我高三了，感觉自己学的东西零散的。怎样建立象老师一样的知识体系？
历史的知识初看琐碎且繁杂，但通过运用知识网络图，你就会发现高中三年的知识体系一目了然。
第一步：从时间和事件两条线记忆重大历史事件的起因、地点、人物、后果、意义等内容。
第二步：着重记忆、思考、把握时间线和事件线的交点，将重点放在政治制度的时间演变、文化成就的时代特性，以及同一时代不同政府或地区的横向比较等方面。这些就是时间轴和事件轴的交集，也是高考历史科目考查的重点。
问题：中学历史有厚厚的好几本书，知识点又多又杂，能介绍一些好一点的记忆方法吗？
解答： （1）建立知识网络图。上面的结构图是很有帮助的，首先从中国古代是出发，纵向前进的时候把每个朝代按照政治、经济、文化等方面横向展开，边看边回忆知识点。然后在鸦片战争时与整个世界联系起来，进入世界近现代史，这时三条主线就很明确了，一是资本主义近现代史，二是以苏联为首的社会主义近现代史，以及从中引出的中国近现代史，三条主线在两次世界大战及战后国际格局这些知识点处相交，所以整个中学历史的脉络就很清楚了，剩下的就是多看书加深印象了，有一句话“读书百遍，其意自见”，历史的记忆也是一样，关键还是勤看书，书读百遍，知识点也就深深刻在脑海中了。每把书看完一遍之后，就阖上书，自己在脑海中默想知识网络图，想不起来或者想不清楚的地方往往就是自己没有掌握的地方，这时就应该在书上的知识网络图上特别标记出来，然后下一遍看书时重点看这些地方，一遍一遍下来，自己没有掌握的东西肯定就越来越少了，厚厚的几本书就简化为一张简单的网络图储存到你的脑子中了，这就是所谓的“把书读薄”吧。
（2）弄清事件之间的因果关系。历史事件之间总是有一定的联系，而事件本身也有它的起因经过结果，所以记忆时一定要弄清因果关系。原因要分清“根本原因”、“主要原因”、“直接原因”等，具体见后文的具体运用分析。至于结果，这就涉及到记忆某一事件的影响及历史意义的问题，总体看来，历史事件的影响一般都遵循由小到大的顺序，首先是对本国本时期的影响，然后再扩展到对世界、对以后的历史影响，同时横向展开，例如这一事件对经济、对文化有什么样的影响等，这样就能够把一些大事件的前因后果都掌握，具体运用起来才不会一团糟。
（3）对于零碎知识点的记忆可以运用到一些小窍门。主要有：以今推古法，也就是以现在生活中的一些小常识，推知历史知识。例如，我们知道泉州有一座六合塔（灯塔），那么就可以连带的想到泉州在元代是贸易中心；又如，今天我们仍有“苏绣”的说法，所以在问及中国古代丝织业中心的时候就可以想到苏州。偶尔还可以利用影视文学作品中的材料来记忆历史知识（排除掉影视中具有文学性夸张性的成分），例如可以利用《射雕英雄传》中杨康、郭靖名字的由来，记忆与“靖康之耻”有关的知识；又如，可以从电影《巍巍昆仑》中了解人民解放战争前中期的大致状况，《太平天国》也是一部不错的了解太平天国兴衰的影视作品。
第一步：从时间和事件两条线记忆重大历史事件的起因、地点、人物、后果、意义等内容。
第二步：着重记忆、思考、把握时间线和事件线的交点，将重点放在政治制度的时间演变、文化成就的时代特性，以及同一时代不同政府或地区的横向比较等方面。这些就是时间轴和事件轴的交集，也是高考历史科目考查的重点。
问题：中学历史有厚厚的好几本书，知识点又多又杂，能介绍一些好一点的记忆方法吗？
