如题所述
一、语言积累与运用（40分）
1．看拼音写词语。（6分）
piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．选字组词。（3分）
（呐 纳）____喊 火柴____（梗 便） 气____（魂 魄）
（魅 魁）____力 （嘹 缭）____亮 （溶 熔）____炼
3．选词填空。（4分）
描写 描绘
（1）这件艺术铜鼎深入细致地（ ）了当时的风俗人情、桥梁建筑。
（2）这部文学作品的第三章极细腻地（ ）了江南的风土人情。
体会 体味
（3）我亲身（ ）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。
（4）从父亲讲的故事中，我（ ）到了一份责任。
4．根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。（6分）
“小心注意”叫 意；“任凭自己”叫 意；“沾沾自喜”叫 意；“任意妄为”叫 意；“心情爽快”叫 意；“心术不正”叫 意。
5．修改病句。（6分）
（1）杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。
__________________________________________________
（2）不管你信不信，事实才是事实。
__________________________________________________
（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。
__________________________________________________
6．按要求填空。（4分）
（1）写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：_____________
（2）写一句借月抒怀的诗：_____________
（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：______________________。（格言警句）
（4）你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
7．选择恰当的比喻，依次填入空格处。（4分）
如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去
春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。
8．下面语句排列正确的一项是（ ）（3分）
①你才能真正懂得读书，学会读书。
②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。
③所为读书，不只是读教科书。
④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。
⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤
9．下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（ ）（4分）
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
③待到重阳日，还来就菊花。
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④
二、阅读理解（30分）
智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
1. 用自己的话说说这则寓言的大意。（2分）
______________________________________________________
2. 富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？（2分）
______________________________________________________
3. 读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。（2分）
______________________________________________________
牛
现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。
我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。
小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。
从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。
两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。
1. 写出下列词语的近义词。（3分）
熟悉—（ ） 喜欢—（ ） 坚强—（ ）
2. 照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。（3分）
例：（壮实的）身体
（ ）小铜牛 （ ）身骨 （ ）腿脚
（ ）犄角 （ ）尾巴 （ ）田野
3. 用“鞭策”写一句话。（1分）
_________________________________________________________
4.用“_______”画出作者想象的内容。（1分）
5. 这些想象，作者是根据生活中的牛“（ ）、（ ）、（ ）”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（ ）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（ ）的想象、细致的描写。（5分）
6. 作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。（1分）
①对牛很熟悉。（ ）
②非常喜爱牛。（ ）
③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（ ）
挪树
院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。
“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
我的心一阵悸动：“它会死吗？”
“死不了！”老花匠漫不经心地回答。
“可不能把它的主根砍断！”
“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？
晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了！
尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
1. 把下面的词语补充完整。（2分）
________一息 风姿飘_____ 有声 丰_____ 秀美
2. 文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________（1分）
3. 诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。（2分）
4. 没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意思。（2分）
①像断裂的骨骼，白得 骇人。（ ）
②晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ）
5. 最后一段中，画“___”线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。（1分）
_____________________________________________________________
6.按要求概括。（2分）
①从第3段到第9段，这一部分主要写的是：
____________________________________________________________
②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？
_____________________________________________________________
我以前的试卷内容，行吗？如果行的话望采纳！谢谢！
1．看拼音写词语。（6分）
piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．选字组词。（3分）
（呐 纳）____喊 火柴____（梗 便） 气____（魂 魄）
（魅 魁）____力 （嘹 缭）____亮 （溶 熔）____炼
3．选词填空。（4分）
描写 描绘
（1）这件艺术铜鼎深入细致地（ ）了当时的风俗人情、桥梁建筑。
（2）这部文学作品的第三章极细腻地（ ）了江南的风土人情。
体会 体味
（3）我亲身（ ）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。
（4）从父亲讲的故事中，我（ ）到了一份责任。
4．根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。（6分）
“小心注意”叫 意；“任凭自己”叫 意；“沾沾自喜”叫 意；“任意妄为”叫 意；“心情爽快”叫 意；“心术不正”叫 意。
5．修改病句。（6分）
（1）杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。
__________________________________________________
（2）不管你信不信，事实才是事实。
__________________________________________________
（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。
__________________________________________________
6．按要求填空。（4分）
（1）写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：_____________
（2）写一句借月抒怀的诗：_____________
（3）时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：______________________。（格言警句）
（4）你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
7．选择恰当的比喻，依次填入空格处。（4分）
如旭日喷薄 似风拂扬柳 如小桥流水 若大江东去
春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。
8．下面语句排列正确的一项是（ ）（3分）
①你才能真正懂得读书，学会读书。
②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。
③所为读书，不只是读教科书。
④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。
⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤
9．下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（ ）（4分）
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
③待到重阳日，还来就菊花。
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④
二、阅读理解（30分）
智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
1. 用自己的话说说这则寓言的大意。（2分）
______________________________________________________
2. 富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？（2分）
______________________________________________________
3. 读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。（2分）
______________________________________________________
牛
现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。
我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。
小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。
从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。
两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。
1. 写出下列词语的近义词。（3分）
熟悉—（ ） 喜欢—（ ） 坚强—（ ）
2. 照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。（3分）
例：（壮实的）身体
（ ）小铜牛 （ ）身骨 （ ）腿脚
（ ）犄角 （ ）尾巴 （ ）田野
