-3))=9
　　(-4) =(-5) +((-5)+(-4))=16
　　从这几个算式看出，0和负整数也符合这条公式。通过这些说明n =(n-1) +(n-1+n)适合所有的整数。

　　二、
　　一个算式：(3+4) =？这道题看似很简单，但是如果换成是字母，如：(A+B) =？那你还会做吗？
　　(A+B) =(A+B)×(A+B)
　　把后面的(A+B)看成一个整体，利用乘法分配律，得
　　=A×(A+B)+ B×(A+B)
　　再利用乘法分配律，得
　　A +AB+BA+B
　　合并同类项，得
　　A +2AB +B
　　所以(A+B) = A +2AB +B
　　最后验算一次。
　　那如果算式是(A-B) =？是否也能用刚才的方法算出来呢？
　　(A-B) =(A-B) ×(A-B)
　　= A×(A-B) -B×(A-B)
　　=A -AB-BA+B
　　= A -2AB+B
　　最后验算一次。

　　看来平方里也有这么多得奥秘，值得我们细细观察！

温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考

当前网址：https://verywind.cn/ee/xxe2rfe2.html