有感情就可以了 八个作文
有七个 母女情深 马喆人们不是常说吗,世界上最伟大的感情莫过于母爱。母亲的爱是无私的,是伟大的,是不可揣摸的。母亲做任何事,首先想着是自己的儿女。母亲是欢快流淌的河水,我就是那畅游的小鱼,鱼儿怎能离开水呢?母亲是我成长的摇篮。每个父母都望子成龙、望女成凤。无论用什么教育方式,都是为了我们好。记得那是我人生的第一次考试,我考了100分和96分,本想母亲能露出和蔼的笑容,蹦蹦跳跳地还哼着小曲跑回家去。可是当我朝母亲的脸望去时,看见她满脸乌云密布,等一会,就要下雨了。果然不出我所料,母亲拿出了神兵利器——擀面杖来对付我,我无所防备。母亲让我面壁思过,我站了整整两个钟头后,母亲向我讲一些当时我不明白的道理。如今想一想才明白,母亲是为了我好,真是后悔莫及呀!原来我还在忌恨母亲,真不应该呀!在那一年,我做了阑尾炎手术。当第二天凌晨我睡意朦胧,醒来后第一眼就看见了我的母亲,这时泪水朦胧了我的双眼,掉出了珍珠般的泪珠。想必母亲一夜没有睡觉,一直坐在床边陪着我。我被母亲感动了,让我心酸,还是自己的父母亲呀!如果换成别人,她能这么对待我吗?每当我和弟弟开始战争时,母亲左右为难,可怜天下父母心,手心手背都是肉,不知如何是好,一衣带水,血肉相连啊!从小我就对任何事情充满信心,母亲很疼我,顶在头上怕吓着,含在嘴里怕化了,我的母亲就是这样。母亲为我做了那么多,为我牺牲了那么多,为我付出了那么多的心血,我能为母亲做些什么呢?母亲像蓝天,我是天空中自由飞翔的小鸟。母亲像一片芳草地,我在这片草地上尽情地玩耍、歌唱。母亲像雨露一般,滋润着我成长。母亲就像金色秋天一般,让我尽情地收获。深深地感谢您,我的母亲。 一衣带水母女情马喆的这篇《母女情深》,读来令人感动,仿佛一股感情的潮水扑面而来。该文的成功之处在于以下几点。一是议论与抒情。开头的抒情似议论,一下就把作者的心扉打开了,把读者的感情抓住了。结尾段连续的比喻,使对母亲的感情得到了升华,将感情推向了高峰。当然,在文章的主体部分也大量地抒情,有些是内在的,有些是直接表达出来了。二是达到了叙事服务于抒情的要求。可以看见,文中所写的几件事不是为写事而写事,而是为抒情而写事,成为了抒情的材料。几件事都处理得十分恰当,比如,提到了与弟弟吵架,但不具体谈怎么吵,直接引到母亲的心理感觉;再比如,第一次考试回来受罚一事,叙述简练,其前后均被抒情或心理描写所包装起来。其三,作者所写的情是双向流动的,有时是从母的感情引发自己的感情,有时是由自己的感情生出母亲的感情。并且,感情和行动之间也是互动的。这样,情与情、事与情有机地融合到了一起。 我的轻松日子 李林小学的生活是轻松的,但对于我这个中学生已经是过去的事情了。然而,回想起那段轻松的日子不会令人感慨。这是因为小学的生活对于中学的生活简直就是两个世界,小学只要在开心轻松的日子里度过就可以,根本没有紧张的时候,反之在中学的一切都像赶集似的忙忙碌碌碌。现在看来那些日子还真是有趣的。比如像天天早晨上学打篮球,天天中午吃过午饭打篮球,还有在放学打篮球,一天到晚都是玩乐,都是在欢声笑语中度过的。进入中学,这一天天的轻松,转眼间变成一种紧张。紧张的功课,紧张的学习,紧张的娱乐,整个身心被送进紧张的世界里。这里的空气也是紧张的,使清新的氧气变成了令人窒息的二氧化碳。天天都有一个盼头,就是从紧张那里挤出一点轻松,重新找回当年的感觉。但那是不可能的,那就在梦乡当中找到吧。