专题与综合实践活动。(8分)荷花与文化关系最深的是中国。请回忆“荷”专题的学习内容,回答下列问题。小题1:【活动一:知识积累】人们爱荷,因为它的价值,具体说说荷对人类有哪些价值?(2分) 小题2:【活动二:探究发现】根据下列资料,写出人们寄寓了“荷”哪些象征意义。(3分)资料一:1916年8月16日,孙中山被邀请在杭州西湖欣赏景色,看见湖中盛放贞洁的荷花,不禁感叹:“中国当如此花。”这表明孙中山先生希望中国人都能像荷花那样高尚挺立,磊落光明,也寄望新兴的中国能像荷花那样灿烂芬芳,香飘四海。随后又至秋瑾墓前,凭吊为民族革命壮烈牺牲的秋瑾烈士。“中国当如此花”一语,正是孙中山先生自身品格的表露,也是秋瑾烈士精神的写照。资料二:荷花是印度的国花。古印度是佛教发源地,佛家认为荷花出淤泥而不染,为圣洁之物。佛教创始人释迦牟尼佛像的座基,就是由荷花瓣组成的。荷花的柔软、清香、洁净、吉祥及其不同流合污的品格为世人称颂。资料三:在中国的传统蓝印花布中,有许多是由动植物和花鸟组合成的吉祥纹样,如下图的图案就是将莲花与鲤鱼组合在一起,表达人们对美好生活的期望与祝愿。又如莲有一蒂二花者称并蒂莲,以示夫妻恩爱;再如莲谐音“连”(生),民俗有“连生贵子”的取意! 小题3:【活动三:花中悟理】仿照第一句,写出从第二句中悟出的内容(3分)①有一位花贩告诉我:“几乎是所有的白花都很香,愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。”他的结论是: 人也一样,愈朴素单纯的人,愈有内在的芳香。 ②有一位花贩告诉我:“清晨买莲花一定要挑那些盛开的。早上是莲花开放最好的时间,如果一朵莲花早上不开,可能中午和晚上都不开了。”他的结论是:
小题1:活动一:1.观赏价值:婀娜多姿、亭亭玉立等;2.食用价值:藕、莲子等;3.药用价值:解暑、清热散瘀、清心安神等;4.环保价值:有利于水域的生态环境良性循环;5.精神价值:给人以奇偶碍于与启迪等(从不同角度写出两个即可的2分) 小题2:活动二:1.荷花象征着高尚挺立,磊落光明的人格和甘于奉献的精神;2. 荷花成为印度国花正是因为它象征着清香、洁净、吉祥;3.在中国的传统文化中,荷花象征着老百姓对美好生活的期望与祝愿;(1点1分,共3分) 小题3:活动三:人也一样,一个人在年轻的时候没有志气,中年或晚年就更难有志气了。 |
小题1:试题分析:“荷对人类的价值”有很多,如果平时有积累的话,可知,荷有观赏价值,我国古人有很多写荷花的诗句。有药用价值,可以入药,也可以做药膳等。荷花还是高洁品质的象征,如“莲,花之君子者也”。 点评:对于身边的事件、现象,生活中的热点问题要多关注、多积累,平时就要养成与同学、师长多讨论、多交流,多发表自己的观点的好习惯,这样,自己的知识面会越来越广博,语文的各项能力均都得到提高。 小题2:试题分析:抓住语段中的关键语句,如第一则材料中的“希望中国人都能像荷花那样高尚挺立,磊落光明,也寄望”“正是孙中山先生自身品格的表露,也是秋瑾烈士精神的写照”,由此可知,主要寄寓了“荷”高尚挺立,磊落光明的人格和甘于牺牲的精神。第二则材料中的“荷花的柔软、清香、洁净、吉祥及其不同流合污的品格为世人称颂”是关键语句,荷花象征着清香、洁净、吉祥、高洁的品格。第三则材料中的“有许多是由动植物和花鸟组合成的吉祥纹样……表达人们对美好生活的期望与祝愿”,由此可知,荷花象征着人们对美好生活的期望与祝愿。 点评:在审清题目的基础上,通读语段内容,提取其中的关键语句,根据理解,组成切题的语句作答。 小题3:试题分析:根据题干要求,我们首先要读懂语段花贩的话,最关键的是“如果一朵莲花早上不开,可能中午和晚上都不开了”,可知,它告诉我们,不能错过的道理。看例句的基本结构是“人也一样,……”,因此,我们可以写“人也一样,年少时的错过,可能会造成一生的遗憾”。 点评:理解语段,既要抓住关键语句,还要深入理解语段的内涵,把寄寓的道理想清楚。仿写时一般要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数.如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写. |