3. 用“鞭策”写一句话。（1分）
_________________________________________________________
4.用“_______”画出作者想象的内容。（1分）
5. 这些想象，作者是根据生活中的牛“（ ）、（ ）、（ ）”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（ ）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（ ）的想象、细致的描写。（5分）
6. 作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。（1分）
①对牛很熟悉。（ ）
②非常喜爱牛。（ ）
③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（ ）
挪树
院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。
“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
我的心一阵悸动：“它会死吗？”
“死不了！”老花匠漫不经心地回答。
“可不能把它的主根砍断！”
“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？
晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了！
尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
1. 把下面的词语补充完整。（2分）
________一息 风姿飘_____ 有声 丰_____ 秀美
2. 文中第3段有两个错别字，分别是___________和__________（1分）
3. 诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。（2分）
4. 没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意思。（2分）
①像断裂的骨骼，白得 骇人。（ ）
②晚上，雷电大作，大雨下了个透。（ ）
5. 最后一段中，画“___”线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。（1分）
_____________________________________________________________
6.按要求概括。（2分）
①从第3段到第9段，这一部分主要写的是：
____________________________________________________________
②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？
_____________________________________________________________
我以前的试卷内容，行吗？如果行的话望采纳！谢谢！
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第1个回答 2013-08-14
第一部分 基础知识和积累运用（50分）
一、看拼音，写词语，字要写得正确、工整。（4分）
dàn shēng chóng jǐng chéng fá qīng miè
二、照样子，换偏旁并组词。（4分）
俊（英俊） 遐（ ） 衬（ ） 说（ ）
峻（ ） （ ） （ ） （ ）
竣（ ） （ ） （ ） （ ）
三、补充成语并分类。（7分）
骨（ ）如柴 （ ）苗助长 围（ ）救赵 亡羊（ ）牢
水平如（ ） 卧（ ）尝胆 （ ）阳似火 （ ）有成竹
含有比喻的成语：
含有历史典故的成语：
含有寓意的寓言故事的成语：
四、有些词语有很多种解释，请选择正确的解释填在括号里。（填序号）（6分）
意思：①语言文字等的意思； ②思想内容； ③意见； ④愿望； ⑤情趣；
⑥礼品所代表的心意； ⑦表示一点心意； ⑧某种趋势或苗头。
1、洋洋的意思是不想去看电影。（ ）
2、同学们已经能够正确理解这篇文章的中心意思了。（ ）
3、邻居小妹妹说话很有意思。（ ）
4、天阴沉沉的，有下雨的意思。（ ）
5、这是我的一点小意思，请您一定收下。（ ）
6、“自负”就是自以为了不起的意思。（ ）
五、选择正确的修辞手法。（填序号）（5分）
A、夸张 B、排比 C、对偶 D、反问 E、比喻
（ ）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（ ）他在巴掌大的房间里度过了艰难的岁月。
（ ）忽然天色暗下来，瞬间，风在吹，雷在鸣，雨在下。
（ ）这美丽的瀑布，就像一条巨大的帘子挂在眼前。
（ ）老师对我的恩情，我怎能忘记？
六、解释下列加点字的意思。（4分）
1、伯牙善鼓琴。 2、我和她素不相识。
3、听了老师的讲解，我恍然大悟。 4、随风潜入夜。
七、在段落中给“然”组词。（5分）
谁能在三天内造十万支箭呢？（ ）然这是周瑜在刁难诸葛亮。如果，三天内交不出箭，诸葛亮（ ）然要有杀生之祸。（ ）然诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要答应呢？原因有两个：一是诸葛亮这时只能团结周瑜，（ ）然就会影响联合抗曹的大计。二是诸葛亮才智过人，一定会用计谋战胜周瑜。后来诸葛亮（ ）然借箭成功了。
八、积累与运用。（6分）
1、种树者必培其根， 。
2、忍一时， ；退一步， 。
3、接天莲叶无穷碧， 。
4、此曲只应天上有， 。
5、海内存知己， 。
九、根据要求，写句子。（1×4＋2＋3＝9分）
1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）
。
2、他常常一个人偶尔到池塘边看鱼。（改病句）
。
3、这张卡让我找得好苦，整个房间都找遍了，也没有找到。我打开钱包一看，没想到卡就在这里！这是“ 。”
（填上合适的古诗名句、谚语、歇后语或者俗语）
4、这里的风景优美。 这里经常有游客拍照留念。（用关联词连成一句）
。
5、跨入书店就想起 ，学海无涯苦作舟；
走进西湖便油然想起苏轼的诗句 。
看到花儿凋落就想起诗句 。
想到时间飞逝就感叹：少壮不努力， 。（2分）
6、请写出含有“梅花、杏花、菊花、桃花、荷花、梨花”的古诗各一句。（3分）
梅花： 。
杏花： 。
菊花： 。
桃花： 。
荷花： 。
梨花： 。
第二部分 阅读（30分）
一、课内阅读。（14分）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀请我和你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景！
1、在括号内填上合适的词语。（3分）
（ ）的山泉 （ ）的瀑布 （ ）的悬崖
（ ）的身影 （ ）的云雀 （ ）的天空
2、把下面的反问句改成陈述句。（2分）
