我是湖北的考生，高考文综使用的是全国新课标卷。以前做评述题的时候还可以得10分左右（当然，也跟那时评述题较为简单有关）后来老师讲做这个题要分三步，观点，评述，结论。然后讲多了我反而困惑了，每次都只能拿7 8分。我想知道这个观点，是指提炼材料的观点，还是讲XXX观点是错误的？评述是要就着观点来，还是可以观点讲一个，然后评述再对其判断是正误或片面的分析？结论是重述观点，还是从我的评述里再下结论呢？望解答~最好有例子~谢谢~
这个其实和大多的论述题是相同的。格式呢，其实是差不多的，主要还是考察个人的思想观念和看待问题的角度。
首先，你按照问题，做出一个观点，也就是主旨，比如毛泽东的，毛泽东是一个伟人，他会新中国的成立和发展作出重大贡献。（这是普遍的答案），但是现在流行论述题的是以辩证的角度分析问题，所以你应该再加一句：但是，作为一个伟人还是有错误的。（当然我这是举例，言语用词都很一般，语言色彩你看你自己的功力了，我说的只是思路）。
接着，你要对主旨，进行分析，毛泽东任何伟大，如果带领共产党走向胜利，但是，他的错误也是不可取的，作为一个伟人应做到戒骄戒躁，理论结合实际。（大致这样，先扬后批，重扬少批，点如果是讲正面，就要把负面淡写而过）
最后，做出总结，毛泽东究竟是如何一个人，虽然晚年政举失当，但是他还是始终是一个影响世界的，为天地立心人。（先轻指出不是，再大势弘扬）
每个环节，写的好，还要衔接的好，文章要循序渐进，这样才显得作文有深度，有逻辑。
相瞳
首先，你按照问题，做出一个观点，也就是主旨，比如毛泽东的，毛泽东是一个伟人，他会新中国的成立和发展作出重大贡献。（这是普遍的答案），但是现在流行论述题的是以辩证的角度分析问题，所以你应该再加一句：但是，作为一个伟人还是有错误的。（当然我这是举例，言语用词都很一般，语言色彩你看你自己的功力了，我说的只是思路）。
接着，你要对主旨，进行分析，毛泽东任何伟大，如果带领共产党走向胜利，但是，他的错误也是不可取的，作为一个伟人应做到戒骄戒躁，理论结合实际。（大致这样，先扬后批，重扬少批，点如果是讲正面，就要把负面淡写而过）
最后，做出总结，毛泽东究竟是如何一个人，虽然晚年政举失当，但是他还是始终是一个影响世界的，为天地立心人。（先轻指出不是，再大势弘扬）
每个环节，写的好，还要衔接的好，文章要循序渐进，这样才显得作文有深度，有逻辑。
相瞳
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2013-04-26
1.先是按照题目要求摆出自己的观点（尽量用书上的话或者带关键词的那种）
2.按照你的观点和材料内容作简单阐述（3句话搞定，不要太多了，给分只是看你的思路，不会看具体内容）
3.得出结论，一般要与自己的观点相呼应。
所以基本格式是这样。
问：XXXXXXX？
答：一、观点、阐述、结论。（两行半字）
二、观点、阐述、结论。
三、观点、阐述、结论。
综上所述...（判断，大部分题不需要）
这样的话，老师就很阿红给分了，比如你只答对了两个观点，其它的全部相关，20分题至少8分。
2.按照你的观点和材料内容作简单阐述（3句话搞定，不要太多了，给分只是看你的思路，不会看具体内容）
3.得出结论，一般要与自己的观点相呼应。
所以基本格式是这样。
问：XXXXXXX？
答：一、观点、阐述、结论。（两行半字）
二、观点、阐述、结论。
三、观点、阐述、结论。
综上所述...（判断，大部分题不需要）
这样的话，老师就很阿红给分了，比如你只答对了两个观点，其它的全部相关，20分题至少8分。
第2个回答 2013-04-26
这需要根据具体的题目来。
有些就是让你先提炼出作者的观点，然后你再对作者的观点进行评价。
其实，评价就是这样，先确定作者的观点是对是错。然后就是你要引用你所知道的史实进行讲解。这就可以了。因为就相当于证明题。先给你一个结果，过程就是你自己举例子来反拨或者补充。
有些就是让你先提炼出作者的观点，然后你再对作者的观点进行评价。
其实，评价就是这样，先确定作者的观点是对是错。然后就是你要引用你所知道的史实进行讲解。这就可以了。因为就相当于证明题。先给你一个结果，过程就是你自己举例子来反拨或者补充。
第3个回答 2013-04-26
最好你先拿一道你们的题目，看看再说。