解答： （1）建立知识网络图。上面的结构图是很有帮助的，首先从中国古代是出发，纵向前进的时候把每个朝代按照政治、经济、文化等方面横向展开，边看边回忆知识点。然后在鸦片战争时与整个世界联系起来，进入世界近现代史，这时三条主线就很明确了，一是资本主义近现代史，二是以苏联为首的社会主义近现代史，以及从中引出的中国近现代史，三条主线在两次世界大战及战后国际格局这些知识点处相交，所以整个中学历史的脉络就很清楚了，剩下的就是多看书加深印象了，有一句话“读书百遍，其意自见”，历史的记忆也是一样，关键还是勤看书，书读百遍，知识点也就深深刻在脑海中了。每把书看完一遍之后，就阖上书，自己在脑海中默想知识网络图，想不起来或者想不清楚的地方往往就是自己没有掌握的地方，这时就应该在书上的知识网络图上特别标记出来，然后下一遍看书时重点看这些地方，一遍一遍下来，自己没有掌握的东西肯定就越来越少了，厚厚的几本书就简化为一张简单的网络图储存到你的脑子中了，这就是所谓的“把书读薄”吧。
（2）弄清事件之间的因果关系。历史事件之间总是有一定的联系，而事件本身也有它的起因经过结果，所以记忆时一定要弄清因果关系。原因要分清“根本原因”、“主要原因”、“直接原因”等，具体见后文的具体运用分析。至于结果，这就涉及到记忆某一事件的影响及历史意义的问题，总体看来，历史事件的影响一般都遵循由小到大的顺序，首先是对本国本时期的影响，然后再扩展到对世界、对以后的历史影响，同时横向展开，例如这一事件对经济、对文化有什么样的影响等，这样就能够把一些大事件的前因后果都掌握，具体运用起来才不会一团糟。
（3）对于零碎知识点的记忆可以运用到一些小窍门。主要有：以今推古法，也就是以现在生活中的一些小常识，推知历史知识。例如，我们知道泉州有一座六合塔（灯塔），那么就可以连带的想到泉州在元代是贸易中心；又如，今天我们仍有“苏绣”的说法，所以在问及中国古代丝织业中心的时候就可以想到苏州。偶尔还可以利用影视文学作品中的材料来记忆历史知识（排除掉影视中具有文学性夸张性的成分），例如可以利用《射雕英雄传》中杨康、郭靖名字的由来，记忆与“靖康之耻”有关的知识；又如，可以从电影《巍巍昆仑》中了解人民解放战争前中期的大致状况，《太平天国》也是一部不错的了解太平天国兴衰的影视作品。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2013-09-08
楼上很详细了，我是今年的考生，说说过来人的经验吧。
可以把课本所有标题看一遍，串在一起，有大致的印象。然后再按照一些具体的线，比如政治经济，还有历代体制。这是横向，还有纵向的比较，同一时期不同人，同样的改革不同国家怎样进行，等等。
历史其实很有意思，要对历史感兴趣，最好在高三刚开始还不是很忙的时候，每天看看，重复总会有效果，我希望你想看小说那样去看，不过那个几乎不可能，但至少带着些兴趣去看。
历史要靠积累，注意自己的历史素养，学会思考，这个很关键，学历史就是学这个。每天消化，不要积累。
经济决定政治，一切都是必然，生产力决定一切。这些可以说是所有历史的共同点，之以理解吸收。本回答被网友采纳
可以把课本所有标题看一遍，串在一起，有大致的印象。然后再按照一些具体的线，比如政治经济，还有历代体制。这是横向，还有纵向的比较，同一时期不同人，同样的改革不同国家怎样进行，等等。
历史其实很有意思，要对历史感兴趣，最好在高三刚开始还不是很忙的时候，每天看看，重复总会有效果，我希望你想看小说那样去看，不过那个几乎不可能，但至少带着些兴趣去看。
历史要靠积累，注意自己的历史素养，学会思考，这个很关键，学历史就是学这个。每天消化，不要积累。
经济决定政治，一切都是必然，生产力决定一切。这些可以说是所有历史的共同点，之以理解吸收。本回答被网友采纳