这山中的一切，那个不是我的朋友？
3、这段话巧用“打招呼”来描写眼前的事物，这样写有什么好处？（3分）
4、“你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。”这句话中，作者把陡峭的悬崖比喻成 ，这里蕴含着作者的
之情。（2分）
5、请你仿照语段中的句子，补写句子。（4分）
你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好， 。
你好， 。
二、课外阅读。（16分）
感动是一种养分
常常有一些无法言说的感动。
譬（pì bì）如看见果实坠地，从一棵树的手腕上，一枚青涩的苹果或一只熟透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在尘土中灼下一道轻痕，打下一个水印，或者连一点儿蛛丝马迹也不曾留下，可就在这一瞬间，它已经深深地感动了我。
譬如看见一只小鸟，在我的窗台上跳跃盼顾，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只是半身，尔后又匆匆飞走。譬如看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心谨慎与肃穆庄严……总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻象的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话语的状态。也有时候，感动我的竟是一种细微的、寻常得极容易被人忽略的场景，正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸亦惨亦烈地向前移动，最终，它们几（jǐ jī）乎全部移进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。
更有时候，感动我的仿佛什么也不是，（ ）是，（ ）仅仅是事物的一粒元素而已。
（ ）不知道为什么感动，（ ）有一点是可以肯定的：若是没有感动，我想我就会于不痛不痒中丢失自己。因为我知道，这个世界上连一朵花一茎草一湖水和一尾鱼都那么持久地拥有着令人感动的特质。所有的生命几乎都离不开感动。如果对美视而不见，对春天也无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈动双脚？
想一想，一朵花因为什么而鲜艳妩媚？一茎草因为什么而摇曳多姿？一湖水因为什么而清波荡漾？一尾鱼因为什么而跃出河面？
许多时候，我就是这样不可抗拒地被一些极小的事物感动着，被极小的感动润泽着。只是，我好像从来没有留心将每一次感动的具体根由进行仔细的探究，一条一款地罗列起来，为诱发下一次感动埋好伏笔。我想，谁如果真这么愚蠢地对待感动的话，那他就不可能拥有更多的感到了。感动是不能提前准备的，如同做梦一样，因此也没有必要再事后对它做一番精彩的归纳，总结或者赏析。
常常被感动而充满激情的人是有福的。
我或许属于其中之一。故我想，我感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，甚至比别人更留意也更钟情于它们。而这些美好的事物也仿佛是我的朋友和亲人，也同样爱着、留意着、钟情着我。我们永远保持着那种和谐友善、亲密真挚的联系，保持着深层的感情交流、碰撞与沟通。彼此间相互提醒、暗示，相互期许、关怀和给（gěi jǐ）予。每一次小小的感动都会洗净我灵魂中某个小小的斑点和污渍，每次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我内心变得清洁、明亮、丰富而宽敞，使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新自我。对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终都是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳的精华渐渐长高、长大，健康、强壮。享有智慧与激情。
因此我敢说，一个人，（ ）他还能感动，（ ）不至于彻底丧失良知与天性；只要能感动，即使将他放在生活的最边缘，他也绝不会轻易放弃做人的资格以及与生俱来的发言权。
1、为文中加点字选择正确的读音，请在对的上面打“√” 。（3分）
2、请选择正确的关联词填在文中的括号里。（3分）
即使……也…… 只要……就…… 虽然……但是……
3、 请用波浪线在文中划出一处排比句，用横线在文中划出一处反问句。（2分）
4、“常常有一些无法言说的感动” ，作者的“无法言说”用文中的话说就是：
。（2分）
5、世界上的许多事物之所以能让人感动，其原因是：
。（2分）
6、为什么说“感动”是做人的一种养分？（4分）
答：
。
第三部分 作文（40分）
习作：读了上面的短文，你对感动是否有更深的理解。其实在你六年的小学生涯中，已经发生过许许多多的令人感动的故事，有些可能还让你记忆犹新，请以“感动”为话题写一篇习作，题目自拟，字数在400字左右。（文中不能出现学校的真实名称、老师、同学的真实姓名）。
一、看拼音，写词语，字要写得正确、工整。（4分）
dàn shēng chóng jǐng chéng fá qīng miè
二、照样子，换偏旁并组词。（4分）
俊（英俊） 遐（ ） 衬（ ） 说（ ）
峻（ ） （ ） （ ） （ ）
竣（ ） （ ） （ ） （ ）
三、补充成语并分类。（7分）
骨（ ）如柴 （ ）苗助长 围（ ）救赵 亡羊（ ）牢
水平如（ ） 卧（ ）尝胆 （ ）阳似火 （ ）有成竹
含有比喻的成语：
含有历史典故的成语：
含有寓意的寓言故事的成语：
四、有些词语有很多种解释，请选择正确的解释填在括号里。（填序号）（6分）
意思：①语言文字等的意思； ②思想内容； ③意见； ④愿望； ⑤情趣；
⑥礼品所代表的心意； ⑦表示一点心意； ⑧某种趋势或苗头。
1、洋洋的意思是不想去看电影。（ ）
2、同学们已经能够正确理解这篇文章的中心意思了。（ ）
3、邻居小妹妹说话很有意思。（ ）
4、天阴沉沉的，有下雨的意思。（ ）
5、这是我的一点小意思，请您一定收下。（ ）
6、“自负”就是自以为了不起的意思。（ ）
五、选择正确的修辞手法。（填序号）（5分）
A、夸张 B、排比 C、对偶 D、反问 E、比喻
（ ）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（ ）他在巴掌大的房间里度过了艰难的岁月。
（ ）忽然天色暗下来，瞬间，风在吹，雷在鸣，雨在下。
（ ）这美丽的瀑布，就像一条巨大的帘子挂在眼前。
（ ）老师对我的恩情，我怎能忘记？
六、解释下列加点字的意思。（4分）
1、伯牙善鼓琴。 2、我和她素不相识。
3、听了老师的讲解，我恍然大悟。 4、随风潜入夜。
七、在段落中给“然”组词。（5分）
