如题所述
幼儿数学学习，主要分六大模块：
1、集合：教孩子学会分类，帮助孩子感知集合的意义，逐步形成关于具体事物的集合概念，这是计数的前提，是形成数概念的基础，为孩子数学能力做准备。
2、数：孩子总是先口头数数开始，到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意义，认识数字，理解数字，运用数字，最终形成数的概念。
3、量：通过对集合和数的学习，孩子从不精确的集合感知到确切的数量，这是数量由具象化到形象化的过渡，为加减概念打下基础。
4、形：在儿童早期数学启蒙的阶段，除了加减法，还有几何图形的学习。几何在数学中占据很重要的比例，对孩子空间立体思维的发展也有很重要的影响。
5、时：孩子对时钟的认识，可以帮助其形成时间概念，有助于养成良好规律的生活习惯，有利于培养孩子的守时观念，对孩子的成长有重要意义。沟通
6、空：空间思维是指识别物体的形状、位置、空间关系，通过想象与视觉化形成新的视觉关系的能力。空间思维对于孩子在学习几何等类型题时能起到有效帮助，对孩子大脑起到开发作用。具备空间思维的孩子能跳出点、线、面的限制，多个角度"立体思考"，对其未来社会性的发展会产生深远的影响。
用孩子听得懂的语言，感兴趣的主题和游戏，从具体到抽象，真正培养孩子的数学思维！让每个孩子都爱数学！
举例：
一、直接写答案。
8﹢9= 10﹢8= 11﹢8= 15﹢3= 10﹢10=
20﹣8= 19﹣14= 15﹣9= 20﹣8= 17﹣15=
二、填空。
1、67当中有﹙ ﹚个十，﹙ ﹚个一。
2、8个十和九个一组成﹙ ﹚。
3、45当中有﹙ ﹚个十，﹙ ﹚个一。
4、比5大3的数字是﹙ ﹚。
三、在括号内填上“﹢”“﹣”。
18﹙ ﹚8=10 12﹙ ﹚4=16 20﹙ ﹚9=11
11﹙ ﹚8=19 9﹙ ﹚11=20 16﹙ ﹚4=12
四、在括号内填上“﹤” “ ﹥ ” “ = ”。
19﹢1﹙ ﹚20 19﹣4﹙ ﹚13 10﹙ ﹚11﹢2
18﹢2﹙ ﹚17 12﹢2﹙ ﹚14 19﹣9﹙ ﹚15
五、连线找朋友。
11﹢9 6 11﹢ 7 10
20﹣14 18 20﹣10 18
19﹣8 20 8 ﹢ 9 1
12﹢6 11 19﹣18 17
六、连加连减。
11﹢4﹣5= 20﹣8﹣10= 19﹣14﹣3=
20﹣11﹢3= 8﹢9﹣11= 16﹣6﹢10=
七、列竖式计算。
20﹣8= 12﹢8= 19﹣9= 16﹢12=
八、应用题。
1、树上有13只小鸟，又飞来了6只，现在树上一共有多少只小鸟?
2、花园里有18只蝴蝶，飞走了8只，现在花园里还剩多少只蝴蝶?
3、老师有20朵，送给齐齐11朵，老师还剩多少朵红花?
幼儿园大班数学试题参考
九、写1—100的数字
十、填写下列各数的相邻数
____5____ ____13____ ____9____ ____11____ ___16____
十一、填写数的组成及加减法。
7 6 9
/ / /
5 ( ) 4 ( ) 6 ( )
2 ( ) 2 ( ) 3 ( )
( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( ) ( )+( )=( )
( )--( )=( ) ( )--( )=( ) ( )--( )=( ) ( )--( )=( ) ( )--( )=( ) ( )--( )=( )
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