如题所述
我比较喜欢小猴的做法,小猴用麦子在一年努力下换回了更多的麦子。小猴的做法在某种程度上说是一种现代人的理念。
小猪、小牛、小猴的做法,没有谁对谁错。实际上反映了几种观点:一种是及时消费,一种是慢慢消费,还有一种是投资,投资就有风险,也可能收获最大。
对于小猪的做法,可以理解为:如果大家都不消费,生产出来的东西没人去买怎么办?如果买了东西不吃,留到明天再吃,结果放坏了,还是马上吃了好。
对于小牛的做法:可以理解为小牛节约。社会发展了,生活水平提高了,但是大量浪费的行为是现代社会所不相容的。
对于小猴的做法:可以理解为这个孩子非常有现代人的投资意识。他不怕风险,他不怕麦子种到地里后遇到灾害会颗粒无收,他就拼搏一下,说不定能收获很多
三袋麦子课文主要内容:
快要过年了,土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物一口袋麦子。
小猪看着黄灿灿的麦子,开心地喊道:太棒啦!我最爱吃白面馒头和烙饼了!他迫不及待地把麦子磨成面粉,做成了各种各样的食品。
小牛捧起饱满的麦粒,看了又看,心想:多好的麦子呀,我要先把它保存起来,等家里的草料和杂粮都吃完了,再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀,小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风,晒晒太阳。
小猴呢,他觉得面前的这袋麦子上等的麦种,便把一口袋麦子全种下了地。
一年以后,土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。
他先到小猪家,小猪说:感谢您去年送给我那袋麦子,让我吃到了最好吃的东西。说着,不由得舔了舔舌头。看着小猪憨厚可爱的样子,土地爷爷忍不住哈哈大笑。
告别了小猪,土地爷爷来到小牛家。小牛告诉老人:去年您送我的麦子至今还没吃完呢。小牛抱出那只口袋,里面仍有半袋麦子。老人点点头。
最后,土地爷爷又来到小猴家。谈起去年那口袋麦子,小猴拉着老人的手,神秘地说:请跟我来。
土地爷爷跟着小猴到里屋一看,啊,麦囤里堆得满满的。小猴说:我把麦子种下了地,这都是我的收获。您带一些回家吧。老人抚摸着小猴的头,兴奋地说:你真聪明!真能干!
这使我想到,土地爷爷就像我们的老师,麦子就像上课时老师给我们大家的知识是一样的,但是大家每次考试的成绩是不一样的,有的好,有的差。有的小朋友怕学习,贪玩,上课不认真听讲,所以就像小猪一样,没有知识,成绩很差。有的小朋友虽然也在学习,也很用功,但是死记硬背,没有真正理解,所以就像小牛一样,成绩很一般。有的小朋友上课很认真,很用功,有良好的学习习惯,能真正理解书本内容,所以就像小猴一样,发现了麦子除了吃还可以用来播种。
通过《三袋麦子》,我希望我们小朋友都想小猴一样那样优秀。本回答被网友采纳