谁能在三天内造十万支箭呢？（ ）然这是周瑜在刁难诸葛亮。如果，三天内交不出箭，诸葛亮（ ）然要有杀生之祸。（ ）然诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要答应呢？原因有两个：一是诸葛亮这时只能团结周瑜，（ ）然就会影响联合抗曹的大计。二是诸葛亮才智过人，一定会用计谋战胜周瑜。后来诸葛亮（ ）然借箭成功了。
八、积累与运用。（6分）
1、种树者必培其根， 。
2、忍一时， ；退一步， 。
3、接天莲叶无穷碧， 。
4、此曲只应天上有， 。
5、海内存知己， 。
九、根据要求，写句子。（1×4＋2＋3＝9分）
1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）
。
2、他常常一个人偶尔到池塘边看鱼。（改病句）
。
3、这张卡让我找得好苦，整个房间都找遍了，也没有找到。我打开钱包一看，没想到卡就在这里！这是“ 。”
（填上合适的古诗名句、谚语、歇后语或者俗语）
4、这里的风景优美。 这里经常有游客拍照留念。（用关联词连成一句）
。
5、跨入书店就想起 ，学海无涯苦作舟；
走进西湖便油然想起苏轼的诗句 。
看到花儿凋落就想起诗句 。
想到时间飞逝就感叹：少壮不努力， 。（2分）
6、请写出含有“梅花、杏花、菊花、桃花、荷花、梨花”的古诗各一句。（3分）
梅花： 。
杏花： 。
菊花： 。
桃花： 。
荷花： 。
梨花： 。
第二部分 阅读（30分）
一、课内阅读。（14分）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀请我和你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景！
1、在括号内填上合适的词语。（3分）
（ ）的山泉 （ ）的瀑布 （ ）的悬崖
（ ）的身影 （ ）的云雀 （ ）的天空
2、把下面的反问句改成陈述句。（2分）
这山中的一切，那个不是我的朋友？
3、这段话巧用“打招呼”来描写眼前的事物，这样写有什么好处？（3分）
4、“你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。”这句话中，作者把陡峭的悬崖比喻成 ，这里蕴含着作者的
之情。（2分）
5、请你仿照语段中的句子，补写句子。（4分）
你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好， 。
你好， 。
二、课外阅读。（16分）
感动是一种养分
常常有一些无法言说的感动。
譬（pì bì）如看见果实坠地，从一棵树的手腕上，一枚青涩的苹果或一只熟透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在尘土中灼下一道轻痕，打下一个水印，或者连一点儿蛛丝马迹也不曾留下，可就在这一瞬间，它已经深深地感动了我。
譬如看见一只小鸟，在我的窗台上跳跃盼顾，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只是半身，尔后又匆匆飞走。譬如看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心谨慎与肃穆庄严……总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻象的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话语的状态。也有时候，感动我的竟是一种细微的、寻常得极容易被人忽略的场景，正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸亦惨亦烈地向前移动，最终，它们几（jǐ jī）乎全部移进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。
更有时候，感动我的仿佛什么也不是，（ ）是，（ ）仅仅是事物的一粒元素而已。
（ ）不知道为什么感动，（ ）有一点是可以肯定的：若是没有感动，我想我就会于不痛不痒中丢失自己。因为我知道，这个世界上连一朵花一茎草一湖水和一尾鱼都那么持久地拥有着令人感动的特质。所有的生命几乎都离不开感动。如果对美视而不见，对春天也无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈动双脚？
想一想，一朵花因为什么而鲜艳妩媚？一茎草因为什么而摇曳多姿？一湖水因为什么而清波荡漾？一尾鱼因为什么而跃出河面？
许多时候，我就是这样不可抗拒地被一些极小的事物感动着，被极小的感动润泽着。只是，我好像从来没有留心将每一次感动的具体根由进行仔细的探究，一条一款地罗列起来，为诱发下一次感动埋好伏笔。我想，谁如果真这么愚蠢地对待感动的话，那他就不可能拥有更多的感到了。感动是不能提前准备的，如同做梦一样，因此也没有必要再事后对它做一番精彩的归纳，总结或者赏析。
常常被感动而充满激情的人是有福的。
我或许属于其中之一。故我想，我感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，甚至比别人更留意也更钟情于它们。而这些美好的事物也仿佛是我的朋友和亲人，也同样爱着、留意着、钟情着我。我们永远保持着那种和谐友善、亲密真挚的联系，保持着深层的感情交流、碰撞与沟通。彼此间相互提醒、暗示，相互期许、关怀和给（gěi jǐ）予。每一次小小的感动都会洗净我灵魂中某个小小的斑点和污渍，每次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我内心变得清洁、明亮、丰富而宽敞，使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新自我。对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终都是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳的精华渐渐长高、长大，健康、强壮。享有智慧与激情。
因此我敢说，一个人，（ ）他还能感动，（ ）不至于彻底丧失良知与天性；只要能感动，即使将他放在生活的最边缘，他也绝不会轻易放弃做人的资格以及与生俱来的发言权。
1、为文中加点字选择正确的读音，请在对的上面打“√” 。（3分）
2、请选择正确的关联词填在文中的括号里。（3分）
即使……也…… 只要……就…… 虽然……但是……
3、 请用波浪线在文中划出一处排比句，用横线在文中划出一处反问句。（2分）
4、“常常有一些无法言说的感动” ，作者的“无法言说”用文中的话说就是：
。（2分）
5、世界上的许多事物之所以能让人感动，其原因是：
。（2分）
6、为什么说“感动”是做人的一种养分？（4分）
答：
。
第三部分 作文（40分）
习作：读了上面的短文，你对感动是否有更深的理解。其实在你六年的小学生涯中，已经发生过许许多多的令人感动的故事，有些可能还让你记忆犹新，请以“感动”为话题写一篇习作，题目自拟，字数在400字左右。（文中不能出现学校的真实名称、老师、同学的真实姓名）。
第2个回答 2013-08-13
问题呢？追问
你出给我
追答我以为你要问问题，不好意思。以前学的我都忘了，不能给你出了。