但是,我是不能回到那轻松日子里去的,那意味着我的知识少、没毅力,所以我失去了很多。在紧张中我又找回了新的感觉,是它们领着我走向成功,把轻松留作我童年最美好的记忆吧,现在的紧张才是真正有意义有价值的。我会记住童年,但我不想回到童年,因为现实与未来才是我真实的憧憬。 我爱妈妈 李贵鑫母亲这两个字是人人都挂在嘴边的话,也可以说是我们天天叫的。可是人人都是孝顺的吗?不,不是的。母亲是欢快流淌的河水,我就是那河里畅游的小鱼,鱼儿怎能离开水呢?八月十五的月亮,正是母亲的笑脸。世间最伟大的感情莫过于母爱呀!我是一个比较听话的孩子,那我就孝顺了吗?不,有时候也会跟妈妈顶顶嘴。一次,我的妈妈看见一位老奶奶正在要饭,一位叔叔不但不给老奶奶钱,还把她的要饭碗给砸碎了。这件事偏偏让我那爱管闲事的妈妈看见了,我的妈妈走上去把那个叔叔一把抓住了,跟他说了一些不能欺负老人的道理,可是那位叔叔却把我妈妈推开。妈妈回到家里,跟我把这件事说了。我听完之后,心想,妈妈是非常勇敢的,妈妈这种精神深深的映在我的心中。我想,母亲是一片蓝天,那天空广阔而明净,鸟儿在自由飞翔。还有一次,我们学校要演出,必须得穿校服,可是我的校服衣服、裤子都短了一大截。到了晚上8点妈妈才下班,我对妈妈说了,妈妈却连夜给我把衣服、裤子都放下来,一点都不短了。妈妈却在沙发上睡了一宿。妈妈实在太辛苦了,我一定要好好学习,长大好报答妈妈的养育之恩。母亲啊,你是一片芳草地,我在这草地上尽情歌唱,你是金色的秋天,让我尽情收获。叶子青了又黄,燕子去了又来。在匆匆流逝的岁月里,我和母亲的情结是无数的。我这才明白什么是可怜天下父母心啊!我希望母亲永远年轻、漂亮,永远健康、幸福。 母亲情结 王超宇说起母亲,那可是我最熟悉不过的了。天下人都有母亲,赞美母亲的话也有很多,在我的感觉中,母亲是河里欢快的流水,我就是河里畅游的小鱼,鱼儿怎能离开水,儿子怎能离开妈妈。儿行千里母担忧,母行千里儿不愁。这样的人、这样的事都有,昨天我就遇见一个被儿子遗弃的母亲。那个72岁的老奶奶沿街要饭,我听那个老奶奶讲他有三个儿子,都是当官的,但都不管她。我听到这里,想起了一句话:“惯子如杀子。”老奶奶真是老来不幸呀!我听不下去了,于是我跑了,跑得很快。我心里想,天下竟有这样的不肖子,我长大了一定不会像他那样,一定不会辜负母亲的希望。回到家里,我把白天见到的事情跟妈妈从头到尾地讲了一遍,母亲听了之后默默地做家务去了。不一会儿,妈妈过来认真地对我说:“妈妈以后会不会像那位老太太一样?”我听了一下子愣住了,我说:“不会的。”我有这么好的母亲,我长大了怎能不孝敬父母呢?<>我的母亲这么伟大。想起母亲,我上小学时,母亲在雨中接送我放学上学。上了中学,我离家去学校的时候,妈妈天天总要叮嘱一遍:马路上要小心,上学不要跟人家打架,上课要注意听讲,要听老师的话,放学快点儿回家。可见我的妈妈是天底下最好的母亲。从小妈妈就宠着我,俗话说得好;顶在头上怕吓着,含在嘴里怕化了。每天妈妈都为我洗衣服、做饭,如果不好好学习,那不就是辜负了父母的心了吗?所以我要好好学习。现在我还小,将来,我长大了,母亲也随着年龄的增加而变老,那时我会好好地报达我伟大的母亲。 母子情 赵思雨母亲,多么伟大,多么无私,为了我的成长,母亲付出了多少心血啊。她虽然不像老师那样受人尊敬,但和蔼可亲,平易近人。世界上最伟大的爱莫过于母爱。想那次我的左眼被伞尖扎破了,白眼球外膜破裂,眼球冒血,要缝针。