生活中处处有物理,同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识.以下两个现象可能您尝试或观察过:
(1)喝牛奶时,把吸管插人牛奶盒中往里吹气,迅速放开,牛奶从吸管喷出.
(2)在室温下,把吹鼓的气球放在火炉附近,过一会儿,气球就爆破了.
由以上现象进行猜想:
当气体的体积一定时,气体压强可能与气体的( ) 和 ( ) 有关.
【设计并进行实验】
小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强:
(1)把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中,如图1所示;
(2)从细管上端往烧瓶里吹气,此时瓶内气体压强( )
(选填“增大”、“减小”或“不变”);迅速放开,观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置(如图2所示).(3)接着用手握住烧瓶的瓶颈部分,使瓶内气体的压强增大,请您在图2中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置;
【实验拓展】
(1)控制其它条件相同时,换用内径不同的细玻璃管进行上述实验,则管内水柱上升的高度会( )(选填“相同”或“不同”),理由是( )
.(2)控制其它条件相同时,把图1的装置从山脚移到山顶,则细玻璃管内的液面将( )
(选填“上升”、“下降”或“不变”),这是由于( )
能详解吗?
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【设计并进行实验】
小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强:
(1)把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中,如图1所示;
(2)从细管上端往烧瓶里吹气,此时瓶内气体压强( 增大 )
(选填“增大”、“减小”或“不变”);迅速放开,观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置(如图2所示).
(3)接着用手握住烧瓶的瓶颈部分,使瓶内气体的压强增大,请您在图2中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置;【在a上边】
【实验拓展】
(1)控制其它条件相同时,换用内径不同的细玻璃管进行上述实验,则管内水柱上升的高度会( 相同 )(选填“相同”或“不同”),理由是(液体压强与高度有关,压强相同时,高度相同 )
.(2)控制其它条件相同时,把图1的装置从山脚移到山顶,则细玻璃管内的液面将
( 下降 )
(选填“上升”、“下降”或“不变”),这是由于( 山顶大气压强小 )追问
质量不能说是流速吗?二者有什么差别?还有质量的加减对气压有什么影响?
话说内径不同的细玻璃管容量不就不同?那水面不是不同?
质量不能说是流速吗?二者有什么差别?还有质量的加减对气压有什么影响?
这不是上面的问题。说的也不明白。
严格的说是这样的。但是这里玻璃管内的液体的体积很少,误差可以忽略。
生活中处处有物理,同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识.以下两个现象可能您尝试或观察过:
(1)喝牛奶时,把吸管插人牛奶盒中往里吹气,迅速放开,牛奶从吸管喷出.
(2)在室温下,把吹鼓的气球放在火炉附近,过一会儿,气球就爆破了.
由以上现象进行猜想:
当气体的体积一定时,气体压强可能与气体的( 质量 ) 和 ( 温度 ) 有关.
【设计并进行实验】
小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强:
(1)把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中,如图1所示;
(2)从细管上端往烧瓶里吹气,此时瓶内气体压强( 增大 )
(选填“增大”、“减小”或“不变”);迅速放开,观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置(如图2所示).
(3)接着用手握住烧瓶的瓶颈部分,使瓶内气体的压强增大,请您在图2中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置;(b的位置在a的上面就可以了)
【实验拓展】
(1)控制其它条件相同时,换用内径不同的细玻璃管进行上述实验,则管内水柱上升的高度会( 相同 )(选填“相同”或“不同”),理由是( 液体的压强只与液体的密度和深度有关 )
.(2)控制其它条件相同时,把图1的装置从山脚移到山顶,则细玻璃管内的液面将
( 上升 )
(选填“上升”、“下降”或“不变”),这是由于( 高度越高,大气压越低 )追问
质量不能说是流速吗?二者有什么差别?还有质量的加减对气压有什么影响?
话说内径不同的细玻璃管容量不就不同?那水面不是不同?
质量与流速无关;质量大说明所含的气体物质多,而流速 是气体在流动;
在体积和温度一定时,质量越大,气压越大;
你说的有一定道理,但烧瓶内部横截面积较大,我们一定不考虑水面的变化;
质量不能说是流速吗?二者有什么差别?还有质量的加减对气压有什么影响?
话说内径不同的细玻璃管容量不就不同?那水面不是不同?
水面是不同的啊,话说我是学文的,而且据我初中物理已经过十几年了,所以。。。。。。
(2):增大
b的位置只要在a上面就行了
实验拓展
1 相同 理由压强与受力面积无关
2上升 由于高度增大 大气压强降低