母亲知道了鞋都没穿就跑了出来……那回考试,我没考好。您回来了,我说出了我的分数,等待那狂风暴雨般的“洗礼“,我胆怯地抬了一下头,看到了您的眼睛,您眼里是忧伤、失望和悲哀。您对我的学习这么关心,我怎么能做对不起妈妈的事呢?想考试之前您在灯下拖着疲惫瘦弱的身子,辅导我的学习,工作了一天还不休息,我应该以怎样的成绩回报妈妈呢?想到这里,过了一会儿我又把卷子重新做了一遍,结果一道都没错,您看了以后露出了微笑。还有一次,夜深了,我早已睡下,只听到搓板刷刷的声音。朦胧中,我看到母亲正吃力地搓着我的衣服,不停地向衣服上打肥皂,汗水早已湿透了你的衣衫。我说:“妈,快睡吧。”您说:“一会儿就睡,你先睡吧。”我又睡下,一阵哗哗声又把我惊醒,妈妈正在费力地倒水,我立刻去帮忙,就说:“妈,快睡吧。”妈妈说:“你快回去,别冻着,明天还要上课,快睡吧。”我只好回去,无意间我发现妈妈的背影有点儿驼背。唉,妈妈老了,我不能再惹妈妈生气了。我一看表,已经夜里十二点了。爸爸出差在外,妈妈在单位工作了一天,回来后生活的重担又落在了她的身上。我实在忍不住了,硬把妈妈拉进卧室,扶到床上,不一会儿妈妈就进入了梦乡。啊,妈妈太累了。我难以入睡。我的视线被泪水模糊了,决心用好的成绩回报母亲。 让情感的花朵尽情开放情感是作文写作的原动力,没了这个动力,文章的汽车就开动不起来。如果把情感比作花朵,你心里的情感之花尽情开放,那么,你眼前是一个美丽而生机盎然的春天,就不会有寒冬的残酷,因而写起文章来下笔有如神,文章也就起精神。情感是人区别于动物的重要标志,是人人皆有的,只不过是否丰富、是否深刻罢了。人的一切创造性活动,包括科学发明和艺术创作无不包含了深刻的感情因素。在现实生活中,情感操纵着人们的价值取向,价值取向左右了人们的行动态度。比如,看不上的人总是看不上,你一好百好我也看不惯;反之,看得惯的人再有毛病也觉得顺眼。<>在文章写作中,情感操纵着人的智力活动的各个要素。情感追加了你对材料的记忆。人们对已知经验和知识的记忆及提取是写作文的前提,事实上每个人都学习和经历了大量的信息。然而这些信息在头脑中的存储程度是不同的,当我们回忆起来的时候清晰程度是不一样的。以人来说,记忆最清楚的是最“好”和最“坏”的人,其他人都一般化。另一方面,我们对作文主题的情感深,就会觉得所需材料比较清楚;情感不足就感到没啥可写,提笔忘事。情感能促动思维的清晰和飞跃。无论抽象思维还是形象思维,总是要乘在情感的列车上前行的。拿形象思维来说,要在头脑中形成事物的形象,要进行思维形象的迁移,也就是想像和联想。那么这种迁移是怎样实现的呢?情感正是惟一的桥梁,打个具体的比方,你要写老师走进教室,上了讲台,开始讲课,对老师的眼神进行描写,如果你没有感情,会写成“老师向同学们扫了一眼”,如果带着对老师的爱去写就不一样了:“老师深情地看着我们,那明亮的眼晴像春光一样明媚,温暖着我这颗幼小的心。”再比如,老师握了你的手,没感情就会实实在在地写:“老师握着我的手。”有感情就不一样了“当我的手与老师的手握到一起的时候,顿感一股暖流涌满全身,使我信心倍增。”情感还能增强语言表达能力。通过上一点,我们已经看到了这种情形。这里要说的是人们的遣词造句都与情感脱不了干系,感情充沛的时候就能说出一些“好”话来,好词佳句便应运而生了。
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